人民思品七下人类的翅膀

人民思品七下人类的翅膀

‎《一把双刃剑》教学设计 晏家中学:段佐才 教学内容：七年级下册第七课第四框《一把双刃剑》P86－90.‎ 教材分析：‎ ‎1、本框节内容第六课《飞天梦想》的升华，旨在增强学生为科技发展而努力奋斗的动力。‎ ‎2、通过正确引导学生阅读教材资源，要认识和理解科技的两面性，提高学生的辨证思维能力，明确科技研究归根结底是造福人类，对学生人生观的形成有一定的影响。‎ ‎3、本节旨在引导学生通过阅读材料，让学生明白科技在给人类带来不尽益处的同时也给人类带来了危害。教材内容的安排旨在帮助帮助认识科技的价值，要求学生树立科技服务人类的正确观念，培养学生热爱科学的优秀品质。‎ 教学目标：‎ 知识目标：让学生理解科技是把双刃剑，可以造福人类，也可以致人于死地。‎ 能力目标：让学生知道合理利用科技，将其危害控制在最低限度。‎ 情感、态度、价值目标：让学生明白作为新世纪的主人，有责任也有义务练好“剑术”，握好科技这把双刃剑。‎ 教学重点：引导学生理解科技是把双刃剑，可以造福人类，也可以至人于死地。‎ 教学难点：引导学生理解事物的两面性，让学生认识到科技研究归根 结底是造福人类。‎ 一、复习，导入：‎ 播放反映现代生活的图片。‎ 师导：我们的生活水平在显著提高，人类社会在极大进步，这到底依靠什么的力量呢？‎ 生说：人类运用“科技”的力量。‎ 师导：但有人说：“科技有利也有弊，科技是把双刃剑”那么科技到底有哪些利弊呢？今天我们一起来探讨。‎ 思想品德七年级下册第四课第四框《一把双刃剑》‎ 二、想一想，说一说 ‎1、师导：在我们的生活中，一项又一项的创造发明让人们感到一次一次的欣喜，处处感受到科技给我们带来的方便，也就是我们说的有利，请大家说一说身边的科技产品及其带来了哪些便利？‎ 小结：科技造福人类。‎ 三、想一想，看一看，说一说 ‎1、师导：以上同学们说的和我们看到的这些发明给我们带来了极大的好处，那么有没有给我们带来危害呢？‎ 说学生说明：‎ ‎2、播放图片（车祸及其数据，飞机遇难，白色垃圾，伊拉克战争，日本核电站泄漏）‎ 归纳总结：‎ 人们在享受现代科技生活、现代科技进步的同时，也遇到威胁和危害。‎ 简单地说：科技在造福人类的同时，也可以致人于死地，因此，我们说科技是一把双刃剑，你认为科技还有哪些负面的影响？‎ 四、读一读，品一品 指导学生分析课本P88阅读角，学生讨论：你如何理解“原子弹之父这个称号包含着多少光荣，又包含着多少耻辱”这句话。‎ 五、想一想，辨一辨 播放克隆羊多莉的图片，让学生初步了解克隆技术 活动设计：辨论赛。‎ 正方：我赞成克隆人。‎ 反方：我反对克隆人。‎ 小结：‎ 六、议一议：‎ 既然科技是一把双刃剑，如何合理利用它，将其危害控制在最底限度，且摆在人类面前亟待解决的一大难题，那么我们要怎样才能削除这种忧虑？‎ 1、 提高人的素质。‎ 2、 提高自身素质，培养正确的科学观。‎ 3、 人类在科技发展的过程中，要时刻修正科技发展的方向，修正科技成果应用范围，使科技发展归根结底是为了造福人类。‎ 七、结束语：‎ 八、作业：写一份倡仪书，详见P89.‎