2019-2020学年四川省资阳市乐至县七年级（上）期末生物试卷

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第 1页 共 24页 ◎ 第 2页 共 24页 2019-2020 学年四川省资阳市乐至县七年级（上）期末生物试卷 一、选择题 1. 从“狼吃羊，羊吃草”可以知道，狼体内的有机物最终来源于（ ） A.阳光 B.羊 C.草 D.水 2. 用显微镜观察番茄果肉细胞时，第一次使用的目镜是 5×，物镜 10×，第二次使用的目镜 10×，物镜 45×．那么，与第一次相比，第二次看到的情况是（ ） A.视野亮、细胞数目多 B.视野暗、细胞数目多 C.视野暗、细胞数目少 D.视野亮、细胞数目少 3. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花．”从细胞知识看，使枫叶呈现红色的色素存在于哪种结构中（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.液泡 4. 细胞通过分裂产生新细胞，能永远分裂的细胞是（ ） A.肌细胞 B.神经细胞 C.口腔上皮细胞 D.癌细胞 5. 夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到 24℃以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（ ） A.阳光 B.水 C.温度 D.空气 6. 水中存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样一条食物链，如果水受到 DDT 的污染，那么下列哪种生物中 DDT 含量最多的是（ ） A.藻类 B.大鱼 C.小鱼 D.小虾 7. 植物生活需要多种无机盐，其中需要最多的无机盐是（ ） A.含氮磷钾的 B.含锰钼铜的 C.含氮磷钙的 D.含铁锌钙的 8. 下列各项中，不能称为生态系统的是（ ） A.一块农田中的所有生物 B.一个养有金鱼和水草的小鱼缸 C.一条河流 D.一个植物园 9. 如图表示细胞发生的一系列变化过程，下列相关分析正确的是（ ） A.过程①表示细胞生长，过程②表示细胞分化 B.过程②表示细胞分化，过程③表示细胞分裂 C.过程②表示细胞分裂，过程③表示细胞分化 D.过程①表示细胞分裂，过程③表示细胞生长 10. 在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（ ） A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.非生物成分 11. “小草依依，踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板 结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ） A.植物缺少无机盐，影响生长 B.植物缺少水，影响光合作用 C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D.气孔关闭，影响蒸腾作用 12. 下列植物中，长得很矮小，可当做监测空气污染程度的指示植物是（ ） A.海带 B.玉米 C.葫芦藓 D.银杏 13. “根深叶茂，树干粗壮”这是对一棵大树的整体性描述，下列结构层次中，属于器官的是（ ） A.一棵大树 B.一片树叶 C.一层表皮 D.一个细胞 14. 校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有（ ） A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 C.光合作用和蒸腾作用 D.呼吸作用和蒸腾作用 15. 绿色植物在光下制造有机物的实验中，把银边天竺葵放在暗处 24 小时的目的是（ ） 第 3页 共 24页 ◎ 第 4页 共 24页 A.让有机物积累起来 B.让有机物运走消耗 C.进行光合作用合成有机物 D.不让植物产生二氧化碳 16. 下列关于基因的叙述，不正确的是（ ） A.位于 DNA 上 B.主要存在于细胞核中 C.含有特定的遗传信息 D.所有生物的基因都是一样的 17. 如图表示在 25℃条件下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置：取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶内装有 萌发的豌豆种子，乙瓶内装有煮熟并冷却至 25℃的豌豆种子，两瓶均用包有温度计的棉团塞严。能正确表示 几小时后温度计读数的是（ ） A. B. C. D. 18. 在根尖结构中，生长最快的部位和具有吸收作用的部位分别是（ ） A.分生区 伸长区 B.根冠 成熟区 C.成熟区 伸长区 D.伸长区 成熟区 19. 遂宁的冬季也干旱缺水，园丁们往往会砍掉公路两侧小叶榕的部分枝条，这样做的目的是（ ） A.降低光合作用 B.促进呼吸作用 C.降低根的呼吸作用 D.降低蒸腾作用 20. 菠菜放入沸水中，水变成绿色，若放入清水中浸泡，水不会变成绿色，这是因为活细胞中的某种结构阻 止了物质的外流，这种结构是（ ） A.细胞质 B.细胞膜 C.细胞核 D.液泡 21. 大气中的氧气主要来自植物的（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 22. 下列叙述不属于光合作用对自然界的意义的是（ ） A.制造有机物 B.提高空气的温度 C.维持碳—氧平衡 D.为生物提供可以利用的能量 23. 遂宁市在涪江打造湿地公园的过程中，栽种了大量植被，下列说法错误的是（ ） A.植物可以美化环境，降低城市的降雨量 B.