部编人教版七年级下册语文教学课件-一、写作-写出人物的精神

部编人教版七年级下册语文教学课件-一、写作-写出人物的精神

于 细 微 之 处 见 精 神 — — 记 叙 文 写 作 中 的 细 节 描 写 content 他是谁？ 一 、 看 一 看 （1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行 人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行 人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一 颤，立刻又恢复了常态。 content 大家能成功找到此人得益于什么？ 细节 描写 一 、 看 一 看 教学目标 1、学习细节描写的方法及作用。 2、学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的 个性特征，抒发内心情感。 学会运用具体的方法进行细节描写 教学重难点 content 什么是细节描写 二 、 说 一 说 细节描写就是把细小事物，如一个动作、 一种表情、一句话、一个典型情节、一种景 物或场面描写等，用特写镜头放大，通过准 确、生动、细致的描绘，使读者“如见其 人”“如睹其物”。换句话说，就是对某些 细小而又能很好地表现人物思想性格的环节 和情节，加以具体描写。 content 常见的几种细节描写 二 、 说 一 说 人 物 肖像细节描写（服饰、表情） 动作细节描写 语言细节描写 心理活动细节描写 二 、 说 一 说 content 下列语段包括哪几种细节描写？ 她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板， 习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微 抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一 声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝 她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪” 地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直 射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对 准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个 “杀球”，使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！” 她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔 了回去。 content 三 、 辨 一 辨 她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板， 习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微 抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一 声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝 她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪” 地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直 射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对 准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个 “杀球”，使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她 咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了 回去。 Add your title 妙招一 细化动作，延长过程。 妙招二 妙招三 多角度、多方面、多层次。 妙招四 运用修辞，画其神韵。 多种描写，配合运用。 四 、 讲 一 讲 妙招一 细化动作，延长过程。 妙招二 妙招三 多角度、多方面、多层次。 妙招四 运用修辞，画其神韵。 多种描写，配合运用。 四 、 讲 一 讲 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。（用什么罩 的？怎样罩的？） 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的 竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着， 看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便 罩住了。 动作描写的方法：用“追问法”具体写出动作的过程； 并精选动词、形容词等，细致地描摹。 妙招二 多种描写，配合运用。 （语言、动作、外貌、心理等） 四 、 讲 一 讲 她骂他混蛋。 运用你的想象，尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 1、添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 四 、 讲 一 讲 她骂他混蛋。 运用你的想象，尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 2、添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 妙招二 多种描写，配合运用。 （语言、动作、外貌、心理等） 四 、 讲 一 讲 她骂他混蛋。 运用你的想象，尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 3、添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 妙招二 多种描写，配合运用。 （语言、动作、外貌、心理等） 四 、 讲 一 讲 她骂他混蛋。 运用你的想象，尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 4、添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地 告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是 忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：你真是 一个混蛋！” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断 地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你真是一个混蛋！” 妙招二 多种描写，配合运用。 （语言、动作、外貌、心理等） 四 、 讲 一 讲 她骂他混蛋。 运用你的想象，尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地 告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是 忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：你真是 一个混蛋！” 5、添加“场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人 的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么 多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、 小内奸…… 她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气 得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！ 不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你真是一个混蛋！” 妙招二 多种描写，配合运用。 （语言、动作、外貌、心理等） 妙招三 多角度、多方面、多层次。 四 、 讲 一 讲 从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及幻觉等；正面和侧 面进行立体式的描写。 他弯着腰，用纸卷成一个喇叭形，插在一个黑色的椭圆 的铁罐子的口里，把米倒进去，又用小匙子舀了一小匙糖精 倒了进去，然后旋紧盖子，把铁罐子架在煤炉上。接着他左 手慢慢地转动着铁罐子；右手“呼哧呼哧”地拉着风箱。煤炉 里的火苗一窜一窜地舔着铁罐子。红红的炉火把炸爆米花人 的脸也映得通红…… 过了一会儿工夫，随着“嘣——”的一声巨响，白花花的 米花流到了袋子里，散发着一阵阵香味…… 妙招四 运用修辞，画其神韵。 四 、 讲 一 讲 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第 一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温 柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹 的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用 夸张、比喻和反复等修辞手法。 content 细节描写注意事项 四 、 讲 一 讲 细致观察是基础 典型细节扣中心 语言精练不啰嗦 巧用修辞添文采 五 、 练 一 练 仔细观察下列照片，写一个细节描写片段 六 、 写 一 写