26卖油翁(第2课时)教案1

26卖油翁(第2课时)教案1

课题 ‎26 卖油翁 第 2课时 教 学 目 标 知识与技能：‎ ‎1、掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。‎ ‎2、理解并掌握常用虚词“之” “以” “而”的用法。‎ 过程与方法：‎ 学会利用文中关键词句分析人物形象。‎ 情感与态度：‎ 感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。‎ 教学重点 重点实词、常用虚词的意义和用法。‎ 教学难点 分析人物形象。‎ 教 学 过 程 教学内容设计 个性补充 第二课时 一、复习导入 ‎ ‎1、学生齐读课文。‎ ‎2、根据上节课的板书，指名学生复述课文。‎ ‎3、分小组讲《卖油翁》的故事。‎ 二、师生互动 ‎1、朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词语表现了这些变化？为什么有这样的变化？‎ ‎ 陈尧咨――自矜――忿然――笑遣 ‎ 熟能生巧 卖油翁――微颔――笑答――酌油 明确：陈尧咨队卖油翁的态度变化是：自矜――忿然――笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。‎ ‎2、同学们读了这个故事，及陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化，睨觉得陈尧咨从中悟出什么道理？（或为什么醒悟）我们应该如何看待自己和别人的长处？这个故事对我们学好文化知识有什么启示？‎ 明确：前问学生讨论后回答：“熟能生巧”，后问自由回答。‎ ‎3、品味文言词语的独特情味。为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思?这是因为：‎ ‎(1)剪裁合理。(宾主分明，繁简得当)‎ 1‎ 把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。细部清晰，动作、神态：手艺和议论，均写得精确。一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。(这是由于作者有敏锐的观察力，对生活中现象烂熟于心。)‎ ‎(2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。‎ ‎               陈尧咨          卖油翁 ‎    技艺：    善射(十中八九)    善酌(绝技)‎ ‎    见地：    自矜             大巧若拙 ‎    态度：    浮躁             从容、沉着 ‎ (3)语言精炼。‎ 高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也如此。炼，把细心观察所得用精确的词句表现、刻画，就可生如绘动作、神态及心理活动的动词、形容词等。‎ 思考：下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度？‎ ‎1）公亦以此自矜   ‎ ‎2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去 ‎ ‎3）见其发矢十中八九，但微颔之    ‎ ‎4）康肃笑而遣之 明确：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。‎ ‎     “睨”展示卖油翁满不在乎的情态。‎ ‎     “微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。‎ ‎     “笑”说明陈尧咨翻然悔悟 三、链接生活 说说生活中学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。‎ 小结：我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。‎ 作业 ‎1、背诵课文 ‎2、完成课后练习 教学札记 1‎