植物可以吸收有害气体，净化空气 C.植物可以为市民提供氧气 D.植物可以吸收空气中的二氧化碳 24. 下列生物体中仅有一种能量转换器的是（ ） A. B. C. D. 25. 生物既能适应环境，也能影响环境。下列反映了生物影响环境的描述是（ ） A.千里之堤，溃于蚁穴 B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 第 5页 共 24页 ◎ 第 6页 共 24页 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 26. 一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（ ） A.植物生长需要营养 B.植物要生长 C.植物要呼吸，会产生二氧化碳 D.植物会释放氧气 27. 下列关于生物基本特征的叙述，不正确的是（ ） A.生物都需要不断补给营养 B.生物都能排出体内产生的废物 C.生物都具有遗传和变异的特性 D.生物都是由细胞构成的 28. 温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（ ） A.降低温度可以减少病虫害的发生 B.温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少 C.温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D.温度降低，光合作用增强，有机物积累量多 29. 下列那项是由于食物链受到破坏而造成水稻减产（ ） A.连续干旱 B.农药使用不当 C.酸雨的危害 D.大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖 30. “低碳经济”是全球可持续发展的共同主题。提倡“无纸化”办公，公文、通知、宣传单等主要以电子邮件 的形式传送，不再以纸质的形式下发，其生物学意义在于（ ） A.节省办公经费 B.减少垃圾 C.保护森林 D.实现现代化 二．识图及填空 根据如图“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答下列问题。 （1）如果你是老师，在准备本实验的材料用具时，不需要准备图 1 中的________（填标号）。 （2）图 2 是孙悟同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图，请你指出图中存在的错误或不妥之处。主要是多画 了________（填名称）。 如图是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答： （1）尽管种子的形态各异，但都有[⑤]________和胚两部分。其中胚由________组成。（填序号） （2）甲图到乙图的过程表示种子的萌发过程，其中最先突破[⑤]的结构是[________]________，甲图中的 ①将发育成乙图中的[________]________。 （3）观察乙图可知大豆的根系为________，乙图中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是位于木质部 的________。 （4）丙图表示的是大豆花，其完成受精作用后，能分别发育成丁图中的⑨和⑩的结构是________和 ________。 如图是辣椒花发育成果实的过程图，请据图回答下列问题： （1）从花的结构看，辣椒花属于________性花。 （2）辣椒花的花粉落在柱头上的过程叫做________。要结出辣椒，还要经历的另一个重要生理过程是 ________。 （3）②和④组成了辣椒果实。可食部分④是由[③]________发育来的。果实里②的数目较多，其原因是 ________。 第 7页 共 24页 ◎ 第 8页 共 24页 如图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图。请据图分析回答。 （1）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的[A]________。 （2）细胞中的叶绿体是绿色植物进行________的场所。 （3）植物体通过光合作用制造的有机物，主要储存在图中细胞的[C]________中。 （4）图丁细胞不可能为下列哪种细胞（ ）。 A.叶肉细胞 B.保卫细胞 C.表皮细胞 如图为克隆羊“多莉”的培育过程，据图回答问题． （1）“多莉”有三个母亲，母亲 A 给了它________；母亲 B 给了它________；母亲 C 给了它________． （2）“多莉”的长相最像________羊． （3）你认为“多莉”是________（选填公羊或母羊）． 三、实验与探究 韭菜和韭黄是同一种植物，韭菜是露天生长的，它的叶片绿色；韭黄是在遮光条件下生长的，它的叶片黄 色。大葱埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的。有关的科学研究证实，黄白色的叶中没有 叶绿素。读了这段文字，你有什么问题需要探究？ （1）提出问题：________ （2）作出假设：________ （3）制定计划：将两头同样大小的大蒜分别放在盛有清水的盘中，A 组放在________的环境中培养，B 组放 在________的环境中培养，定时浇水，管理。 （4）实验结果预测：________。 