七年级生物上册复习课专用

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再笨拙的行动都要胜过华丽的语言千万倍 ! 能否成功取决于你是否能够持续地朝着既定的目标行动 , 而不是一朝一夕的热血沸腾 ! ——— 高 峰 1. 袁隆平 院士运用生物科学技术 , 培育出举世闻名的 , 先后荣获国家发明奖和国家最高科学技术奖 . 2. 我国著名的科学家 院士运用生物科学技术 , 培育出举世闻名的 杂交水稻 , 先后荣获国家发明奖和国家最高科学技术奖 . 杂交水稻 袁隆平 前言：致同学们 1. 生物的特征：（ 1 ）生物的生活需要 ；（ 2 ）生物能进行 ；（ 3 ）生物能排出身体内产生的 ; （ 4 ）生物能对 作出反应；这一特性叫做 ________ 。（ 5 ）生物能 和 。 (6) 除 外 , 生物都具有 . 结构 . 营养 呼吸 废物 外界刺激 生长 繁殖 病毒 细胞 应激性 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 1. 按照形态结构特点，可以将生物分成 、 和 . 三大类；按照生活环境，可以将生物分成 和 等 . 植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物 第二节 调查我们身边的生物 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 1. 生物圈的范围为（　　） A. 大气圈、水圈和岩石圈的全部 B 大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C. 大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部 D. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 （ ） 2 、我们在养花的过程中，常常将其放在 阳光 下，并给它 浇水 、 施肥 、 松土 ，天气 冷 了，我们还要把花放在屋里，而且一般 一个花盘只栽一株植物 ，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜的温度 ⑤一定的生存空间 ⑥水 A 、①③②⑤⑥④ B 、③⑥①②④⑤ C 、④⑤③⑥①② D 、③⑥④⑤②① 3 、下列属于科学探究的方法是： ( )A 、观察 B 、调查 C 、收集和分析资料 D 、 ABC 都属于 第二节 环境对生物的影响 1. 影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是 ___ 、 _____ 、 ___ 、 空气 等 ___________, 另一类是 _________. 光 温度 水 非生物因素 生物因素 2 . 在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ） A. 分组实验 B. 重复实验 C. 独立实验 D. 对照实验 3. 在进一步探究 环境对生物的影响 实验时，若提出的问题是 “ 潮湿环境会影响鼠妇生活吗 ? ” ，那么该实验中就应当使设计两种环境中除 . 以外， 、 等其他条件都相同。也就是说，在这个对照实验中的变量是 。 湿度 温度 光照 湿度 4 、香蕉不能在北方种植的主要原因是 , 北方的 ( )A 、土壤贫乏 B 、阳光太强 C 、空气干燥 D 、温度太低 5 ．科学探究的一般过程是： 、 、 、 、 、 。 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 6 、以下是某小组同学在探究 《 光对鼠妇生活的影响 》 实验中的实验记录，请你分析： 时间环境 鼠 妇 数 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 明亮 4 3 2 0 1 0 1 2 0 1 阴暗 6 7 8 10 9 10 9 8 10 9 （ 1 ）在一个对照实验中，变量应该有 个。（ 2 ）在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是（ ） A 、 一只   B 、 两只 C 、 三只 D 、 十只或十只以上（ 3 ）这组同学的第 10 次数据中，在明亮处的鼠妇是 只，在阴暗处的鼠妇是 只。 一 1 9 （ 4 ）分析本组实验结果，得出的结论是：鼠妇适于生活在 的 . 环境中。（ 5 ）实验结束后，应将鼠妇这样处理： 。 阴暗 放回适合它们生存的自然环境中 第三节 生物对环境的适应和影响 1. 下列哪种现象不是生物适应环境的例子 : ( )A. 沙漠植物扎根很深 B. 骆驼体温 46 度以上才出汗 C. 缺乏光照的植物长得矮小 D. 海豚是哺乳类 , 但体形像鱼类 2. 竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A. 生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约 C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应 3. 探究 “ 植被对环境中空气温度和湿度的影响 ” 时 ，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（ 　） A. 裸地　　　 B. 草坪　　　 C. 灌木丛　　　 D. 任意一组 4 、在实验设计中 , 哪一组不能作为对照 ?( )A 、有光和无光 B 、有空气和无空气 C 、 25℃ 和 0℃ D 、温度和水分 1. 生态系统是指在一定地域 内， 与 所形成的统一的整体。在生态系统中， 是生产者，能通过 制造有机物； 是消费者， 他们直接或间接地以 为食； 是分解者；这三者构成了生态系统的 ______ 部分。 生物 环境 植物 光合作用 动物 植物 细菌和真菌 生物 第四节 生态系统 2. 下列属于生态系统的是（ ） A. 池塘中的水草 B. 池塘中的鱼 C. 池塘中的所有生物 D. 一个池塘 3. 在 “ 草→兔→鹰 ” 这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ） A. 增加 B. 减少 C. 先少后多 D. 先多后少 4. 下列构成食物链的是 ( )A ．阳光→草→羊→狼　　　 B ．小麦→鼠→狐 C ．狐→兔→草　　 D ．鹰→蛇→鼠 5. 某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的 ( )A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 食物链 6. 下列能够 完整 地表示食物链的是 ( )A ．螳螂捕蝉 , 黄雀在后　　　 B ．大鱼吃小鱼 , 小鱼吃虾 C ．狐吃兔子 , 兔子吃草　　 D ．猫头鹰捕食田鼠 , 狐也捕食田鼠 7. 在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断变化，但是在一般情况下 , 系统中各种生物的 . 和所占的 . 是 ，这说明生态系统具有一定的 . 能力。 数量 比例 相对稳定的 自动调节 8 、下图是一个森林生态系统中的各种生物，请认真观察： （ 1 ）图中的生产者有 ，消费者有 . （ 2 ）生产者和消费者之间的关系，主要是 与 的关系，这样它们之间就形成了 食物链 。请用箭头连出图中的食物链，数一数，你连接的食物链有 条。 草 兔 , 鼠 , 狐 , 猫头鹰 , 吃虫的鸟 , 蜘蛛 , 食草昆虫 , 青蛙 , 蛇 吃 被吃 9 （ 3 ）一个生态系统中，许多条食物链交错连接，形成了 。