2019-2020学年七年级语文上学期期中检测试题4

2019-2020学年七年级语文上学期期中检测试题4

‎2018-2019学年七年级语文上学期期中检测试题 一、积累与运用(18分，选择题每小题2分)‎ ‎1．下列词语中加点字读音不正确的一项是(　 　)‎ A．应和(yìng)　瘫痪(tān) 啄食(zhuó) 淅淅沥沥(xī lì)‎ B．着落(zhuó) 静谧(mì) 并蒂(dì) 翻来覆去(fù)‎ C．心绪(xù) 荫蔽(yìn) 绽开(diàn) 人迹罕至(hàn)‎ D．花苞(bāo) 诀别(jué) 确凿(záo) 恍然大悟(huǎnɡ)‎ ‎2．下列词语中，有错别字的一组是(　 　)‎ A．烘托　　萌发　　宽敞　　秋风萧瑟 B．莅临　　令尊　　劳驾　　浑为一谈 C．尴尬　　光顾　　惨淡　　煞有介事 D．褪色　　和蔼　　轻捷　　截然不同 ‎3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是(　 　)‎ ‎(1)“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是________，有的是希望。‎ ‎(2)坚强了这么久，他终于还是________不住内心的伤痛，蹲在地上，哭得像个孩子！‎ ‎(3)记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，________着新的一天快些到来。‎ A．功夫　　　　掩饰　　　　等待 B．工夫　　　　掩饰　　　　企盼 C．工夫　　　　掩盖　　　　等待 D．功夫　　　　掩盖　　　　企盼 ‎4．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(　 　)‎ A．最美的风景往往出现在人迹罕至的地方。为了寻觅最美的风景，人们坚持在学习中探索，在探索中实践。‎ B．这里展出的都是平常的物品，营造出往日乡间的氛围，使人们怀旧之情油然而生。‎ C．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。‎ D．刘芳是个浑身充满阳光，抖擞精神的女孩，真是人见人爱。‎ ‎5．下列句子中没有语病的一项是(　 　)‎ A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。‎ B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。‎ C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。‎ D．在巡检排查过程中，我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。‎ ‎6．将下面句子填在语段横线处，表达连贯的一项是(　 　)‎ 春天的日子多雨，常常淋沥淋沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点似乎也活泼起来，________他们是多么淘气啊！‎ ‎①洒在行人的雨伞下。‎ ‎②洒得长长的小巷里一片湿湿的，发出亮光来。‎ ‎③洒到人家关着的窗玻璃上。‎ ‎④轻轻细细地洒在树叶上。‎ A．①②③④‎ B．②①③④‎ C．③①④②‎ D．④①③②‎ ‎7．按要求写出下面名篇名句的空缺部分。(每空1分，6分)‎ ‎(1)__ __，洪波涌起。(曹操《观沧海》)‎ ‎(2)我寄愁心与明月，____ ____。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)‎ ‎(3)在学习活动中，学习和思考是不可分割的两个方面，只有边学习边思考才能有大的收获，这一观点在《论语》中孔子是这样说的：____ ____，____ ___。‎ ‎(4)王湾《次北固山下》中抒发诗人怀乡之情的两句诗是：____ ____？‎ ‎__ __ __。‎ 二、古诗文阅读(21分)‎ ‎(一)阅读下面一首唐诗，回答问题。(5分)‎ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李　白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。‎ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。‎ ‎8．诗中诗人借用哪些形象来表达情感的？(2分)‎ ‎ ‎ ‎9．“月亮”在诗中有怎样的作用？请简要分析。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (二)阅读下面课内文言文，回答文后的问题。(9分)‎ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。‎ ‎10．解释下面句中加点的词。(4分)‎ ‎(1)寒雪日内集(　 　)‎ ‎(2)与儿女讲论文义(　 　)‎ ‎(3)俄而雪骤(　 　)‎ ‎(4)撒盐空中差可拟(　 　)‎ ‎11．将文中画线的句子翻译为现代汉语。(2分)‎ 未若柳絮因风起。‎ ‎ ‎ ‎12．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (三 )阅读下面一篇课外文言文，回答问题。(7分)‎ 六一居士传(节选)‎ 欧阳修 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水①之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屡易其号。……”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”‎ ‎【注释】①颍水：地名。