人教版语文七年级上册（2016）第五单元第17课 猫 同步测试题 含答案

人教版语文七年级上册（2016）第五单元第17课 猫 同步测试题 含答案

人教版语文七年级上册（2016）第五单元第17课 猫 同步测试题 ‎1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。‎ 郑振铎( )　　污涩( )　　　红绫( )　　　诅咒( )‎ 怂恿( ) 娱乐( ) 惩戒( ) chànɡ( )然 quán( )伏 安xiánɡ( ) 叮zhǔ( ) 悲chǔ( )‎ ‎2．下列词语书写有误的一项是( )‎ A．藤椅 辩护 酸辛 提心吊胆 B．安祥 暴怒 予警 若有若无 C．惩戒 顽游 凝望 畏罪潜逃 D．失踪 懒惰 衔着 隐隐约约 ‎3．下列加点的词语使用有误的一项是( )‎ A．如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。‎ B．妈妈经常怂恿我参加学校的各种竞赛。‎ C．找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。‎ D．我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。‎ ‎4．下面一段话中画线的两个句子有语病，请改正。‎ 我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。①三妹是最喜欢猫的，三妹常在课后回家时，逗着猫玩。②有一次，从隔壁要了新生的一只猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。‎ 第①处：_____________________。‎ 第②处：____________________________。‎ ‎5．写出下列句子所运用的描写方法。‎ ‎(1)当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”( )‎ ‎(2)三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。( ) ‎ ‎(3)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。( )‎ ‎(4)我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。( ) ‎ ‎6．动物的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。‎ 示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。‎ ‎7．阅读下面的材料，按要求答题。 ‎ 材料一：黑龙江虐猫事件，北大学生杀死流浪小猫事件，南京烧狗事件，动物的命运一次次撕扯着众人的神经。 ‎ 材料二：清明前夕，在贺家山陵园一座墓前，立起了一尊狗的雕像。虽然离清明节还有些时日，但每天都有不少人来到墓前，或献上花篮，或奉上祭品，默默哀悼……因为三年前这只名叫赛虎的义犬在屡次阻止人们未果的情况下，舍身尝食毒狗肉救了30余人，自己却丢下一窝幼崽悲惨死去。‎ (1) 说说你读过这些材料后的感想。‎ ‎(2)默写两句与动物有关的古诗词名句。 ‎ ‎①_________________________。 ‎ ‎②_______________________________。‎ ‎(3)如果你们准备利用暑假开展一次“善待动物”的主题活动，请写出你的活动目的和活动步骤。‎ 活动目的：__________________________________________。‎ 活动步骤：①____________________。 ‎ ‎②______________________。 ‎ ‎③ ___________________________________________________________________。‎ 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。‎ 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。‎ 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？” ‎ ‎…… ‎ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。‎ 我永无改正我的过失的机会了！‎ 自此，我家永不养猫。‎ ‎8．梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。 ‎ ‎_____→_____→无奈→_____ ‎ ‎9．选文中的文字写“我开始觉得我是错了”，“错”指的是______________________；“我”认识到“错”的根据是___________‎ ‎__________________________________________________________‎ ‎_____________________________________。 ‎ ‎10．“自此，我家永不养猫”在内容和结构上有什么作用？用自己的话简要概括。 ‎ ‎11．第三只猫的遭遇留给了我们哪些启示？请自选角度说说你的看法。 ‎ 答案：‎ ‎1. duó sè línɡ zǔ ‎ sǒnɡ yú chénɡ 怅 蜷 详 嘱 楚 ‎2. B ‎3. B ‎4. 第二个“三妹”改为“她”‎ ‎“一只”与“新生的”调换位置 ‎5. (1) 语言描写 ‎ ‎(2) 动作描写 ‎ ‎(3) 外貌描写 ‎(4) 心理描写 ‎6. 从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。‎ ‎7. (1) 动物是人类的好朋友，人类不应虐待动物。‎ ‎ (2) ①鸟向檐上飞，云从窗里出 ‎②独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣 ‎(3) 通过宣传活动，增强人们关心、善待动物的意识 ‎①拟写、悬挂宣传标语 ‎②编印、发放宣传材料 ‎③调查当地的动物生存状况，写出报告并向有关单位提出合理化建议 (或向新闻媒体寻求帮助，扩大宣传力度)‎ ‎8. 愤怒 后悔 难过 ‎9. 怪自家的猫偷吃了鸟 隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了”。(或：我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟)‎ ‎10. 这句话在内容上是对全文的总结，同时与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应。 ‎ ‎11. 无论做什么事，不能主观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成无法补救的严重过失。(或从猫的角度来说：出现了误解不可以逃避，应该用行动证明自身的清白)‎