（ 4 ）假设人大量捕杀兔，使兔的数量大量减少，那么在短期内狐的数量会 ，草的数量会 。 食物网 减少 增多 9. 上图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 部分和 者。 非生物 分解 ② 从总体上看，植物的数量总是比食草动物 ，食草动物的数量总比食肉动物 。③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 的关系，这样就形成了 。本图中有 条食物链，它们相互关联，形成 。 多 多 吃与被吃 食物链 5 食物网 ④ 此图中最长的一条食物链可表示为 。⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先 。⑥在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是 , 对鼠有间接关系的生物是 。 草 鼠 蛇 鹰 增加 草、狐、蛇、鹰 兔 A E D C B 10. 观察下面的生态系统图 (P24) 并回答问题 . 图中 A 表示细菌和真菌 ,B 表示植物 , C 表示阳光 ,D 表示昆虫 ,E 表示鸟类 . B A (1) 图中的生产者是 , 分解者是 . (2) 写出图中的食物链 . . B D E A E D C B (3) 如果图中的 E 灭绝 , 那么 娄数昊 数量会增加 , . 的数量会减少 . (4) 除 C 外的生态系统非生物部分 , 请举两个例子 : 、 . D B 温度 空气 11. 以下是生态系统图解 , 请将下面各因素填入方框内 : 土壤、阳光、白菜、蚜虫、菜青虫、杂草、七星瓢虫、生物部分、非生物部分 生态系统 生产者 消费者 分解者 细菌、真菌 生物部分 非生物部分 白菜、杂草 蚜虫菜青虫七星瓢虫 土壤、阳光 1. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 水圈 B. 生物圈 C. 草原生态系统 D. 森林生态系统 第五节 生物圈是最大的生态系统 2 、下表表示几种不同生物体内一种难以分解的有毒物质 DDT 的含量，生物 A － D 代表的是 藻类植物 、 生物种类 生物 A 生物 B 生物 C 生物 D DDT 的积累 10ppm 0.015 ppm 5ppm 25ppm 以藻类植物为食的小动物、以小动物为食的鱼类和较大型肉食性鱼类。 生物种类 生物 A 生物 B 生物 C 生物 D DDT 的积累 10ppm 0.015 ppm 5ppm 25ppm （ 1 ）分别写出 A － D 代表的生物名称： A ， B ， C ， D 。 (2) 用 A-D 表示写出该食物链 。（ 3 ）从（ 2 ）中可以看出 ,DDT 通过 _ 而积累，因而营养级越高， DDT 的积累量也越 。 藻类植物 以藻类植物为食的小动物 以小动物为食的鱼类 较大型肉食性鱼类 B C A D 食物链 大 3. 施用农药 “ DDT ” 的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了 DDT ，这种现象说明（ ） A.DDT 挥发性极强 B. 这些南极动物可能是从施药地区迁去的 C. 考察队把 DDT 带到南极 D. 人类活动对环境的影响有许多是全球性的 天字第一招 传授完毕 第二单元 生物的细胞 第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜 1 、转动粗准焦螺旋使镜筒下降 时，眼睛应注视： ( ) A 、目镜 B 、物镜 C 、反光镜 D 、粗准焦螺旋 2 、如果在载玻片上写一个 “ d ” 字，用低倍镜观察在视野内所见 的物像是： ( ) A 、 d B 、 b C 、 q D 、 p 3 、若要使位于显微镜 视野左下角 的 图像移至视野中央，移动玻片的方 向是： ( ) A 、右上角 B 、右下角 C 、左上角 D 、左下角 4 、电子显微镜诞生的年代是： ( ) A.18 世纪 30 年代 B.19 世纪 30 年代 C.20 世纪 50 年代 D.20 世纪 30 年代 5 、用显微镜观察临时装片时，如果 转动 目镜 和 移动装片 ，视野中的污 点都没有移动，那么可判断污点是 在： ( ) A 、目镜上 B 、物镜上 C 、反光镜上 D 、玻片标本上 6. 用目镜为 5×, 物镜为 10× 观察叶片的横切面 , 可以看到排成一排的表皮细胞中的 10 个 . 若物镜不变 , 目镜换成 10× 时 , 则在视野中可以看到这排细胞中的 : ( )A. 5 个 B. 15 个 C. 20 个 D. 30 个 7 、几个同学在有充足光线的实验室用显微镜观察一个自己制作的植物玻片标本时，发现视野中一片黑暗。请你分析出现这种情况可能的原因有哪些？（提示：可联系显微镜的使用、玻片标本的制作等）可能的原因：（ 1 ） __________________________________ 。（ 2 ） _____________________ 。（ 3 ） ________________________ 。附加 :______________________________. 玻片标本制作 得太厚 , 光线无法穿过 反光镜没有对准通光孔 物镜的镜头没有对准通光孔 遮光器上的光圈没有对准通光孔 8 、右图为显微镜结构示意图，请据图回答：（ 1 ）取放显微镜时，应一手握紧 [ ] ，一手托住 [ ] . 13 镜臂 10 镜座 （ 2 ）对物体起放大作用的结构是 [ ] . 和 [ ] 。（ 3 ）可以调节镜筒上升和下降的结构是 [ ] 和 [ ] . 1 目镜 4 物镜 11 粗准焦螺旋 12 细准焦螺旋 （ 4 ）能把光源的光反射入通光孔的结构是 [ ] . （ 5 ）可以调节通光孔进光量的是 [ ] . 9 反光镜 7 遮光器 （ 6 ）按照图中显微镜当前的状况（目镜为 10× ，物镜为 10×,40× ），放大倍数是（ ） A 、 10 B 、 40 C 、 100 D 、 400 （ 7 ）若在 光线不足 的实验室中观察显微镜，调整时应用什么样的反光镜及光圈（ ） A 、平面镜、大光圈 B 、平面镜、小光圈 C 、凹面镜、大光圈 D 、凹面镜、小光圈 9. 下图是光学显微镜的 4 个镜头 , 甲、乙一端无螺纹 , 丙、丁有螺纹 . 若要在视野内看到最多的细胞 , 宜选用的镜头组合是 : 甲 : 长目镜 乙 : 短目镜丙 : 长物镜 丁 : 短物镜 A. 甲和丁 B. 乙和丁 C. 甲和丙 D. 乙和丙 1 、构成生物体结构和功能的基本 单位是 : ( ) A 、器官 B 、原子 C 、细胞 D 、分子 第二节 观察植物细胞 2. 普通光学显微镜观察的材料必须是 ( )A. 薄而透明的 B. 染色的 .C. 非常小的 . D. 生物材料 . 3 、要用显微镜观察一滴血液和 一些番茄果肉，应分别把它们制 成什么玻片标本 :( ) A 、涂片标本和装片标本 B 、涂片标本和切片标本 C 、装片标本和涂片标本 D 、装片标本和切片标本 4 、视野中的细胞和气泡的 主要 区 别是： ( ) A 、细胞具一定的形态，而气泡多 为圆形、往往有粗而黑的边缘 B 、在染色的细胞中都可看到细胞 核，而气泡中没有 C 、细胞不是完全透明的，气泡完 全透明 D 、 A 、 B 、 C 都对 5 、各种植物细胞通常有一定的形 态 , 主要是因为： ( ) A 、细胞壁的支持作用 B 、细胞膜的保护作用 C 、细胞质的能量转换作用 D 、细胞核的控制作用 6. 