某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量 的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下，请根据表 格问答下列问题： 装 置 种 子 所 处 的 环 境 实 验 结 果 甲 干 燥 的 棉 花 ， 置 于 2 5 ℃ 的 橱 柜 中 种 子 不 萌 发 乙 潮 湿 种 子 第 9页 共 24页 ◎ 第 10页 共 24页 的 棉 花 ， 置 于 2 5 ℃ 的 橱 柜 中 萌 发 丙 潮 湿 的 棉 花 ， 置 于 冰 箱 冷 藏 室 （ 4 ℃ ） 种 子 不 萌 发 丁 棉 花 和 种 子 完 全 浸 没 在 水 中 ， 置 于 2 种 子 不 萌 发 5 ℃ 的 橱 柜 中 （1）通过本实验可以看出，________、________、________是影响种子萌发的环境条件． （2）乙装置在该实验中起________作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是 ________ 和________． （3）为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么？________． （4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是________，可以采用________的方法避免． 第 11页 共 24页 ◎ 第 12页 共 24页 参考答案与试题解析 2019-2020 学年四川省资阳市乐至县七年级（上）期末生物试卷 一、选择题 1. 【答案】 C 【考点】 生态系统中物质循环和能量的流动 【解析】 能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物 体的完全分解，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物。 【解答】 解：从题干可得食物链：草→羊→狼，狼吃羊，狼获得的有机物来自羊；羊吃草，羊获得的有机物来自草； 在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物。因此狼体内的有机物最终来源于草。 故选：C。 2. 【答案】 C 【考点】 显微镜的基本构造和使用方法 【解析】 本题考查的是显微镜的视野亮度和物像数目的变化。可以从显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍 数的乘积和放大倍数与物像数目视野亮度的关系方面来切入。 【解答】 显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数，第一次使用的目镜是 5×，物镜 10×，因此放大倍数是 50 倍；第二 次使用的目镜 10×，物镜 45×．因此放大倍数是 450 倍。显微镜的放大倍数越高，镜头透光直径越小，造成 通光量变小，照在细胞单位面积上的光能就越少，感觉就是视野变暗。显微镜的放大倍数越高，视野越暗； 放大倍数越低，视野越亮。放大倍数越大，物像越大（不是体积变大是物像长和宽的增大），视野变窄，故 看到的物像数目越少。因此与第一次相比，第二次看到是视野变暗、细胞数目少。 3. 【答案】 D 【考点】 植物细胞的基本结构 【解析】 液泡：保持细胞的渗透压和膨胀状态，内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中． 【解答】 正常生长的枫叶是绿色的，这是因为这样的枫叶中含有大量的叶绿素，在正常光合作用期间，叶绿体中的色 素对绿光的吸收量非常少，几乎都反射出来了，造成了叶片的绿色。而到了秋天，叶片衰老，由于叶绿素不 够稳定，逐渐分解，而失去了反射绿光的作用，而这时花青素的颜色就显现出来了，花青素又称红色素，位 于叶片细胞中的液泡内，它与叶片中其他色素不同，不参与光合作用。 可见 D 符合题意。 4. 【答案】 D 【考点】 细胞的分裂 癌症的危害 【解析】 此题考查的知识点是癌细胞的特点，解答时可以从癌细胞的产生、特点方面来切入． 【解答】 癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来，经过很多年才长成肿瘤。在细胞分化过程中“叛变”细胞脱离正轨，自 行设定增殖速度，累积到 10 亿个以上我们才会察觉。癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细 胞与正常细胞不同，有无限生长、转化和转移三大特点，也因此难以消灭。正常细胞癌变后有两个主要特点。 一是分裂非常快，并且可以不断分裂，形成恶性肿瘤。二是癌细胞还可以侵入临近的正常组织，并通过血液、 淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移。因此，能永远分裂的细胞是癌细胞。 5. 【答案】 C 【考点】 环境对生物的影响 【解析】 此题考查的知识点是环境对生物的影响。生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因 素和生物因素。非生物因素﹣﹣光、温度、水等。生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物。据此解答。 【解答】 非生物因素（光、温度、水等）影响生物生活，夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到 24℃以下 时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的非生物因素主要是温度。 6. 【答案】 B 【考点】 某些有害物质沿食物链积累 【解析】 有毒物质 DDT 会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越 高有毒物质积累越多。据此答题。 