②逃名：不求名声，避名而不居。‎ ‎13．翻译下面的句子。(2分)‎ 六一，何谓也？‎ ‎ ‎ ‎14．“六一居士”中“六一”具体指什么？(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15．欧阳修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”的用意是什么？(3分)‎ ‎ ‎ 三、现代文阅读(39分)‎ ‎(一)阅读下面一篇文章，回答问题。(16分)‎ 弯弯山路 项丽敏 ‎①小时候多是跟随母亲生活。母亲18岁走上讲台，一直在偏僻的深山坳里教书。二十几户人家，零零散散分布在山头、岭脚。一所旧祠堂隔成两间，小间糊上报纸，做卧房，大间做教室。黑漆漆的没有天花板，因长年欠修漏雨，地上便有了大大小小的泥坑。校长是母亲，教师也只有母亲一人，十几个学生，分了几个年级，有的年级只有一个学生。‎ ‎②在我童年的印象里，很难找到母亲的笑脸。母亲是极严厉的，山里的孩子野惯了，对母亲却不敢有半点违拗。最羡慕别人家的孩子在妈妈怀里撒娇的样子，这在我是无份的。那时，我还不懂什么叫“生活的压力”，只是不明白，怎么我的母亲就和别人的母亲不一样呢？母亲也有亲切的时候，冬夜里，将被子烘得暖暖的，我爬上床后，母亲替我将被条掖得严严的。她自己睡得极迟，备课，批改作业，缝补衣服……我一觉醒来，昏黄的油灯仍然照着她伏案的背影，闹钟在案头“嘀嗒，嘀嗒”丈量着夜的深寂。‎ ‎③每天放学后，母亲总要在学校忙活很久，很久，偶尔挤出空闲，才能拿起锄头，到地里种菜。她让我跟着拔草捉虫，有时还要帮着抬粪——不过，那是7岁以后干的活儿了。天黑下来，别人家屋顶温白的炊烟渐已散尽，母亲就收了锄，回去做饭。母亲晚饭烧得迟，等饭做好后，得把我从趴着的课桌上叫醒了吃饭，下饭的菜很简单，简单得只有一个菜，也看不见什么油水，我迷糊着眼，一边往嘴里拨着饭粒，一边打瞌睡，饭含在嘴里，又趴着睡着了。‎ ‎④村里人和母亲关系极好，有了新鲜蔬菜，总不忘摘下一把放在我家锅台上，有时根本不知道那菜是谁家送的。腊月初，村里早早杀猪的人家吃晚饭时，主妇便跑过来，捣灭母亲刚点着的锅洞，拉我们去吃饭，母亲再三谢辞，主妇可就不高兴了：“老师可是看不起我家，嫌邋遢？”我在一旁虽不敢做声，心里可着急了，真怕主妇生气而去。母亲终于还是解下了围裙，路上告诫我：可不许自己夹菜，碗里有什么就吃什么。还没进主妇家的门，便闻着浓浓的肉香了。我规规矩矩地坐在一侧，小声地吞着馋涎，眼睛偷偷瞄着油汪汪的红烧肉，巴望着好心的主妇快些夹给我……‎ ‎⑤周末，中午放学后，母亲便将沉甸甸的担子压在肩头，我则像个小尾巴一样跟在母亲身后。这一路回家，要翻过一座山岭，过一条河渡，然后，是左一弯右一弯荒僻的山路。‎ ‎⑥我喜欢初夏时节的山路，路被树阴遮着。树丛间开满了野花——蔷薇、金银花、栀子花……母亲偏爱那香白的栀子花，停下担子，掐一大把让我捧着，知了是夏天的精灵，此起彼伏的叫声连成一片阔阔的海——海面上跳跃着鸟儿清脆的对唱。此时，母亲的心情难得的轻松，我更是疯魔起来，尖着嗓子，快活地大声锐叫着——直叫得路边的知了都禁了声。‎ ‎⑦下到岭脚，便踩着细软的沙石河滩，一条白苍苍的大河，缓缓地从远山流向远山。河畔丛生着的芦苇随风摇曳，竹篷船就泊在芦苇丛中。艄公是一位60开外的老人，船上还有一个女孩，十四五岁的样子，是老人收养的孤女。给我印象最深的是她那条粗长的麻花辫子，每当她弯下腰时，辫子就会滑到胸前，女孩拾起辫梢轻巧巧地往后一甩——辫子在空中划出一道优美的弧线，又轻巧巧落在背上。我看得迷了，不觉中也学起她的姿态——只是我的头发齐着耳根，甩出来一团乱发纷飞。‎ ‎⑧上了岸，母亲重又挑起沉甸甸的担子，我拖着酸胀的小腿，耷拉着倦怠的眼皮，真想一闭眼再睁开就到了家门口。这总也转不完的、相似的弯弯山路，什么时候才能见到我的小村庄？‎ ‎⑨这样走走停停，到村口时，远远的，便见着我家矮矮的屋顶上，一缕淡蓝淡蓝的炊烟，那是我的小脚奶奶升起的炊烟。‎ ‎16．阅读文章，从“母亲”的角度概括内容。(4分)‎ ‎(1) ；‎ ‎(2) ；‎ ‎(3) ；‎ ‎(4) ；‎ ‎(5) 。‎ ‎17．结合第④段内容，揣摩画线语句的言外之意，并分析加点词语表现了“母亲”和“我”怎样的心理。(6分)‎ ‎(1)言外之意： 。‎ ‎(2)“母亲”的心理： 。‎ ‎(3)“我”的心理： 。‎ ‎18．请赏析下面句中加点词语的表达作用。(6分)‎ ‎(1)下到岭脚，便踩着细软的沙石河滩，一条白苍苍的大河，缓缓地从远山流向远山。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (2)女孩拾起辫梢轻巧巧地往后一甩——辫子在空中划出一道优美的弧线，又轻巧巧落在背上。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (二)阅读下面一篇文章，回答问题。(17分)‎ 特殊的圣诞礼物 ‎[美]赛珍珠①‎ ‎①圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。他家里并不富裕，过圣诞节最使他高兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母总给他买些他需要的东西，比如说一本书什么的。而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。‎ ‎②他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。他想，这个圣诞节他就十五岁了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普通的领带。