下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题 : （ 1 ）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向 ______ 移动； 右下方 要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动 ________ ，换成高倍物镜 ; 要使图像从视野③变为视野④的状态，应用 _____________ 进行调节。 转换器 细准焦螺旋 （ 2 ）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中 ______________________ 。（ 3 ）从植物体的结构层次来看，叶属于 _____ ，视野④所示的部分属于 _____ ，它由一些排列紧密的细胞构成。 器官 没有用镊子把它展平 组织 7 、右图是植物细胞模式图，请据图回答。（ 1 ）具有保护和支持细胞作用的是 [ ] . （ 2 ）西瓜甘甜可口是因为 [ ] . 含有大量糖分。 1 细胞壁 5 液泡 （ 3 ）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而含钙的无机盐少，是因为细胞具有 [ ] . （ 4 ）细胞结构中，有 “ 遗传信息库 ” 之称的是 [ ] . 2 细胞膜 4 细胞核 （ 5 ）图中没有表示出来，有 “ 动力车间 ” 之称的是 。（ 6 ）人体细胞和植物细胞都具有的结构是 、 . 和 。 线粒体 细胞膜 细胞质 细胞核 （ 7 ）细胞中的能量转换器主要存在于 _________ 中 (P52 黑体字 ). 细胞质 第三节 观察动物细胞 1 、创建了 “ 细胞学说 ” 的科学家是 : ( ) A 、达尔文 B 、罗伯特 • 虎克 C 、施莱登和施旺 D 、卡尔 • 蔡司 2. 要对口腔上皮细胞临时装片进行染色 , 正确的方法是 ( )A. 在盖玻片一侧滴碘液 , 用吸水纸在同一侧吸引 .B. 在盖玻片一侧滴碘液 .C. 在盖玻片一侧滴碘液 , 用吸水纸在另一侧吸引 .D. 直接将碘液滴在细胞上 . 3. 植物细胞具有但是动物细胞没有的结构是 ( )A. 细胞壁、细胞膜、液泡 B. 细胞壁、细胞核、细胞质 C. 细胞壁、液泡、叶绿体 D. 细胞膜、细胞质、细胞核 4 、请回答制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片的有关问题 (① 用镊子轻轻地把洁净盖玻片 盖 在水滴上；②用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻 刮 几下；③在洁净的载玻片中央 滴 一滴生理盐水；④用稀碘液 染 色；⑤把附有碎屑的牙签一端，放在载玻片上的生理盐水中 涂 抹几下。 ) ： （ 1 ）制作过程的正确顺序是 。 ① ③ ② ⑤ ④ （ 2 ）制作口腔上皮细胞临时装片之前要漱口，漱口的目的是 _____________________ . （ 3 ）制作中所使用的生理盐水的浓度是 ___ ％，其作用是 ____________________________ . 清除口腔 中的食物残渣 0.9 维持细胞的正常生理活性 ( 防止细胞变形 ). （ 4 ）加盖玻片时，先让盖玻片的一侧接触水滴，再慢慢放下，这样操作的目的是 . （ 5 ）用显微镜观察临时装片，调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，一定要注视 , 以防止 . 避免盖玻片下面出现气泡 物镜 压碎标片 5. 洋葱内表皮细胞没有的结构是 :A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 叶绿体 1 、细胞中主要包含两大类物 质，它们是： ( )A 、水和无机 盐 B 、无机物和有机物 C 、脂类 和蛋白质 D 、糖类和蛋白质 第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 2 、生物体的细胞中，能够控制有 益的物质不随意渗出细胞，有害的 物质不能随意进入细胞的结构是： （ ） A 、细胞壁 B 、细胞膜 C 、细胞质 D 、细胞核 3 、能使光能转变成化学能、并将 化学能储存在有机物中的是 :( ) A 、细胞膜 B 、叶绿体 C 、线粒体 D 、细胞核 4 、细胞中的能量转换器是 :( ) A 、细胞核 B 、 液泡 C 、细胞膜 D 、叶绿体和线粒体 5. 人们为了研究牧草和旅鼠，从 牧草的叶肉内 和从 旅鼠的口腔内 分别取出了细胞放在显微镜下观察，根据观察到的图像画出了下面两幅图： 表示牧草叶肉细胞的是图 ____ ，两种细胞中都具备的能量转换器是 : , 如果经化验测得 : 两种细胞中都含有农药 DDT, 则图 ____ 中含量较多。 乙 线粒体 甲 引起这种现象的原因是 _________________________________ ；通过这一实例也可以说明生物圈是一个统一的整体，其中的各种生态系统都是 _________ 的。 有毒物质会通 过食物链不断积累 相互关联 1 、从克隆羊多莉身上，我们知道 遗传信息是位于 ( ) 中 . A 、细胞质 B 、细胞核 C 、细胞膜 D 、线粒体 第二节 细胞核是遗传信息库 2 、具有特定遗传功能的 DNA 片段 叫： ( )A 、染色体 B 、核酸 C 、基因 D 、 蛋白质 3. 染色体由 和 两种物质组成 , 每种生物的细胞内 , 染色体的数量是一定的 , 这对生物正常的 和 都是非常重要的 ( P57 ). DNA 蛋白质 生活 传种接代 4. 人的体细胞内含有多少对染色 体 :( ) A.12 对 B.23 对 C.24 对 D.46 对 5 、下图是绵羊 “ 多莉 ” 形成过程的示意图，请据图回答。（ 1 ） “ 多莉 ” 是由 A 羊提供的 和 B 羊提供的 . 融合而成的细胞发育而成的。 无核卵细胞 细胞核 （ 2 ）在 “ 多莉 ” 的胚胎发育过程中，所需的营养物质是由 羊供给的。 C （ 3 ） “ 多莉 ” 的长相与 . 羊基本一样，这说明遗传信息主要存在于 . 中 . B 细胞核 （ 4 ） “ 多莉 ” 与正常羊的区别在于它不是由 . 发育而成的。（ 5 ）与上述有关的生物技术叫 。 受精卵 克隆 1 、细胞分裂后形成的新细胞与原 细胞比较，其内含的： ( ) A 、染色体形态和数目相同 B 、染色体形态和数目不同 C 、染色体形态相同但数目不同 D 、遗传物质不一样 第三节 细胞通过分裂产生新细胞 天字第二招 传授完毕 第二单元 生物的细胞 第三章 细胞怎样构成生物体 第一节 动物体的结构层次 1 、下列属于组织的是 : A 、大脑 　 B 、胃 C 、肾 D 、血液 2 、胃的蠕动能促进胃液与食物的 混合 , 与此功能有关的主要组织是： A 、上皮组织 B 、肌肉组织 C 、神经组织 D 、结缔组织 3 、动物和人体的生长发育都是从一 个细胞开始的，这个细胞就是 （ ） A 、受精卵 B 、上皮细胞 C 、肌细胞 D 、神经细胞 4 、具有支持、连接、保护、营养 等功能的组织是： （ ） A 、上皮组织 B 、肌肉组织 C 、神经组织 D 、结缔组织 5 、组织的形成是：（ ） A 、细胞分裂的结果 B 、细胞生长的结果　 C 、细胞分裂和生长的结果 D 、细胞分化的结果 第二节 植物体的结构层次 1 、一粒玉米属于： （ ） A 、植物体 B 、一个器官 C 、一种组织 D 、一个细胞 2 、植物根尖的分生区属于：（ ） A 、分生组织 B 、营养组织 C 、保护组织 D 、输导组织 3 、绿色开花植物的构成是： （ ） A 、细胞→器官→组织→植物体 B 、细胞→组织→器官→植物体 C 、组织→器官→细胞→植物体 D 、器官→组织→细胞→植物体 4 、 (1) 以下列出的食物是属于哪一类器官：①萝卜 .② 金针菜 .