【解答】 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加， 这种现象叫生物富集。在“藻类→小虾→小鱼→大鱼”食物链中，藻类植物的级别最低，有害物质含量最少， 大鱼的级别最高，含 DDT 量最多。 7. 【答案】 A 【考点】 无机盐的类型及其对植物的作用 【解析】 无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的 多种无机盐。 【解答】 第 13页 共 24页 ◎ 第 14页 共 24页 植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。 含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂； 含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟； 含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 8. 【答案】 A 【考点】 生态系统的概念 【解析】 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部 分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。 【解答】 A、“一块农田中的所有生物”，只构成生物群落，没有非生物部分，因此不属于生态系统； BCD、“一个养有金鱼和水草的小鱼缸”、“一条河流”、“一个植物园”，都即包括了环境，又包括了此环境中所 有的生物，因此都属于生态系统。 所以，不能称为生态系统的是“一块农田中的所有生物”。 9. 【答案】 C 【考点】 细胞的分裂 细胞的分化 【解析】 （1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 （2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组 织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组 织。 （3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体 积逐渐增大，这就是细胞的生长。 （4）图中，①表示细胞生长、②表示细胞分裂、③表示细胞分化。 【解答】 过程①细胞数目不变，体积由小变大，因此表示细胞生长；过程②只有细胞数目的增加，细胞的形态结构 没有发生变化，因此表示细胞分裂；过程③细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此表示细胞分化。 10. 【答案】 B 【考点】 生态系统的组成及各部分的作用 【解析】 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生 产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【解答】 蘑菇是真菌主要靠分解者植物残体中的有机物生活，因此在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于分解者。 11. 【答案】 C 【考点】 植物的呼吸与人类生产生活的关系 【解析】 此题考查的知识点是植物的呼吸作用与人类生产的关系。解答时可以从小草的呼吸作用方面来切入。 【解答】 小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧 气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此不能在草坪上行走，要保护小草。 12. 【答案】 C 【考点】 苔藓植物的主要特征及其与人类生活的关系 【解析】 苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。 【解答】 解：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到 威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。题干中海带属于藻类植物， 玉米属于被子植物，葫芦藓属于苔藓植物，银杏属于裸子植物。 故选：C。 13. 【答案】 B 【考点】 绿色开花植物体的结构层次 【解析】 器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。据此作答。 【解答】 A、一棵大树具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是一株完整的植物体； B、一片树叶，是由保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等不同的组织按照一定的次序结合在一起构 成的一个器官，绿色开花植物体具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。叶属于六大器官之一； C、一层表皮属于保护组织； D、一个细胞属于结构层次的细胞层次； 14. 【答案】 B 【考点】 光合作用的概念和实质 绿色植物的蒸腾作用及其意义 呼吸作用的概念和意义 【解析】 （1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化 学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用； 第 15页 共 24页 ◎ 第 16页 共 24页 （2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程； （3）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活 动的需要，这个过程叫作呼吸作用； （4）影响植物三大生理作用的因素，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影 响，据此答题。 