七年级下语文课件《卜算子 咏梅》 (3)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《卜算子 咏梅》 (3)_苏教版（2016）

《红梅赞》 红岩上红梅开 千里冰霜脚下踩 三九严寒何所惧 一片丹心向阳开 向阳开 红梅花儿开 朵朵放光彩 昂首怒放花万朵香飘云天外 唤醒百花齐开放 高歌欢庆新春来 新春来 卜算子·咏梅 （两首） 执教者：陆小娟 江苏省阜宁县明达初级中学 卜算子·咏梅 毛泽东 一九六一年十二月 读陆游咏梅词反其意而用之 风雨送春归 ， 飞雪迎春到 。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报 。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 理清词意 卜算子·咏梅 毛泽东 一九六一年十二月 读陆游咏梅词反其意而用之 风雨送春归 ， 飞雪迎春到 。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报 。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 风雨送春归 ， 飞雪迎春到 。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 了解梅花之生长环境 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 风雨送春归 ， 飞雪迎春到 。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 赏析梅花之形象 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 俏也不争春， 只把春来报 。 待到山花烂漫时 ， 她在丛中笑。 探究梅花之品格 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 陆词背景： 陆游，南宋著名爱国诗 人，生活在日益衰败的南宋 时代。陆游一生主张坚决抗 金、收复中原，是坚定的主 战派。但他的北伐主张失败， 皇帝不信任他，投降派多次 打击排挤他，因而情绪愤懑 抑郁。创作本词时陆游正处 在人生的低谷。 了解时代背景 结合背景，请你说说这两首词表现作者怎 样的思想感情？ 毛泽东的《卜算子·咏梅》 主旨归纳： 比较阅读： 内容及思想感情表达上有什么异同？ 相 同 点 （1）都写出了梅花不畏严寒的特点。 （2）都表现梅花不与群芳争春的特点。 （3）都赞颂了梅花的高洁的品格。 （4）都以梅花自比。 不 同 点 （1）梅花的 形象不同 陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残， 象征 屡受排挤的主战派。 毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。 （2）感情基调 不同 陆 游：低沉孤高。 毛泽东：积极乐观，充满信心。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 读出情感 卜算子· 咏梅 毛泽东 一九六一年十二月 读陆游咏梅词反其意而用之 风雨送春归 ， 飞雪迎春到 。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报 。 待到山花烂漫时 ， 她在丛中笑。 读出情感 卜算子 咏梅 毛泽东 读陆游咏梅词反其意而用之 风雨送春归 ， 飞雪迎春到 。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报 。 待到山花烂漫时 ， 她在丛中笑。 展示秀： 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 课后作业 1.背诵两首词。 2.收集咏梅诗句，互相交流。