③ 西瓜 .④ 绿豆 . 根 花 果实 种子 （ 2 ）你认为我们食用的农产品中哪些是属于种子。请列举 4 种以上： _________________________. 绿豆、蚕豆、花生、芝麻 5. 右图是植物的几种主要组织，请仔细观察 : （ 1 ）图中 A 是 组织， B 是 组织， C 是 组织， D 是 组织。 分生 保护 输导 营养 （ 2 ）导管的功能是 ________________________________________. 它属于图中的 。 输送水分和溶解在水中的无机盐 C A 大 浓 （ 3 ）具很强分裂能力的是图中的 ，它的细胞体积小，但细胞核 ，细胞质 。 （ 4 ）甘蔗茎坚韧的皮主要由图中的 构成的，它具有 _________________ 的功能。 B 保护内部柔嫩部分 第三节 只有一个细胞的生物体 1 、下列哪一种生物不是单细胞生 物： （ 　） A 、草履虫　　 B 、变形虫　 C 、眼虫　 D 、潮虫 2 、草履虫将不能消化的食物残渣 排出体外的结构是： （ 　） A 、口沟　　 B 、肛门　 C 、胞肛　 D 、表膜 3 、如果在实验室观察单细胞生 物 , 你认为正确的方法是： ( ) 　 A 、用放大镜观察 B 、用电子显微镜观察 C 、用肉眼观察　 D 、用普通显微镜观察 4. 请观察上图：（ 1 ）请辨认，图中 B 是 ， C 是 ， E 是 。（ 2 ）能净化污水的生物是图中的 。 草履虫 衣藻 变形虫 ( 草履虫 ) B （ 3 ）上图中的几种生物它们的身体都只有 细胞，因此称为 生物。 一个 单细胞 5 、图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁，请分析： （ 1 ）请你用箭头在图中表示草履虫移动的方向。 食盐对草履虫来说是 （ 2 ）甲载玻片草履虫向 运动， 原因 :______________________________________________________. 左 一种不利刺激 , 草履 虫会避开不利刺激 （ 3 ）乙载玻片草履虫向 运动，原因 :_____________________________________________________. （ 4 ）从这实验中，你能得出的结论是 : 右 肉汁对 草履虫来说是一种 有利刺激 , 草履虫会趋向有利刺激 . ______________________________________________. 草履虫是一个生物体 , 能够对外界的刺激做出反应 1 、大肠杆菌噬菌体是寄生在： （ ） A 、植物细胞内 B 、动物细胞内 C 、人体细胞内 D 、细菌细胞内 第四章 没有细胞结构的微小生物 —— 病毒 2 、下列哪一项不是病毒的特征（ ） A. 病毒寄生在活细胞才能进行生命 活动 B. 病毒没有细胞结构 C. 病毒是由 蛋白质外壳 和 内部的遗 传物质 组成 D. 病毒能通过普通显微镜进行观察　 3. 每当提到海洋总让人联想起湛蓝的海水、美味的海鲜。海洋是生命的乐园，种类繁多、数量巨大的 浮游藻类 以无机物质为营养，以阳光为能源，通过 光合作用 制造大量的有机物， 直接或间接 地为 浮游动物、鱼、虾、贝以至鲸 等所有动物提供食物，自古以来海洋总是源源不断地向人类提供大量的鲜美的海产品。 然而，人类却源源不断地向海洋排放污水，引起 浮游藻类，甚至浮游动物和细菌 ，在一定的环境条件下突发性地增殖和聚集，造成一定范围内海水变色现象，这就是赤潮。海水颜色因赤潮生物的数量、种类不同而呈红、黄、绿和褐色等。 赤潮生物大量消耗海水的溶解氧，危及动物生存。藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内。 因此，海洋赤潮的发生不但对海洋生态系统有强烈的破坏作用，对海洋水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害。 分析上述资料 , 回答下列问题 :(1) 海洋生态系统中 , 哪些生物分别是 生产者 、 消费者 、 分解者 ? 生产者 : 浮游藻类 . 消费者 : 浮游动物、鱼、虾、贝以至鲸 . 分解者 : 细菌 . (2) 请指出赤潮对海洋生态系统的破坏情况 . 赤潮生物大量消耗海水的溶解氧，危及动物生存。藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内。 (3) 经常发生赤潮的海域 , 鱼体内常积聚有藻类毒素 . 研究发现 , 鱼体越大 , 毒素的浓度越高 , 为什么 ? 因为毒素是通过食物链不断积累的 (P27) , 越是位于食物链的末端 , 体内积累的毒素就越多 , 而鱼体越大 , 就越是位于食物链的末端 , 因此体内积累的毒素浓度也就越高 . 天字第三招 传授完毕 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 1 、养鱼缸长时间不换水，缸内 壁就会长出绿膜，水会变成绿 色，这绿色的东西主要是 （ ） A 、藻类植物 B 、苔藓植物 C 、蕨类植物 D 、小动物 2 、地球上大气中氧气的主要来 源是（ ） A 、 种子植物 B 、 裸子植物 C 、 蕨类植物 D 、 藻类植物 3. 人们常把苔藓植物当作空气污 染程度的指示植物是因为它 : （ ） A 、适合生活在空气污染大的地方 B 、生活在比较潮湿的地方 C 、叶子只有单层细胞，易受有毒 气体侵入 D 、植株矮小 4.(1) 生活中的碘酒、琼脂都是从 中提取出来的 . 煤是由 . 的遗体埋藏在地下 , 经过漫长的年代变成的 .(2) 根尖的结构 从下至上 依次是根冠、 、 、成熟区 . 藻类植物 古代蕨类植物 分生区 伸长区 第二节 种子植物 1 、孢子是植物的：（ ） A 、生殖细胞 B 、一种种子 C 、一种器官 D 、植物的幼体 2 、我们食用的大米，主要是来 自水稻种子结构中的（ ） A 、种皮 B 、胚 C 、子叶 D 、胚乳 3 、下列不属于胚的结构是（ ） A 、胚芽 B 、子叶   C 、胚根 D 、胚乳 4 、花生的可食用部分主要是种 子结构中的 （ ） A 、种皮 B 、子叶   C 、胚根 D 、胚乳 5 、下列种子里具有一片子叶的 是：（ ） A 、白菜 B 、花生 C 、水稻 D 、绿豆 6 、大豆种子和玉米种子的营养 物质分别储存在（ ） A 、子叶、胚乳 B 、胚、种皮 C 、胚、子叶 D 、种皮、胚乳 7. 仔细观察比较菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答：（ 1 ）菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和 。 胚 （ 2 ）种子中的胚将来能发育成一株植物体，图中菜豆种子的胚包括 [ ] 、 [ ] 、 [ ] 、 [ ] 等。 2 胚根 1 胚轴 4 胚芽 5 子叶 （ 3 ）如果往玉米种子的纵切面上滴一滴碘液，变成蓝色的结构的是图中的 [ ] ，它是否属于胚的结构？ 。 7 胚乳 不属于 （ 4 ）请你回忆自己实验时所观察到菜豆种子和玉米种子的结构，写出玉米种子与菜豆种子最大的区别是 。 菜豆种子子叶两片 , 无胚乳 , 营养物质储存在子叶中 . 玉米种子子叶一片 , 有胚乳 , 营养物质储存在胚乳中 . 8. 被子植物比裸子植物更适应陆地 生活，分布更广泛，种类更多，其原 因是 : （ ） ①果实可以保护种子免受外界环境不 利因素的影响 ②种子更大③有些果 实表面有翅或毛，适于随风传播④有 些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果 肉，能诱使动物来吃，利于播种 A 、①②③④ B 、①③ C 、①③④ D 、① 1 、一颗饱满的种子种到疏松的土壤 中不能萌发，可能的原因有（ ） ①没有足够的水分②种子已死了③没 有足够的空气④温度太低⑤种子正在 休眠⑥没有阳光⑦营养不够 A 、①③④ B 、③⑤⑥⑦ C 、①②③④⑤⑥⑦ D 、①②④⑤ 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 2. 