【解答】 光合作用的公式为：二氧化碳+水→ ​ ​ 有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+ 能量；植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。由上可知，植物的光合作用受光 的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。 15. 【答案】 解在实验前把植物放到黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样就排除了叶片内原有淀粉 的干扰，使实验效果更加明显 A、在黑暗处能进行呼吸作用分解有机物，但是不能进行光合作用制造有机物， 所以有机物质消耗而没有增加，不符合题意 B、放在黑暗处 24 小时可通过呼吸作用把叶片内原有的淀粉运走 耗尽，符合题意 C、在黑暗处只能分解有机物而不能制造有机物，不符合题意 D、在黑暗处进行的呼吸作用 分解叶片内有机物产生二氧化碳和水，不符合题意 【考点】 探究光合作用的条件、原料和产物 【解析】 此题考查的是光合作用和呼吸作用的条件． 【解答】 解；在实验前把植物放到黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样就排除了叶片内原有淀 粉的干扰，使实验效果更加明显。 A、在黑暗处能进行呼吸作用分解有机物，但是不能进行光合作用制造有机物，所以有机物质消耗而没有增 加，不符合题意。 B、放在黑暗处 24 小时可通过呼吸作用把叶片内原有的淀粉运走耗尽，符合题意。 C、在黑暗处只能分解有机物而不能制造有机物，不符合题意。 D、在黑暗处进行的呼吸作用分解叶片内有机物产生二氧化碳和水，不符合题意。 16. 【答案】 D 【考点】 基因、DNA 和染色体的关系 基因、环境与性状的关系 【解析】 此题考查的是基因。解答时可以从基因的概念、功能特点方面来切入。 【解答】 DNA 是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中；DNA 上决定生物性状的小单位，叫基因。基因含有特定的遗 传信息能决定生物的性状。生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千 上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别。 17. 【答案】 D 【考点】 探究植物的呼吸作用 【解析】 呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【解答】 呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子，萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下分解，释放出 的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量一部分一热的形式散失出来，所以甲瓶内的温度计 会升高。乙瓶内的种子煮熟后，失去了生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，所以温度计不会升高。 18. 【答案】 D 【考点】 根尖结构与功能特点 【解析】 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区。 【解答】 根冠﹣﹣在根的顶端。细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。 分生区﹣﹣被根冠包围着。细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分 裂产生新细胞。 伸长区﹣﹣在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机 盐。 成熟区﹣﹣在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无 机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物的根 生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水、无机盐的主要部位是根尖的成熟区。 因此植物根尖结构中，生长最快和具有吸收作用的部位分别是伸长区、成熟区。 19. 【答案】 D 【考点】 绿色植物的蒸腾作用及其意义 【解析】 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水 蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，据此解答。 【解答】 叶片是蒸腾作用的主要部位。冬季也干旱缺水，园丁们往往会砍掉公路两侧小叶榕的部分枝条，以降低蒸腾 作用，减少水分的散失，避免干旱缺水植物出现萎蔫现象甚至死亡，提高植物的成活率。 20. 【答案】 B 【考点】 细胞的基本结构和功能 【解析】 此题考查植物细胞的结构和功能。细胞膜具有保护、控制细胞物质的进出作用。 【解答】 A、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，不符合题意。 