初一语文上册春

初一语文上册春

春 朱自清 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 —— 《 咏柳 》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 —— 《 渔歌子 》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 —— 《 江南春 》 竹 外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 —— 《 惠崇春江晚景 》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 —— 《 春日 》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 —— 《 春晓 》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 —— 《 绝句 》 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 —— 《 春夜喜雨 》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 —— 《 村居 》 你眼中的 ？ LOREM IPSUM DOLOR Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 一切景语皆情语 －王国维 朱自清 (1898 － 1948), 字佩弦，江苏省扬州市人 , 散文家、诗人、学者、民主战士 。 有诗文集 《 踪迹 》 、散文集 《 欧游杂记 》 、 《 背影 》, 以及一些文艺论著，收在 《 朱自清文集 》 里 。 散文代表作有： 《 绿 》 、 《 春 》 、 《 荷塘月色 》 、 《 背影 》 等。 朱自清 水 涨 应和 薄 烟 黄 晕 捉迷 藏 宛 转 散 在草丛里 zh ă ng y ì ng h è b á o y ù n c á ng zhu ă n s ă n 预习检测 朗 润 钻 出 嫩 绿 眨 眼 酝酿 鸟 巢 宛 转 蓑 衣 稀 疏 抖 擞 精神 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu 读准字音 课文朗读欣赏 多音字： 涨 涨 潮 zhǎng   涨 红了脸  zh à ng  藏 藏 起来 c á ng   宝 藏 z à ng  散 散 在草丛里 sǎn       散 会  s à n   晕 黄 晕 y ù n     头 晕   yūn    欣欣然： 朗润： 赶趟儿： 卖弄： 婉转： 黄晕： 舒活： 花枝招展： 预习检测 欢欢喜喜的样子 明朗润泽 赶得上（各种果实争先恐后的开花） 炫耀 形容声音抑扬动听 昏黄，不明亮 舒展，活动 比喻姿态优美 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 • • • • • • 盼 春 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗 润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来。 春天 终于来了 ······· 盼春 作者的心情怎样？ 急切、喜悦 “ 盼望着，盼望着 ” 盼 春 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 “ 东风来了，春天的脚步近了 ” 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 课文描绘了春天的哪些事物？ 春草图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子 里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着， 打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄 悄的，草软绵绵的。 文章抓住了春草的什么特点？ 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉 —— 人（喜悦、高兴） 嫩、绿、满、软 —— 草（生机勃勃） 人与自然的和谐 春花图 桃树、杏树、梨树，你 不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带 着甜味儿；闭了眼，树上仿 佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在 草丛里像眼睛，像星星，还 眨呀眨的。 春花图 作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花 自上而下 眼前花儿争春 想象结果实 由实到虚 花的色彩（“红”、“粉”“白”） 花的味道 色味结合 像星星眨呀眨 暗写风与太阳 明暗结合 全方位描绘春花的美 春风图 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将 巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 春风图 作者从哪些感觉来写春风？ 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 听觉 运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳 春雨图 雨是最寻常的，一下就三两天。可别恼。看，像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 春雨图 作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密 …… 一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润” 迎春图 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的 是希望。 作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密、闪烁、连绵 …… 一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的 “ 润 ” 春雨图 “ 一年之计在于春” 引用，激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的， 它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着 走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和 腰脚，领着我们上前去。 颂春 颂春 像娃娃 ——“ 新” （万物复苏，新的生命的开始） 像小姑娘 ——“ 美” （百花争艳，景色动人） 像青年 ——“ 力” （春天充满活力） （用比喻句，概括了五幅 春景图的含义，点明全文 中心，与开头相呼应。） 三个比喻形象地点明了春天的成长过程。独立成段，更能 强调春的不同的成长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真 挚感情。 反复朗读课文，理清文章思路 （ 1 ）盼春 （总领全文，开启下文） （ 2 ）总括春天 （ 3 ）春草图 （ 4 ）春花图 （ 5 ）春风图 （ 6 ）春雨图 （ 7 ）迎春图 （ 8 ）“新” （ 9 ）“美” （ 10 ）“力” （一） （二） 绘春 （三） 颂春 盼春－盼、来、近－－总结全篇，开启下文 绘春－ ① 总括轮廓：山、水、太阳、一切 ② 春草图：草报春－动态的小草和活动的人 ③ 春花图：花争春－形态、颜色、味道 ④ 春风图：风唱春－触觉、味觉、声响 ⑤ 春雨图：雨润春－形态、范围、景象 ⑥ 迎春图：人迎春－城乡、老少 颂春－三个比喻： 新鲜的、美丽的、有力的 小结 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上 如何写景 一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、 听觉 、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高 到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合； 写作特色 1 、观察细致，特征突出。 2 、结构严谨，顺序明晰。 3 、语言生动，流畅优美。 4 、诗情画意，情景交融。 LOREM IPSUM DOLOR 一.描绘春天的成语或诗句： 1.春风又绿江南岸 2.春江水暖鸭先知 3.万紫千红总是春 4.春风吹又生 5.春眠不觉晓 6.春华秋实 7.春色满园关不住 8.最是一年春好处 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。 江南春绝句 杜　牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 你能为春草、春花、春风、春雨各配上相应的诗句吗？（至少各写出一句） 1 、野火烧不尽，春风吹又生 ２、浅草才能没马蹄 3 、草色遥看近却无 4 、春风得意马蹄疾 5 、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 6 、随风潜入夜，润物细无声 7 、乱花渐欲迷人眼 8 、万紫千红总是春 生活中不缺乏美的事物，而缺乏能发现美的眼睛。 谢 谢