某生物兴趣小组为了研究光对绿豆种子萌发的影响 , 在两个花盆里种下绿豆 , 并设计如下实验 . 在该实验中 , 你认为应该改正之处是 ( )A. 两个花盆都应该放在暗室里 B. 两个花盆都应该放在向阳处 花盆 阳光 温度 水分 A 暗室里 23℃ 充足 B 向阳处 33℃ 充足 C. 两个花盆浇的水不应该同样充足 . D. 两个花盆应放在同一温度环境中 . 3. （ 1 ）你认为能萌发的种子是 。 （ 2 ）通过 B 种子与 种子比较，得出 种子萌发的环境条件必须有适宜的温度。 （ 3 ）如果 A 种子也没萌发，请你推测可 能有哪些原因？ 种子自身有问题 . A A 1. 种子干瘪 2. 胚被破坏 3. 胚已经死亡 . 4. 种子正在休眠 4. 上表为 “ 探究种子萌发的环境条件 ” 的实验设计 , 请根据表中提供的信息回答下列问题 : 培养皿编号 种子的数量 ( 个 ) 种子所处的环境 ( 其他外界条件均适宜并相同 ) A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 20℃ B 3 无水 20℃ C 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 － 10℃ D 3 水淹没种子 20℃ (1) 用培养皿 A 与 B 进行对照 , 所探究的问题是 . 培养皿编号 种子的数量 ( 个 ) 种子所处的环境 ( 其他外界条件均适宜并相同 ) A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 20℃ B 3 无水 20℃ C 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 － 10℃ D 3 水淹没种子 20℃ 水分对种子萌发的影响 (2) 探究温度对种子萌发的影响 , 应用 . 两组培养皿做对照实验 . 培养皿编号 种子的数量 ( 个 ) 种子所处的环境 ( 其他外界条件均适宜并相同 ) A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 20℃ B 3 无水 20℃ C 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 － 10℃ D 3 水淹没种子 20℃ A 和 C (3) 指出本实验设计中的一处不足 : 培养皿编号 种子的数量 ( 个 ) 种子所处的环境 ( 其他外界条件均适宜并相同 ) A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 20℃ B 3 无水 20℃ C 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 － 10℃ D 3 水淹没种子 20℃ 种子的数量太少 . (4) 如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下 , 用于实验的种子最终都没有萌发 , 我们就应当从 方面寻找原因 . 培养皿编号 种子的数量 ( 个 ) 种子所处的环境 ( 其他外界条件均适宜并相同 ) A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 20℃ B 3 无水 20℃ C 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 － 10℃ D 3 水淹没种子 20℃ 种子的自身条件 (5) 若探究光照对该种子的萌发有无影响 , 请完成下列实验方案设计 . 第一步 : 在培养皿底部铺上滤纸 , 并加入适量的水 , 第二步 : , 另一组置于黑暗的环境中 . 放在适宜的温度下 一组置于明亮的环境中 5.   以下是 “ 探究种子萌芽的外界条件 ” 实验处理方法及其实验结果，请回答：   处理   方   法 1 号瓶 2 号瓶 3 号瓶 4 号瓶 实验 步骤 20 粒种子   拧紧瓶盖 ？ 20 粒种子 较多的水 拧紧瓶盖 20 粒种子 适量的水 拧紧瓶盖 室温 室温 室温 5 ℃ 实验 结果 种子 不萌发 种子萌发 种子不萌发 种子不萌发 （ 1 ） 1 号瓶种子不萌发，是因为                                ；   3 号瓶种子不萌发，是因为                                ； 4 号瓶种子不萌发，是因为                                。（ 2 ） 请你完成 2 号瓶的实验步骤； 　　                                   　 ； 2 号瓶的作用是                  ，原因是                         。 缺少水分 缺乏空气 温度太低 放入 20 粒种子 , 加入适量的水分 , 拧紧瓶盖 . 做对照 与 1 、 3 、 4 号瓶各有一个变量不同 6. 一同学为了探究光照对该种子萌发有无影响 , 在温度适宜的季节里设计了以下实验方案 :A. 向两组培养皿中倒入相等而适量的水 , 将等量的种子分别放入两组培养皿中 .B. 将一置于有光照的环境中 , 另一组置于黑暗环境中 , 在培养的过程中 , 使两组所处温度、空气状况适宜且 相同 . 请回答 :(1) 上述实验方案中 , 实验组与对照组相比只有一项实验条件不同 , 其余均相同 . 这样的实验称为 .(2) 请你对预期可能出现的 4 种结果作出相应的结论 :a. 有光组萌发 , 无光组不萌发 . 结论是 .b. 无光组萌发 , 有光组不萌发 . 结论是 . 对照实验 光照会促进种子的萌发 光照会抑制种子的萌发 c. 两组种子都萌发 . 结论是 .d. 两组种子都不萌发 . 结论是 . 光照对种子的萌发没有影响 种子的自身条件的问题 7. 当一粒种子萌发时 , 首先要吸收 ____,____ 或 ____ 中的营养物质转运给 ____,____,____. 随后胚根发育 , 突破 ____, 形成 ____. 水分 子叶 胚乳 胚根 胚芽 胚轴 种皮 根 1. “ 有收无收在于水，多收少收 在于肥 ” 中 “ 肥 ” 的作用是给植物的 生长提供（ ） A 、水分 B 、有机物 C 、无机盐 D 、空气 第二节 植株的生长 2. 根吸水的主要部位是在根尖的： （ ） A 、根冠 B 、分生区 C 、伸长区 D 、成熟区 3. 植物在生活中需要量最大的无机盐是 ( )A. 氮、磷、硼 B. 氮、磷、钾 C. 氮、磷、铁 D. 钾、铁、硼 4. 现代农业基地可种植出结满了黄色番茄的巨大 “ 番茄树 ” , 这些 “ 番茄树 ” 不是种植在土壤里 , 而是种植在富含营养液的水箱里 . 农艺师采用的这项生物技术是 :A. 组织培养 B. 基因工程 C. 嫁接 D. 无土栽培 1. 花的主要结构是 （　 ） A. 花瓣   B. 雄蕊和雌蕊 　 C. 胚珠　 D. 子房 第三节 开花和结果 2. 花粉进入子房前，两个精子存在于（ ） A 、珠被中 B 、花药中 C 、花粉管中 D 、子房壁 3.(1) 雌蕊包括 、 、 . 雄蕊包括 和 . 柱头 花柱 子房 花丝 花药 （ 2 ）从图中 , 我们得知 和 完成以后，花中只有 继续发育，最终发育为 , 其余部分 。 （ 3 ）种子是由 发育成的。 （ 4 ）胚珠里面的受精卵发育成种子的 . 