B、细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外 第 17页 共 24页 ◎ 第 18页 共 24页 面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。如题中叙述的：把菠菜放在沸水中煮几分钟，沸水便成了 有菠菜味的菜汤，说明细胞被沸水烫死，细胞内的物质流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水却不会变 成菜汤，出现这种现象的原因主要是破坏了细胞中的细胞膜，使其失去了控制物质的进出的作用。符合题意。 C、细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用。不符合题意。 D、液泡内溶解着糖分，色素多种物质，不符合题意 21. 【答案】 A 【考点】 绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡 【解析】 此题考查的知识点是植物的光合作用释放氧气，可以从绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气方 面来切入。 【解答】 光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水→ ​ ​ 有机物（储存能量）+氧气；只有绿色植物才能进 行光合作用释放出的氧气，是大气中氧气的主要来源，维持空气中的碳氧平衡，满足其它生物的需要。 22. 【答案】 B 【考点】 光合作用的意义 【解析】 此题考查的是绿色植物光合作用的意义，据此答题。 【解答】 解：绿色植物的光合作用对生物圈的意义。一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的 有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其他生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用； 二是完成 了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行光合作用吸 收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳—氧平衡。因此绿色植物的光合作用不能提高空气温度，可见 B 符合题意。 故选：B。 23. 【答案】 A 【考点】 植被的作用和保护植被 【解析】 绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放出人类维持生命的氧。减少大气中二氧化碳的量，降低温室效 应，维持维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，植物可以吸收有害气体，净化空气；蒸腾作用将植物根部吸收 的 99%的水分散失到大气中，可为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的 雨水充沛，形成良性循环，解答即可。 【解答】 A、植物可以美化环境，增加城市的降雨量，A 错误； B、植物可以吸收有害气体，净化空气，B 正确； C、植物可以为市民提供氧气，C 正确； D、植物可以吸收空气中的二氧化碳，D 正确。 24. 【答案】 C 【考点】 线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【解析】 （1）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点： 细胞类型 相 同 点 不 同 点 植物细胞 都有：细胞膜、细胞质、 细胞核、线粒体。 有：细胞壁、叶绿体、 液泡。 动物细胞 无：细胞壁、叶绿体、 液泡。 （2）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。 【解答】 ABD、小麦、树、仙人掌，都是植物，都有叶绿体、线粒体两种能量转换器； C、家兔是动物，只有线粒体一种能量转换器，没有叶绿体。 因此生物体中仅有一种能量转换器的是家兔。 25. 【答案】 A 【考点】 环境对生物的影响 生物与环境的关系 【解析】 此题考查的知识点是生物对环境的影响，解答时可以从生物与环境的关系方面来切入。 【解答】 生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里 之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知、忽如一夜春风来， 千树万树梨花开，都是环境中非生物因素因素对生物的影响；螳螂捕蝉，黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂， 体现了生物之间的捕食关系；蚂蚁在大堤内挖洞，影响大堤的牢固性，洪水来临时容易溃堤，因此千里之堤， 毁于蚁穴，是生物蚂蚁对环境大堤的影响。 26. 【答案】 C 【考点】 植物的呼吸与人类生产生活的关系 【解析】 植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生 物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生 命活动的需要，而光合作用只有在光下才能进行。 【解答】 第 19页 共 24页 ◎ 第 20页 共 24页 植物在夜间不进行光合作用而进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少， 二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。