七年级下语文课件诗四首 使至塞上 (3)_鲁教版

七年级下语文课件诗四首 使至塞上 (3)_鲁教版

王维 他，是唐代一位全能型的诗人。他精音律， 通绘画，善诗歌。苏轼说他：“诗中有画，画中 有诗”。他是唐代山水田园派的代表，他与孟浩 然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故 后世人称其为“诗佛”。 王维 学习目标 1.多层次朗读并背诵诗歌。 2.品味本首诗凝练、含蓄的语言美。 3.感受诗人的情感变化，培养学生乐观、豁 达的人生观。 读出韵味 读出感情 读懂诗意 读出节奏 读准字音 读一读 方法指导：1.赏意境；2.品用词；3.说修辞；4.悟情感 答题技巧：诗句的意思+采用的方法+表现的内容+表达的 情感 品一品 单车欲问边，属国过居延。（首联） 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（颔联） 大漠孤烟直，长河落日圆。（颈联） 萧关逢候骑，都护在燕然。（尾联） 五个形容词富有表现力，加以赏析 v“大”写出边疆沙漠的茫茫无边。 v“孤”写出了景物的单调。 v“直”孤烟之高、劲拔、坚毅。 v“长”表现大漠的无边无际，黄河的杳 无尽头。 v“圆”落日之低，给人以亲切温暖苍茫 之感。 描绘这两句所展示的景象 v首先，它有画一样的构图，从天边 的落日到空中的烽烟到地上的河流。 从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延 无边的大漠，画面上的景物虽不多， 但空间阔大，层次丰富。 v其次，它有画一样讲究的线条，一 望无际的大漠上，纵的是烟，横的 是河，圆的是落日。概括性强，仿 佛是抽象派的作品。 v第三，色彩上也很丰富。 大漠孤烟直,长河落日圆 一个“孤”字写出了景物的单调,紧接一 个“直”字,却又表现了它的劲拔,坚毅之美. 沙漠上没有山峦林木,那横贯天际的黄河,用一 个“长”字就表达了诗人的感觉.落日,本来容 易给人以感伤的印象,这里用一“圆”字,却给 人以亲切温暖而又苍茫的感觉. “圆”字和 “直”字,不仅准确描绘了沙漠空旷开阔、宏 大苍凉的景象,而且巧妙地表达了诗人孤寂的 情感. 你觉得整首诗诗人的情绪发生了怎 样的变化？ 悟一悟 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 教师寄语 同学们，风雨中我们成长，磨练中我们长 大，雄浑的大漠中孤烟不在，可边塞的壮阔让我 们意气奋发，让我们把人生的坎坷化为前进的动 力，在时代大舞台上 尽情遨游。 拓展延伸 读下面这首诗歌，运用本文的方法？ 说说表现了怎样的情景。你喜欢那一 句 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。