传粉 受精 子房 果实 凋落 胚珠 胚 （ 5 ）桃子种子外面有果皮包着 . 在生物学上 , 这样的植物称为 . 植物。请写出一种你知道的同类植物 : . 被子 苹果 西瓜 花生 4. 若 1 个豌豆的豆荚 ( 果实 ) 中有 5 颗种子 , 对该果实的发育分析正确的是 :A. 由 1 个子房 1 个胚珠发育而来 B. 由 1 个子房 5 个胚珠发育而来 C. 由 5 个子房 1 个胚珠发育而来 D. 由 5 个子房 5 个胚珠发育而来 花柄 F D C 花粉 B A H I E G 5. 下图为花的基本结构 , 请仔细观察并回答问题 . (P102 倒数第三行 ) (1) 花的基本结构由 [ ] 、 F 花托 花柄 F D C 花粉 B A H I E G (2) 花的主要结构雌蕊包括 [ ] 、 [ ] 、 [ ] 、雌蕊和雄蕊等组成 . D 萼片 A 花瓣 I 柱头 花柄 F D C 花粉 B A H I E G 、到果实和种子的形成等过程 ; [ ] 、 [ ] 三部分 .(3) 被子植物产生后代要经过开花 、 H 花柱 E 子房 受精 传粉 其中胚珠里面的受精卵发育成种子的 , 种子又是由 发育成的 . 胚 胚珠 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第一节 绿色植物的生活需要水 1. 下表是对某地小麦在不同时期需水量的测量数据。 1) 小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的 ? 发育期 天数 需水总量 ( 米 3 / 公顷 ) 每天需水量 ( 米 3 / 公顷 · 天 ) 返青期 29 635 拔节期 23 876 抽穗期 20 956 灌浆期 31 1192 21.90 38.09 47.80 38.45 2) 哪个时期平均每天需水量最大 ? 3) 计算表中各时期每天的需水量，并以直方图的形式表示出来。 小麦各发育期日需水量直方图 1. 根尖的分生组织主要分布于根尖的 　 　 . 2. 根尖细胞体积伸长最快的部位是在根尖的 　 . 3. 根 吸收水分的主要部位在哪里 ? _____________. 分生区 伸长区 根尖的成熟区 第二节 水分进入植物体内的途径 4. 植物在吸收水分的同时又吸收下列哪种物质 ( )A. 二氧化碳 B. 无机盐 C. 蛋白质 D. 糖分 5. 下列能使植物茎不断增粗的结构是 ( )A. 导管 B. 木质部 C. 形成层 D. 韧皮部 6. 取一段木本茎枝条，把它放在水里剪掉靠 下一小截，然后把枝条迅速放进滴有几滴 红墨水的水里，并在阳光下照射 3 ～ 4 小时。 请分析 :(1) 现把茎横向或纵向切开，在纵切 面上能看到一条条红色的 “ 水痕 ” ，这其实就 是茎内的 　　 管；它的主要作用是运 输 。 （ 2 ）若把该枝条的茎掐断，从茎的断面上会 渗出一些汁液，这汁液会有明显的红色吗？ . ( P112 练习 2) 这汁液应该是从茎的 　 . 内渗出来的。 导 水分和无机盐 . 会 木质部导管 7. 小柳树因遭破坏 , 茎的基部被剥去一圈树皮 , 一段时间后 , 该柳树死亡 . 是因为 ( )A. 切断了导管 , 根缺少无机盐 .B. 切断了导管 , 叶缺少无机盐 .C. 切断了筛管 , 根缺少有机物 .D. 切断了筛管 , 叶缺少有机物 . 2 、气孔是植物蒸腾失水的 “ ” ，也是气体交换 “ ” 。 的形态变化可以控制气孔的开闭。 窗 口 门 户 保卫细胞 1. 叶的结构由 、 、 . 组成 . 表 皮 叶 肉 叶 脉 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 3. 如下图 , 取两段基本相同的同种植物枝条 , 将乙的叶片摘剩下一片 , 甲不作处理 . 两段枝条分别放进装有红色水的甲、乙水瓶里 . 将两个水瓶放在天平两边 , 调节天平达到平衡 . 将装置在阳光下照射 3 ～ 4 小时后 : （ 1 ）如果把枝条上的叶片做成叶片横切面的临时切片，会发现叶片结构中的 　 　　 最有可能染上红色。因为里面有 　 　 管；它是运输 . 的通道。 叶脉 导 水和无机盐 （ 2 ）运输到叶片的水大部分会从 　 　 . 散失掉，这称为 　　 . 作用。这种作用的意义之一 　　　　　　　　　　 。能控制水分散失的细胞是叶片的 　　 　　 . 细胞。 气孔 蒸腾 带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输 P115 第二段第二行 保卫 （ 3 ）对比甲、乙，此时较轻的是 。因此移栽树苗通常要摘除大部分叶片的意义是 　　　　　　　　　　　　　 。 甲 降低蒸腾作用 , 减少水分散失 1 、植物是生态系统中的 者， 是因为它能通过 作用制造 。 生产 光合 有机物 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 2. “ 绿叶在光下制造有机物 ” 的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（    ） A. 便于检验淀粉的多少               B. 有利于除去叶绿素 C. 让叶片内原有的淀粉转运耗尽 D. 便于用碘液检验 3. 用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是 ( ) A. 使遮盖的部分不进行气体交换 B. 遮盖后可减少蒸腾作用 C. 遮盖与不遮盖部分进行对照 D. 控制遮盖的部分把氧气释放 4. 从实验可以看出，叶片见光部分 ，实际是 淀粉遇碘变蓝 ，说明叶片的见光部分产生了一种使碘液变蓝的有机物 　 ；遮光部分 　　　 ，说明没有产生 　　　 ，绿叶制造有机物不可缺少的条件是 。 光 变蓝 淀粉 不变蓝 淀粉 5. “ 绿叶在光下制造有机物 ” 实验步骤的正确顺序是（    ） ①放到装有酒精的烧杯中隔水加热 ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液 A.③②⑤①⑥④         B.④③②⑤①⑥ C.②③④⑤①⑥         D.②④③⑤⑥① 6. 下面是光合作用的实验过程： (1). 选一盆 银边 天竺葵 , 预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的纸片将一片叶的一部分从上下两面 遮盖 起来。然后 , 把植株放在阳光下照射 4 ～ 6 小时 , 再剪下此叶片 , 并用打孔器分别在该叶片的 A 、 B 、 C 三个不同部位取下三个小的叶圆片 ( 如右图所示 ) 。 (2). 将叶圆片放入装有 某溶液 的试管中 , 经热水浴 脱色 。   (3). 将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。 ( 4 ) . 将漂洗过的圆形叶片放在白纸上 ，然后用吸管吸取碘液, 分别滴在三个圆形叶片上 。 分析上述实验 , 回答下列问题： (l) 上述实验过程中使用的某溶液是 ____________ 。 酒精 (2) 在 A 、 B 、 C 三个圆片中 , 变蓝的是 ______, 不变蓝的是 __________ 。 (3) 为了证明下面两项结论 , 各需比较图中 A 、 B 、 C 中的哪两项 ? 光合作用需要光： _________, 光合作用需要叶绿体 :________ 。 Ｂ Ａ、Ｃ Ｂ、Ｃ Ａ、Ｂ (4)A 圆形叶片不变蓝的原因是 ?__________________________________________. 没有叶绿 体，不能 进行光合 作用 C 叶圆片不变蓝的原因是 :_______ ________________________________________. 