7我的老师教案1

7我的老师教案1

备课 时间 教材 版本 语文出版社 授课 年级 七年级（上）‎ 授课 内容 第七课《我的老师》‎ 课时 ‎1课时 备课教师 教 学 目 标 ‎1、知识与技能：‎ ① 搜集有关资料，了解作者及写作背景。‎ ② 找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。‎ ‎③通过分析本文独具特色的写人手法，积累写作技巧。‎ ‎2、过程与方法：‎ 强调自主学习，让学生在阅读中品味，在品味中质疑，在质疑中撞击，最终悟出文章之妙。‎ ‎3、情感态度和价值观：‎ 在学习和探索的过程中领会莎利文老师对学生深沉的爱，懂得珍惜和回报所有人对自己的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。‎ 教学 重点 从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。‎ 教学 ‎ 难点 ① 侧面描写和衬托的手法的运用。 ②细节描写的作用及疑难句子的含义。‎ 教学 准备 ‎（教具、资料）‎ 黑板，教材，教师用书。‎ ‎ 教学过程 时 间 一 课 ‎ 时 板 书 设 计 ‎ 利用触觉 让“我”学拼写 ‎ 拿来旧洋娃娃 教“我”在对比中学习 莎利文老师 用触觉感触水 激发“我”学新词的热情 ‎ 向“我”灌输爱 开启“我”对世界的认识 ‎ 温和，耐心 完成对“我”的教育 ‎3分钟 5‎ 检查 预习 无垠（yín） 毛坯(pī) 绚（xuàn） 丽 筑巢（cháo） 覆(fù)盖 骚(sāo)动 凝(níng) 掌握词义： 纳闷：因疑惑而发闷。启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。预兆：预先显露出的迹象。温存：温柔体贴。琢磨：思索，考虑。毛坯：已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。绚丽：灿烂美丽。‎ ‎3分钟 导入 新课 人能走多远，不要问双腿而要问志向；人能攀多高，不要问双手而要问毅力。我们要为自己树立起高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更为了追求一种境界。不管目标实现与否，人生都会因为这一路风雨跋涉变得丰富而充实。海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹，或者说，上帝让她来到人间，是向常人昭示着残疾人的尊严和伟大。‎ ‎2分钟 教 学 内 容 一、作者简介 海伦·凯勒（1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。‎ 本文是作者送给她老师的一首赞歌，从她七岁的时候老师就来到她身边，老师教她识字，教她认识自然，教她懂得爱，带她走进书的世界，带她走进生活的世界——老师几乎给了她一切。‎ 二、课堂教学： 1、朗读课文，揣摩文意——①学生自由朗读，并画出疑难之处。②师生合作，质疑解题，把握文章脉络。③加强朗读，对朗读的语气、语调、语速、节奏等方面进行指导。④请学生读片断，以体会文章语言之妙。 三、研读课文 此文特别值得我们学习的是，海伦以一个盲人的独特视角，通过触摸和感受，写出了人世间的美好生活，文章思维流畅，文字优美，表达清新自然，这也是这篇文章的精华所在。这都是我们要在阅读时体会到的。从另外一个角度讲，与其说我们学习此文的目的是体会海伦对老师的感激之情，还不如说，我们学习此文的目的是借海伦•凯勒的慧眼来学习观察世界的方法。而这种方法正是我们作为常人往往容易被忽视掉的。因而，它在文学上的价值更有非同一般的意义。‎ 阅读时从三个层面去把握：‎ ‎1．在认识莎利文老师前，作者是凭什么去接触世界的？2． 在认识莎利文老师后，世界在她的心目中和原来有什么不同？3． 在她认识世界的过程中，谁为她铺平了一条道路？作者对莎利文老师的感情是什么？从这些问题入手，我们很快会发现，莎利文老师确实是一位令人敬佩的好老师。‎ ‎31分钟 5‎ 本文分为三个部分。‎ 第一部分（1——3段）写莎利文老师到来之前“我”的心情。（我记得在我一生中最重要的一天，向我提示了一切。）‎ 第二部分（4——26段）写老师对我的教育情况。（第二天早晨，都是紧紧地连接在一起的）本部分又可分为以下几个层次：（一）莎利文老师和我的初步接触，本段初步写莎利文教师的教育能力。（第二天早晨，我热切地盼望着新的一天的来临）（二）莎利文老师和我的日常生活，本段通过写莎利文老师和我的日常生活而体现莎利文老师教育的高超本领。（春天到了，我热切希望运用学到的东西）（三）莎利文老师的特殊教育，本段通过具体整体进一步对莎利文老师的教育艺术加以赞扬。（我记得有一天早晨，我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，都是紧紧地连接在一起的）‎ 第三部分（27段）写我对老师的感激之情。（我是通过生活本身开始我的学习生涯的，她总是设法使我生活得充实、美满和有价值）‎ 下面我们来分析这篇课文 第一：作者是一个盲人，在认识莎利文小姐之前，她对世界的感受是不全面的，她的一切都只能靠有限的触摸来完成。