这样人与植物争氧，使卧室内的氧气过少，二 氧化碳过多，不利于人体健康。所以“一般卧室里不能摆放过多的植物过夜”，这是因为植物要呼吸，会产生 二氧化碳。 27. 【答案】 D 【考点】 生物的特征 【解析】 生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、 生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的． 【解答】 据分析可见：A、B、C 都属于生物的特征，A、B、C 正确； D、除病毒外，生物都是由细胞构成的。D 错误； 28. 【答案】 B 【考点】 植物的呼吸与人类生产生活的关系 【解析】 此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响．解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入． 【解答】 温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升 高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常 会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量。 29. 【答案】 D 【考点】 生态系统中的食物链和食物网 【解析】 在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，据此答题。 【解答】 在题干的 D 选项中的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有 吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖， 破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产。而连续干旱是因为缺水导致产量低的，农药使 用不当和酸雨的危害等造成农作物减产，与食物链无关。 30. 【答案】 C 【考点】 植被的作用和保护植被 【解析】 根据造纸的材料主要是树木，特别是纸浆一定要有木材制得分析解答． 【解答】 “无纸化”办公，公文、通知、宣传单等主要以电子邮件的形式传送，不再以纸质的形式下发，可以节约用纸。 造纸的材料主要是树木，所以这样可以保护森林。 二．识图及填空 【答案】 ③ 液泡 【考点】 制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 生物实验中常用仪器及其正确操作方法 【解析】 制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染，图中①显微镜、②镊子、③刀片、 ④载玻片、⑤盖玻片、⑥滴管，通过识图解答。 【解答】 用显微镜观察“人的口腔上皮细胞”的实验步骤可概括为：①擦，用纱布擦载玻片、盖玻片②滴，用滴管在 载玻片中央滴一滴生理盐水、③刮，用消毒的牙签在口腔上面刮几下、④涂在载玻片上涂匀、⑤盖，用镊 子盖上盖玻片、⑥染色。所以，观察“人的口腔上皮细胞”时准备本实验的材料用具时，不需要准备图中的 ③．还需要添加的材料用具有生理盐水和稀碘液、消毒牙签（棉签）、吸水纸、凉开水、纱布。 人体口腔上皮细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核、液泡、叶绿体等，所以多画了液泡。 【答案】 种皮,①②③④ ③,胚根,⑥,茎和叶 直根系,导管 胚珠,子房壁 【考点】 导管的位置及其对水分和无机盐的运输 种子萌发的条件和过程 种子的结构和成分 【解析】 甲图是大豆种子，包括⑤种皮和胚两部分，胚包括①胚芽、②子叶、③胚根和④胚轴四部分；图乙大豆 幼苗，其中⑥是茎和叶，⑦茎，⑧根，胚根向地下生长形成根，胚轴伸长，胚芽生长，发育成茎和叶并长 成幼苗；丙图是花，属于大豆的生殖器官；丁是大豆的果实，是由⑨胚珠和⑩子房壁发育而来。据此解答。 【解答】 尽管种子的形态各异，但种子都包括⑤种皮和胚两部分，胚是种子的重要部分，都包括①胚芽、②子叶、 ③胚根和④胚轴四部分。 甲图到乙图的过程表示种子的萌发过程，其中最先突破[⑤]的结构是③胚根，甲图中的①将发育成乙图中 ⑥茎和叶。 观察乙图可知大豆是双子叶植物，其根系是直根系，乙图中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是位于 木质部的导管，将有机物从叶运到各器官的是筛管。 丙图表示的是大豆花，其完成受精作用后，能分别发育成丁图中的⑨胚珠和⑩子房壁。 【答案】 第 21页 共 24页 ◎ 第 22页 共 24页 （1）两 （2）传粉,受精 （3）子房壁,子房内有多颗胚珠 【考点】 果实与种子 【解析】 花必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 【解答】 解：（1）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两 性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花。由图可以看出：辣椒的花，每一朵花同时具雌蕊和 雄蕊，因而是两性花。 （2）花必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实。在雄蕊的花药里含有许多花粉，在花成熟时， 这些花粉会从花药里散落出来。花粉从花药散落出来后，落到此蕊柱头上的过程叫做传粉。 （3）图中①胚珠，②种子，③子房壁，④果皮。