没有接受 光能 , 不能 进行光合 作用产生 淀粉 7. 下列哪项植物生命活动可以不 需要光：（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 叶绿素的形成 D. 植物制造淀粉 8. 生物进行各项生命活动所需要的 能量最终来源于：（ ） A. 化学能 B. 热能 C. 电能 D. 光能 9. 在利用青菜来进行 “ 探究阳光与有机物的关系 ” 的试验中，正确的实验顺 序是 ____________________ （ 1 ）向叶片上滴加碘液（ 2 ）将叶片的一部分进行遮光处理（ 3 ）用清水漂洗（ 4 ）观察颜色反应（ 5 ）用酒精脱色（ 6 ）暗处理一昼夜 （ 6 ）（ 2 ）（ 5 ）（ 3 ）（ 1 ）（ 4 ） 10. 在上述实验中（　　　）。 A 、没有对照组 B 、叶片未遮光的部分是对照组 C 、不需要对照组 D 、叶片遮光的部分是对照组 第二节 绿色植物对有机物的利用 1. 把发芽的豌豆种子装入某容器 内，瓶内温度的变化是：（ ） A 、温度升高 B 、温度降低 C 、温度恒定 D 、温度高低交替出现 2. 白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ） A 光合作用产生了热量 B 蒸腾作用产生了热量 C 呼吸作用产生了热量 D 都有可能 P126 页 练习 2 3. 现有一粮仓因漏雨而引起了火灾，可能的原因是 : （ ） A 、种子晒得太干 B 、阳光射进，粮食高温着火 C 、雨水太热 D 、粮食受潮，呼吸加强，产热多，高温着火 4. 把一定量的萌发种子装入瓶 中，加盖，过一段时间后，将一燃 烧的蜡烛放入瓶中，火焰立刻 熄灭 了，这说明萌发的种子呼吸时 吸收 了 （ ） A 、水分 B 、氧气 C 、二氧化碳 D 、氮气 5 、在完全封闭的玻璃瓶中，蜡烛能够 燃烧更长时间 的一种实验装置是 （ ） A 、植物、动物和土壤中适量的水 B 、光照、动物和土壤中适量的水 C 、植物、光照和土壤中适量的水 D 、植物、动物和光照 6 、农民经常给农作物松土 , 其主要作用是 ( ) A. 促进植物进行蒸腾作用 B. 促进植物进行光合作用 C. 促进植物根的呼吸作用 D. 有利于根的生长 7. 将正在萌发的种子和煮熟的种子分别装入 A 、 B 两组广口瓶中，盖上盖子，放在温暖的环境中 24 小时后做如下实验： （ 1 ）任取 A 、 B 两组中的广口瓶各一瓶，将瓶中的气体分别导入盛有石灰水的试管中，发生浑浊的是导入 . 瓶气体的，这说明了瓶内 _________ 度大大增加。 A 组 二氧化碳 （ 2 ）任取 A 、 B 两组中的广口瓶各一瓶，将正在燃烧的蜡烛分别放入两广口瓶中，立即熄灭的是 ____ 瓶的，这说明了瓶内 ______ 浓度大大降低。 A 组 氧气 （ 3 ）通过上述实验可以证明植物的呼吸作用吸入的是 _____ ，呼出的是 _________ 。 氧气 二氧化碳 （ 4 ）上述两组实验中，起对照的 作用的是 实验。 B 组 （ 5 ）利用上述实验方法还可证明构成植物体的 等器官也能进行呼吸作用。 （ 6 ）植物呼吸作用的主要场所是 。 根 、茎、叶、花、果实 线粒体 8. 植物体进行呼吸作用的部位是（ ） A. 只在叶片中 B. 只在萌发的种子中 C. 只在根系中 D. 在所有的活细胞中都能进行 9. 呼吸作用的实质是：（ ） A 、合成有机物，储存能量 B 、分解有机物，释放能量 C 、合成有机物，释放能量 D 、分解有机物，储存能量 10 、鲜果用保鲜袋装起来 , 可延长贮藏的时间 , 主要原因是 ( )A. 水分散失少 B. 抑制了呼吸作用 C. 保温 D. 减少了损伤 11 、与植物呼吸作用无关的是 （ ） A 、把有金鱼藻的鱼缸放在阳光下 B 、雨后及时排出农田积水 C 、粮食入仓前要晒干 D 、蔬菜放入冰箱保鲜 12 、在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果实较甜，这是因为（ ） A . 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B . 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C . 白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈 D . 白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱 13 、贮藏粮食时 , 为了降低呼收作用 , 应保持的条件是 ( )A 、低温 、 潮湿 、 增加氧气浓度 B 、低温、干燥 、 增加氧气浓度 C 、低温、干燥 、 增加二氧化碳浓度 D 、低温 、 潮湿 、 增加二氧化碳浓度 14. 将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻罩中（如右图），做以下实验： （ 1 ）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将 ，原因是 。 死亡 黑暗中植物不能进行光合作用， 小白鼠缺氧死亡 . （ 2 ）将此装置放在阳光下，小白鼠将 。（ 3 ）在实验（ 2 ）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了 , 而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行正常的生命活动提供了 。（ 4 ）在上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将 ，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。 正常生活 二氧化碳 氧气 死亡 15 、 “ 呼吸作用强度受温度的影响 ” 的坐标曲线如图所示，请据图回答：⑴呼吸强度最强时的温度约为            。 35 ℃ ⑵ 呼吸强度最弱时的温度约为            。 0 ℃ ⑶ 一定范围内，随着温度升高，呼吸作用           ，但是温度过高，呼吸作用 ____ 所以，贮藏蔬菜、水果、粮食时要保持             。 较低温度 减弱 增强 16 、根据下图回答问题： （ 1 ）本装置的实验目的是 。 证明呼吸作用能产生二氧化碳 黑暗 光合作用会消耗二氧化碳 （ 2 ）要使该实验效果明显，本装置应放在 环境中，否则因为 而影响效果。 （ 3 ）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证 ，但必须把这一装置放在 。 光合作用产生了氧气 阳光下 （ 4 ）若要验证蒸腾作用，应如何改进装置？ __________________ _____________________. 拔掉连通管和塑料袋 , 只罩住植物的部分茎和叶 17. 绿色植物吸收光能 , 养育了地球上的其他生物 . 这句话可以用 “ 太阳能→植物体内有机物的能量→动物体内有机物的能量→生命活动所需的能量 ” 来解释 . 对①②③的说明 , 正确的是 :A. ① 表示光合作用 ,② 表示呼吸作用 B.① 表示吸收作用 ,② 表示光合作用 C.② 表示蒸腾作用 ,③ 表示消化与吸收 D.② 表示消化与吸收 ,③ 表示呼吸作用 ① ② ③ 1. 绿色植物利用 　　　 提供的能量，在 　　　 中合成了 　　　 等有机物，并且把光能转变成 　　　　 . 贮存在有机物中，这个过程就是人们常说的 光合作用 。 光 叶绿体 淀粉 化学能 第五章 绿色植物与生物圈中的 碳 — 氧平衡 2. 