在认识莎利文小姐之后，她认识世界的范围扩大了，而且从感性认识上升到了理性认识。这个过程对常人来讲并没有什么，但对于一个盲人，聋哑人来说就显得不可思议了。无论从观察世界还是从认识世界的角度上讲，还是从莎利文老师教学的角度讲都是一曲感人的颂歌。‎ 第二：品味作者的师生真情。由于海伦年幼，又生残疾，因此失去了很多认识世界的机会。正是莎利文小姐，以一个教师的角色，使海伦完成了从一个残疾人到常人的转变，而这种转变经历了十数年的时间，日久生情，那种特殊的师生情谊恐怕是其他任何东西所不能代替的。因而，在阅读时体会起来也才十分不易。而这一点，正是文章的的真情和价值所在。‎ 第三：品读文中的重点段落和几个关键的地方。‎ ‎1．关键语段 ‎ 如首段，“我记得在我一生中最重要的一天，就是安妮•莎利文老师来到我身边的那一天——一八八七年三月三日。”这段文字三次强调了“某一天”的重要性。显然作者在此处是别有用心的。它特别强调了“一八八七年三月三日”的特殊内涵：有一位老师要到她身边来了。也许有人要问“老师到身边来”有什么好奇怪的？可别忘了，作者是一个盲人和聋哑人。有了老师就意味着平常的生活将会发生大的改变。同时，这篇文章是作者后来写的，她对老师的一切仁爱之心有了切身的感受，她对老师的感激之情溢于言表。因此短短的一句话却包含了不同凡响的内容。‎ ‎2．关键动作 对于海伦来说，她只有靠她有限的“能力”——‎ 5‎ 靠触摸去感受世界。除此而外，世界是什么样子，她可能就不得而知了。因而，动作描写是本文的一个特色，在阅读中我们要紧紧抓住这个特色进行理解。特别要注意的是，作者对动作的描写也是十分生动的。注意找出文中动作描写的句子，细心加以体会。如下面的句子：‎ ①. 我的老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上时，老师在 我的手心中拼了“W-a-t-e-r”（水）这个字，开始她拼得慢，后来越拼越快……②. 莎利文小姐挽着我的手，穿过人们正在播种的田野。③.她把我拉得更近，用手指着我的心说：“爱就在这里”。 ④. 我闻着她手上的花，一面讲一面打着手势问：“花的香味是‘爱’吗”？“不是”。我的老师说。‎ 正是这些句子使我们认识到了海伦•凯勒的聪明才智，同时也才使我们能感受到文章的优美与动人。因为，我们通常讲文章要进行仔细的观察，那是针对常人而言的，而常人容易忽视的问题也在于，他们的观察也容易泛泛不着边际。此文却能给打开我们写作的思路。‎ ‎3．关键心理 作为一个常人，我们是如用五官来感受世界的，但是，对于一个仅凭触觉来感受世界的人来说，就不是那么回事了。这就是为什么海伦•凯勒对世界那么敏感的原因。‎ 比如，作者是怎样知道有人要来到她家的？难道是没有人告诉她吗？当然不是。即使告诉了，海伦也不会懂。但是，聪明的海伦并没有放弃自己认识世界的机会，她紧紧地抓住了这一颗救命的稻草。她通过“母亲的动作”，（注意是“示意的”性的动作，而不是母亲的吩咐或通知）“人们进进出出地忙个不停的迹象”，等等，“猜到会有不寻常的事发生在我们家里”。注意这一个“猜”字，道出了海伦生存和发展的一切根源。因为除了她的双手，就只剩下她的慧心了。在海伦面前，一切都只有由她的心灵去体会和感受，因此她的心理感应能力才无比发达。而文章也正是通过心理描写实现了这一目的。课文里心理描写的句子相当多，阅读时认真体会。‎ ‎4．关键感情 在没有老师之前，海伦认识世界的围绕是很小的。正是莎利文老师教她认字，使她知道每一事物都有个名字，也是老师教她知道什么是“爱”这样的抽象名词。也是老师教给她日常交往中使用的无数习惯用语。“就这样，我从生活中汲取知识，起初，我只是一个什么也不懂的孩子，是莎利文小姐启发了我，教育了我。她的到来，使我周围的一切充满了爱和欢乐并富有意义。她从不放过任何一个机会，使我了解世间一切事物的美，她每时每刻都在动脑筋、想办法，使我的生活美好和有意义”。‎ 5‎ 这样好的老师难道不值得令人尊崇吗？这份自传十分传神地表达了作者对老师的一片深情．需要注意的是，在写作中作者采用了欲扬先抑的文章贯用技巧。先写莎利文老师的不是，然后再托出老师的伟大与崇高。‎ 课 堂 小 结 同学们，海伦凯勒虽然身体残疾，但她依然勇敢地面对生活，不因先天的不足而自馁，海伦凯勒通过自身的顽强努力实现了自己的人生理想和价值，也因此而永远的留在了人们的记忆里。让我们一起学习海伦凯勒的志存高远，坚忍不拔，不屈不挠的奋斗精神！‎ 海伦凯勒从小就天生残疾，在莎利文老师的帮助下，学盲文，学说话，老师陪她度过了最黑暗，最无助的日子。试想，一个看不见，听不见的残疾人之所以能取得这么大的成就，除了自身的努力，老师的帮助是不可缺少的。莎利文老师的耐心和用心良苦我们是能体会得到的。这也是海伦凯勒写这篇课文的原因，她从正面和侧面描写了老师对她的好，对她的帮助以及对她的影响，主要就是为了感激老师的厚爱和教导，让她一生难忘，这就是这篇课文的主旨。而在我们的生活中，是否也有一位像莎利文老师这样的人对你的生活产生巨大的影响呢？‎ 纵观全文，我们可以感知，有志者事竟成，天生我才必有用的深层含义。因此，同学们在遇到困难的时候不要轻言放弃，而要学习海伦的精神，你们做得到吗？‎ ‎5分钟 布置作业 5‎