七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行4-2深深浅浅话友谊教学课件新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行4-2深深浅浅话友谊教学课件新人教版

教学课件 道德与法治 七年级上册 RJ 第四课 友谊与成长同行 第二单元 友谊的天空 第 2 课时 深深浅浅话友谊 新课导入 友谊需要 用忠诚去播种， 用热情去灌溉， 用原则去培养， 用谅解去护理。 —— 马克思 同学们是如何理解友谊的呢？让我们一起来学习本课，来了解友谊，学会维护友谊。 学习目标 1. 知道友谊特质的内容。 2. 理解友谊澄清的内容。 一 . 友谊的特质 友谊为什么能如此打动我们？ 1 ） 友谊是一种 亲密 的关系。 新课讲解 2 ） 友谊是 平等的 、 双向的 。 3 ） 友谊是一种 心灵 的相遇。 结合右图漫画说说我们在什么情况下友谊的小船说翻就翻？ 在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 理解 信任 陪伴 忠诚 平等 支持 友善 …… 帮助 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬也觉得很为难。 怎样才能让小冬不为难？ 提示： 对于小宁来说，应该懂得交友是一个平等的、双向的过程，友谊是接受，也是付出，我们共同分享，也相互分担，彼此传递温暖。对于小冬来说，应该学会合理拒绝，在自己允许的条件下尽力帮助小宁。 探究与分享 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手， 我同他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试 了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味 …… 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 提示： 1 ）我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。 2 ）不是，友谊是平等的，双向的。当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。如果你接受帮助，也学习帮助对方；如果你感受关怀，也学习关怀对方。 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点。 提示： 1 ）君子的友谊，像清水一样澄净无暇、无杂质、无金钱比较、无利益纠葛，这是交友的理想境界。 2 ）有两种可能；如果交的是“善友”，是多条通向成功之路；但如果交上“毒友”，多的这条路可能是一条歧路。 如果说周杰伦有今天的音乐成就谁有比较大的功劳，那么作词人方文山是第一个。因为大家都知道，周杰伦大部分的歌词都是方文山写的，没有他也就没有周杰伦那么多好听的歌了。周杰伦自出道以来就和方文山有着亲密无间的合作关系，方文山更是被周杰伦的粉丝们亲切的成为‘御用作词人’。周杰伦称方文山是“朋友，要交一辈子”。 二 . 友谊的澄清 怎样澄清我们对友谊的认识？ 1 ） 友谊不是 一成不变 的。 2 ） 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的 态度 。 3 ） 友谊不能没有 原则 。友谊需要 信任和忠诚 ，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报名了，结果我被选上，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不在主动与我说话了。 探究与分享 文中的“我”对友谊的期待是什么？ 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ 淡了的友谊还有必要维持吗？ 提示： 1 ）志同道合。 2 ）我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 3 ）我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争会激励我们共同进步， 对手让我们变得更加强大。 友谊，在竞争中的到升华、 深化。 真正的朋友，那是打也打不 散的，他们会为对方着想， 彼此体谅。 当你是一个失败 者的时候，你会 发现一些朋友离 你远去了。 …… 竞争会伤害友谊吗？ 如果赢，是否就意味着自己输？ 1 ）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 2 ）不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己的失败。 英雄相惜，亦敌亦友 林丹和李宗伟在彼此的职业生涯中都是非常强劲的对手，两个人分别为中国和马来西亚羽毛球实力最强的选手。两位伟大的选手在职业生涯中已经彼此影响了整整 16 年，期间一共交战 33 次，无论对谁来说，对方都是彼此最强劲的对手，同时也是最好的朋友。 小川带给我的烦恼 场景一： 考试的时候，小川让我给他递纸条。 场景二： 小川认为我是“他”的好友朋友，不允许我与他朋友交往。 场景三： 放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。 场景四： 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 答应小川的要求算是他的好朋友吗？ 应该为朋友做任何事情吗？ 1 ）拒绝小川不好的请求或邀请。 2 ）不是，朋友相处不能没有原则。  3 ）不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 在友谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着，经历着不同的体验，积累着各自的感受。梳理对友谊意的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。 拓展空间 检视自己对友谊的认识，看看自己是否“够”朋友。 你对朋友的情谊会改变吗？ 你会跟自己的朋友竞争吗？ 你与朋友交往有哪些原则？ …… 深深浅浅话友谊 友谊的品质 澄清对友谊的认识 友谊不是不变的 竞争并不必然伤害友谊 友谊不能没有原则 课堂小结 亲密关系 平等、双向 心灵的相遇 1. 友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有助于我们获得长久友谊的是（ ） ①忠诚和信任 ②理解和支持 ③分享 ④志趣相同 A ．①②③④ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④ A 随堂演练 2. 小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为你的认识是 （ ） A ．朋友要坦诚相见，这样做是对的 B ．朋友之间应互相关心、互相帮助，小红不是真正的朋友 C ．小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评 D ．交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的 D