杨树叶的上表面比下表面的颜色深，其原因是 ( ) A. 栅栏组织细胞含叶绿体较多 B. 海绵组织细胞含叶绿体较多 C. 栅栏组织细胞排列疏松 D. 海绵组织细胞排列疏松 3 、某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每个重约 1.5 千克。白萝卜增产的物质主要来自（ ） A. 土壤中的无机盐 B. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 D. 空气中的氧气和土壤中的有机物 4. 生物圈中的碳－氧平衡是指什 么的平衡 : （ ） A 、二氧化碳和氧气的平衡 B 、二氧化碳和臭氧的平衡 C 、一氧化碳和氧气的平衡 D 、一氧化碳和臭氧的平衡 5 、在同一植株上分别于天气晴朗的早晨、中午、傍晚摘取三片叶子，并标记为甲乙丙。（ 1 ）用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后用碘液处理，结果染色较浅是 ，较深的是 ，最深的是 。（ 2 ）将三片叶同时烘干，称其质量 ,____ 最重 ,_____ 最轻 , 较轻。（ 3 ）出现上述两种结果的原因是：夜间只进行 ________ ，消耗了 _______ , 白天能进行 ____________, 有机物的 _____ 大于 _____ 。 甲 乙 丙 甲 乙 呼吸作用 丙 有机物 光合作用 积累 消耗 6. 光合作用的实质是 : （ ） A 、合成有机物，储存能量 B 、分解有机物，释放能量 C 、合成有机物，释放能量 D 、分解有机物，储存能量 7. 晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目。这样收集到的数据如右表 ( 见 P131 表格 ) ，请分析 : （ 1 ）实验中的气泡主要是 　 　 . （ 2 ）植物与光源越近，产生的气泡越 　　　　 ， 氧气 多 可见，光照越强，绿色植物的光合作用就越 ，产生的 　　 也就越多。（ 3 ）如果将这个试管放在黑暗中，你能测出这试验结果吗？为什么？ ________________________________________________________________________________________________. . 强 氧气 能 . 因为植物在黑暗中不能进行光 合作用 , 故实验结果是没有气泡产生 8. 菜农经常采取以下措施以提高蔬菜产量： （ 1 ）白天适当增加光照，夜晚适当降低室温，目的是 . （ 2 ）要验证植物进行呼吸作用释放二氧化碳，必须把植物放在 . 的环境中，原因是 促进光合作用，抑制呼吸作用 避免植物进行光合作用消耗呼吸作用产生的二氧化碳 . 黑暗 9. 植物体在进行下列活动时 , 受到 气孔开闭影响的是 ( ) ① 水分的吸收和运输 ②无机盐的运输 ③光合作用④呼吸作用⑤蒸腾作用 A.①②④⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤ 10. 下面关于绿色植物与生物圈的关系 的叙述不准确的是 ( ) A. 绿色植物通过光合作用为所有动 物提供了有机物 . B. 绿色植物通过光合作用维持了生 物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 . C. 绿色植物通过光合作用为所有生物提 供了二氧化碳 . D. 绿色植物通过呼吸作用分解有机物并 释放能量供给自身生命活动的需要 . 11. 请运用你所学的知识 , 完成下列一组填空 : 二氧化碳 ( 贮存能量 ) 有机物 + 氧气 + 水 a 光 叶绿体 有机物 ( 储存能量 ) + 水 + 能量 二氧化碳 + 氧 b (1) 过程 a 和 b 分别表示植物的 作用和 作用 . (2) 植物进行 a 过程的主要器官是 光合 呼吸 叶片 场所是 , 制造的有机物除满足自身的需要 , 还能为 提供基本的食物来源 , 有机物中储存的能量来自于 . 植物所有的活细胞都进行 b 过程 , 进行的主要场所 叶绿体 生物圈中的其他生物 光能 二氧化碳 ( 贮存能量 ) 有机物 + 氧气 + 水 a 光 叶绿体 有机物 ( 储存能量 ) + 水 + 能量 二氧化碳 + 氧 b 是 , 释放出的二氧化碳能使澄清的石灰水变 . (3) 请写出光合作用过程的表达式是 : 线粒体 浑浊 二氧化碳 ( 贮存能量 ) 有机物 + 氧气 + 水 光 叶绿体 二氧化碳 ( 贮存能量 ) 有机物 + 氧气 + 水 a 光 叶绿体 有机物 ( 储存能量 ) + 水 + 能量 二氧化碳 + 氧 b (4) 绿色植物在光合作用中制造了 超过了自身呼吸作用对氧的需要 , 绿色植物还通过 作用 , 不断消耗大所中的二氧化碳 , 这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 , 简称 . 氧气 光合 碳 - 氧平衡 12. 现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是 : ( ) 13. 一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映 温度 (A) 和 氧气含量 (B) 随时间变化的是 ( ) 下列曲线图中能够正确反映 温度 (A) 和 氧气含量 (B) 随时间变化的是 ( ) 14. 将暗处理后甲叶片的主脉切断 , 乙叶片 C 片两面均贴上不透明的锡箔纸 ( 如右图所示 ). 置于阳光下 , 四个小时后 , 将甲乙两叶片同时 取下 , 脱色漂洗滴加碘液 , 发现 B 、 D 部分变蓝色 ,A 、 C 部分未变蓝色 . 该实验证明植物进行光合作用需要 : ( ) A. 水和二氧化碳 B. 叶绿素和阳光 C. 水和阳光 D. 水和叶绿素 15. 下面是某同学进行光合作用实验的步骤 , 对该实验步骤的理解正确的是 ( ) 15 A.① 使叶片产生的氧气全部消耗掉 B.⑥ 的现象说明光是光合作用的条件 C.④ 表示直接将叶片放进沸水中 D.⑤ 使用的染液是酒精 16. 如图实验 , 分别把一棵天竺葵放在甲、乙两个玻璃罩内 , 在甲玻璃罩内放清水 , 在乙玻璃罩内放氢氧化钠 ( 氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳 ), 然后密封 . 再把它们放在黑暗中一天 , 然后移到光下照射几小时后 , 分别剪下一片绿叶 , 放在酒精灯上隔水加热 , 脱去叶绿素 , 用清水冲洗干净 , 再滴上几滴碘液 , 观察颜色变化 : （ 1 ）根据以上实验 , 你提出的问题是 : 二氧化碳是光合作用必需的原料吗 ? （ 2 ）请你预测 : 甲、乙两个装置放在光下照射几小时后 , 装置内的氧气含量较高 , 请分析说明原因 : 甲 甲装置内有二氧化碳 , 能进行光合作用产生氧气 . （ 3 ）如果对上述实验作如下改变 :① 把乙玻璃罩内的氢氧化钠溶液换成与甲一样的清水 ;② 只将装置乙从暗处移到光下照射 , 甲仍旧放在黑暗的环境中 , 其余实验操作不变 , 并保持两个装置其它条件一致。你根据改变后的实验 , 作出的假设是 . 光是光合作用必不可少的条件吗 ? 1. 森林地区往往降雨较多 , 主要原因是 : ( )A. 呼吸作用旺盛 , 产生的水分多 B. 根系保持水土 , 蓄水多 C. 蒸腾作用使大气湿度增大 D. 光合作用旺盛 , 释放水分多 第六章 爱护植被 , 绿化祖国 2. 我国 “ 植树节 ” 是每年的（ ） A 、 4 月 10 日 B 、 3 月 10 日 C 、 3 月 12 日 D 、 4 月 12 日 3. 被称为地球的 “ 肺 ” 的是（ ） A 、热带雨林　 B 、草原　 A 、雪山　　 D 、海洋