28古文二则导学案1

28古文二则导学案1

‎ 初一 年级 语文 导学案 ‎【教材信息】课题： 28、《古文二则》　‎ 课型 课时 总课时 ‎ ‎【教师信息】主备人： 实施人： 实施时间 ‎ ‎【学生信息】班级： 姓 名： 所属小组 编号 学习日期　____‎ ‎【学习目标】‎ ‎1．借助注释，读懂古文，并能复述两个小故事。 2．理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。 3．在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生的有益启示。‎ 重点：翻译课文，积累文言知识。‎ 难点：理解文意，并从中获得对人生的有益启示。‎ 第一课时 预习内容： 《蔡勉旃坚还亡友财》‎ 课外知识补充 关于诚信 与朋友交友，言而有信 -——《论语·学而》 ‎ ‎ 至诚则金石开 ——恽代英 有诚故信，无私故威 ——（宋）张载 ‎ 肯说真话，敢驳假话，不说谎话。 ——陶行知 信用如镜，一有裂痕，难以复原。 ——（瑞士）亚美路 走近文本 本文选自《清稗类钞•敬信》。《清稗类钞》是一套笔记集，总共四十八册，分时令、地理、外交、风俗、工艺、文学等九十二类，约一万三千五百余条。采录数百种清人笔记，并参考报章记载而成。内容范围广泛，检索便利，但选录颇为芜杂。‎ 自主学习，把握内容 1、 自读课文，根据课文注解和工具书给不认识的字词注上拼音。‎ 2、 大声朗读课文，在自己理解的基础上，根据课文注解和工具书尝试解释每个字的意思，并尝试用自己的话把每句的意思表达出来，把自己认为是重点的或者自己不明白的内容补充在后面的横线处，以便在展示的时候写在黑板上。别忘了把你的学习成果在小组和大家分享。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎ 第二课时 一、检查预习。‎ ‎1、、读文正音 旃 璘 亡何 ‎ 敦 立券 辇 ‎2、朗读指导，画出下列各句的停顿。‎ ‎（1）有友某以千金寄之。 （2）蔡召其子至。‎ ‎（3）安有寄千金而无券者。 （4）且父未尝语我也。‎ ‎（5）卒辇而致之。‎ ‎3、解释文言字词 亡友： 敦 风义 ： 千金：‎ 寄之： 立券： 致之：‎ 亡何 ： 未尝语我： ‎ ‎4、结合注释，用自己的语言复述故事内容。‎ 二、深沉感悟，剖析重点文言句。‎ ‎1．文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任？‎ ‎2．文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”，哪里体现了“坚”字？‎ ‎3．蔡勉旃召友人之子，准备将银子还给他时，友人之子“愕然不受”。这表现了友人之子什么样的心理？这对表现蔡勉旃有何作用？‎ ‎4．蔡笑曰：“券在心，不在纸”。‎ ‎（1）蔡勉旃的“笑”有什么含义？‎ ‎（2）从“券在心，不在纸”这一点看，蔡勉旃这个人具有什么样的品质？‎ ‎（3）“券在心，不在纸”是什么意思？在当今社会，你是否赞成“以千金寄之，不立券”的做法？‎ ‎（4）什么叫“一诺千金”，中学生如何讲诚信？‎ 5‎ 拓展延伸 收集古人讲“诚信”的小故事或名言警句说给大家听听。‎ 第三课时 预习重点：《戴震难师》‎ 解题：‎ 本文选自《戴东原先生年谱》，这是一部按年月记载戴震生平事迹的书籍。戴震（1724-1777），清代思想家、语言文字学家。字东原，安徽休宁人。《四库全书》的纂修官之一。段玉裁是他的学生。‎ ‎ 段玉裁（1735-1815），清代文字训诂学家、经学家。字若膺，号懋堂。江苏金坛人。乾隆举人，官至四川巫山县知县。所著《说文解字注》是研究文字训诂学的重要参考书。‎ 自主学习，把握内容 1、 自读课文，根据课文注解和工具书给不认识的字词注上拼音。‎ 2、 大声朗读课文，在自己理解的基础上，根据课文注解和工具书尝试解释每个字的意思，并尝试用自己的话把每句的意思表达出来，把自己认为是重点的或者自己不明白的内容补充在后面的横线处，以便在展示的时候写在黑板上。别忘了把你的学习成果在小组和大家分享。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第四课时 一、检查预习。‎ ‎1、解释文言字词。‎ 是年： 乃能言： 即： 盖： ‎ 述之： 就傅： 何以：‎ 休： 相去： 几何： ‎ 然则： 无以应： 非常：‎ ‎2、自由朗读，通译全文，把感到困难的句子写下来。‎ 二、情景喜剧 《戴震难师》‎ 要求：1、语气、语调要尽量模仿逼真，尽量做到神形兼备。‎ ‎2、要准确表达疑问句之间的区别。‎ 三、再读课文，理解文意。‎ ‎1、戴震难师”表现了少年戴震的什么精神？你认为我们在学习中应怎么做？‎ 5‎ ‎2、从《戴震难师》这个故事钟，你悟出了什么道理？‎ ‎3、你对这位老师有何评价？ ‎ 达标检测 ‎ 1、 解释多义词 ‎（1）而 （2）以 而翁知我 以千金寄之 ‎ 寄千金而无券 公亦以次自矜 ‎ 卒辇而致之 至“右经一章”以下 ‎2、解释下列加粗的字。‎ ‎（1）敦风义____________________ （2）以千金寄之______________‎ ‎（3）且父未尝语我______________ （4）卒辇而致之______________‎ ‎（5）先生是年乃能言____________ （6）就傅读书________________‎ ‎3、词类活用 而翁知我：‎ 卒辇而致之：‎ ‎2．翻译下面的句子。‎ ‎（1）重责诺，敦风义。‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎（2）而翁知我，故不语郎君。‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎（3）、先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎（4）、师无以应，曰：“此非常儿也。”‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎（5）就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。‎ ‎___________________________________________________________________________‎ 5‎ 二、1．一是“寄千金，不立券”，二是没有告诉自己的儿子。2．蔡勉旃在友人死后，召他儿子来取白银，友人之子“愕然不受”，但蔡勉旃仍“卒辇而致之”。3．“券在心，不在纸”是说信守诺言重在内心和行动，而不在口头上或纸上。诚心守诺言就会表现在行为上，不诚心就是写在纸上捏在手里也无用。在当代法制社会，还是“立券”为好，以免产生纠纷，凭据在手也可避免邪念的产生。4．表现了友人儿子惊愕、不相信的心理，这从侧面反映了蔡勉旃品德的高尚。5．《戴震难师》一文表现了少年戴震善于质疑和敢于质疑的精神。6．勤于思考，善于质疑，认真探究。‎ ‎1．解释下列加粗的字（1）重视 （2）存放 （3）告诉 ‎（4）归还 （5）说话 （6）靠近，跟随 5‎