七年级上册语文课件《在阿加西斯教授的实验室》 苏教版(2016) (18)

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七年级上册语文课件《在阿加西斯教授的实验室》 苏教版(2016) (18)

【自我探秘】 你能找到几张人脸? 测试标准: 一般人能找到4~5张人脸。  如果能找到8张人脸,说明你的观察力不错。  如果能找到9张人脸,说明观察力高于平均水平。  如果能找到10张人脸,说明观察力出众。 如果能找到11张人脸,说明观察力极其出众。 一、掌握字词 对称 浸泡 补偿 屈辱 沮丧 琢磨 荒唐 宽慰 谆谆   告诫 无可奈何 一如既往 本文记叙了美国著名昆虫学 家塞缪尔·斯卡德多年前在阿 加西斯教授的实验室学习的一 段难忘的经历:一条作标本的 鱼,竟让他用肉眼整整观察了 三天。然而老师对待科学的严 谨态度使他终身受益。 2、为什么作者经历了这么 多复杂的情绪变化后,却说“这 是我所上过的最好的课”?“我” 在阿加西斯教授的实验室究竟学 到了什么? (1)“用笔画也是一种敏锐的观 察方式” (2)“观察,观察,再观察” (3)“不能满足已有的发现” (4)“事实本身是枯燥无味的, 除非与某一自然规律联系起来时 才有意义” …… 3、齐读18-19段,体会我对阿 加西斯教授的感激之情。 “这是我上过的最好的课。 自此以后,我的一切研究和 学习方法无不受这一课的影 响。这是教授给我的礼物, 千金难买,是一笔不能丢弃 的财富。” 4、文中的阿加西斯教授是一个 怎样的人? (1)注重培养学生的观察能力; (2)对待科学研究严谨细致; (3)对待学生充满热情,热爱 学生,积极鼓励学生; (4)教学有方,循循善诱,循 序渐进。 四、归纳总结: 作者在阿加西斯教授的实验室学习 经历使他终身受益。文章告诉我们:要 不带偏见地多角度多层次地仔细观察。 对表面看似最简单的东西,必须发现它 的真相,直到在更多的真相中找到更多 的规律。 五、拓展延伸,读写训练: 仿照示例,结合本文和 自己的生活体验写一句科学 箴言(zhēn,劝诫的话)。 示例: 塞缪尔:“科学研究要 善于观察,观察,再观察。”
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