在受精完成后，雌蕊的子房慢慢膨大，其中③子房壁发 育成④果皮，子房中的①胚珠发育成②种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。 一般辣椒果实内有多粒种子，说明子房内有多颗胚珠。 【答案】 叶脉 光合作用 液泡 C 【考点】 叶片的基本结构及其主要功能 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮 【解析】 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，A 表示叶脉，B 表示气孔；C 表示液泡。解答即可。 【解答】 图中叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉组成。其中 A 叶脉中有输导水分的导管和输导有机物的筛管； 细胞中的叶绿体是能量转换器，是绿色植物进行光合作用的场所。绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳 和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉）并释放出氧气的过程叫光合作用； 液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；植物体通过光合作用制造的有机物，主要贮藏在植物细胞 C 液泡中； 丁图细胞含有叶绿体，存在于植物的绿色部分，表皮细胞无色透明，无叶绿体，叶肉细胞和保卫细胞都含有 叶绿体，故 C 符合题意。 【答案】 细胞质,细胞核,孕育场所 B 母羊 【考点】 克隆技术的应用 【解析】 “克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼 此相同．如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎 细胞进行核移植的传统方式．克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一 个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体 在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁． 【解答】 由图可知，三只羊与多利的关系：母羊 A 为多莉提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质； 母羊 B 为多莉提供了细胞核，也就是遗传物质；母羊 C 为多莉提供了胚胎发育的场所﹣﹣子宫，也就是植入 子宫内膜后，为多利提供了营养物质． 多莉羊的所有性状和 B 母羊一模一样，就是因为 B 羊为它提供了细胞核，细胞核控制着生物的发育和遗传． 多莉羊的遗传物质全部由 B 供核母羊提供的，它们所含的遗传物质是一样的，所有的性状都应与 B 羊相同， 包括性别，因此多莉是母羊． 三、实验与探究 【答案】 叶绿素只有在光下才能合成吗？ 叶绿素只有在光下才能合成。 有光,黑暗 A 组大蒜叶片呈绿色，B 组大蒜叶片呈黄白色 【考点】 探究影响叶绿素形成的环境因素 【解析】 叶绿素的形成条件是光和适宜的温度；探究实验要同时设置实验组和对照组，实验组和对照组只能存在一个 变量。 【解答】 从题干内容可以看出，生长在有光条件下的韭菜、大葱是绿色的；植物体的绿色是因为含有叶绿素。因此， 提出的问题是：叶绿素只有在光下才能合成吗？ 作出假设要围绕提出的问题进行，是对提出问题作出的回答，因此，作出的假设是：叶绿素只有在光下才能 合成（或叶绿素有光无光都能合成）。 由于探究的变量是光，因此应将实验材料﹣﹣大蒜平均分成两组，将 A 组放在有光的环境中，B 组放在黑暗 （无光）的环境中。 由于 A 组大蒜能见光，叶绿素能够合成，叶片呈绿色；B 组大蒜不能见光，叶绿素不能够合成，叶片呈黄白 色。 【答案】 适宜的温度,适量的水分,充足的空气 对照,乙,丙 降低蒸腾作用 传粉不足,人工辅助授粉 【考点】 探究种子萌发的条件 【解析】 分析表中数据可知，该小组设置了三组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种 子萌发的影响；乙与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响，乙与丁以空气 第 23页 共 24页 ◎ 第 24页 共 24页 为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响． 【解答】 从实验可以看出，甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；乙与丙以温度为 变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响，乙与丁以空气为变量形成一组对照实验，目的 是探究空气对种子萌发的影响．因此，适宜温度、适量的水分和充足的空气是影响种子萌发的环境条件． 对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实 验．其中这一种不同的条件就是单一实验变量．因此，进行该实验时，放入各组的玉米种子的大小、种类和 数量应该是相同的． 本实验中乙装置起对照作用．乙和丙中只有温度这一条件不同，其他条件均相同，乙与丙以温度为变量形成 一组对照实验，探究“温度是影响种子萌发的环境条件”． 影响蒸腾作用的因素是温度、光照强度、空气的流通状况、和大气湿度．阴天或傍晚移栽植物就是为了降低 植物的蒸腾作用，防止植株内的水分的过度蒸发，保证成活率． 在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是传粉不足，可以采用人工辅助授粉的方法避免．