他侧身躺在阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着。‎ ‎③记得小时候父亲告诉过他，耶稣是在牲口棚里诞生的。还说牧师和圣人来到牲口棚，给人们带来了圣诞礼物。想到这，他忽然闪过一个念头：对啊，我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……这样，爸爸进去挤奶的时候，就会发现所有的事情都干完了。这不就是给父亲的最好礼物吗？他凝望着满天的星斗，不觉得意地笑了。‎ ‎④这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表。‎ ‎⑤凌晨两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，蹑手蹑脚地走向牛棚。牛棚里，一头奶牛睡眼惺忪地望着他，显出惊奇的样子，好像在说：“你好早啊！”‎ ‎⑥过去，他从来没有独自挤过奶，现在觉得似乎要做一件极不简单的事。他开始干起来：给牛添草加料，挤奶，接着打扫牛棚……诸事完成后，他便小心翼翼地关上牛棚的门。‎ ‎⑦回到房间，他一看表，离四点只差5分钟了。他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进被窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的喘息声，生怕父亲听见。这时，房门开了。‎ ‎⑧“鲍勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，但我们也得起来干活啊，孩子。”‎ ‎⑨“好——吧——”他故意装作还没睡醒的样子。‎ ‎⑩“那我先去了，我得把事情先干起来。”‎ 门关上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会父亲就会明白一切时，他的心跳得都快蹦出来了。‎ 也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着门开了。‎ “鲍勃！”‎ “嗯，爸爸——”‎ “你这小鬼，”父亲激动得话也被哽住了，“你这家伙骗了我，是不是？”‎ “这是给您的圣诞节礼物，爸爸！我爱您！”‎ 父亲紧紧地搂住了他，双臂在他的后背上下抚摸着，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。‎ “我也爱你！孩子，我真谢谢你！再没人比这干得更棒了！”‎ 那一瞬间，他心里猛然一暖，眼睛一下子湿润了，原来爱是需要表达的！‎ ‎【注】赛珍珠，美国作家，1938年获诺贝尔文学奖。‎ ‎19．“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？请摘录原文语句回答。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20．结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。(4分)‎ ‎ (1)不觉得意地笑了。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (2)父亲紧紧地搂住了他。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21．选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”，读完文章，请说说父亲是否意识到了他的爱，并简述理由。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎22．第⑦段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的作用？(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎23．最后一段在全文中有何作用？请从结构和内容两个方面简要回答。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (三)非连续性文本阅读。(6分)‎ ‎【材料一】‎ 旅游的意义在于带着一定的文化去理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。‎ ‎ ——《旅游天地》‎ ‎【材料二】‎ 读万卷书，行万里路。暑假期间，某初中生随同家人开启了文化之旅。他从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后到了武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。‎ ‎【材料三】‎ 峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不染；秋季水位涨高，乘风破浪，白水秋风；冬季晴雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地间的精华！‎ ‎ ——《行走峨眉山》‎ 作为亚洲第一长河，长江是仅次于非洲尼罗河与南美洲亚马逊河的世界第三长河。它从青藏高原唐古拉山上的雪域中缓缓流出，注入浩瀚的东海。长江滋润着两岸肥沃的土地，孕育着一个个文明。 ‎ ‎——《漫步世界看山川》‎ 洛阳这座城市已经有四千多年的历史，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。白马寺是佛教传入中国后的第一座寺院；龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后，迄今已有1500多年历史。‎ ‎——《中华传统文化》‎ ‎24．对以上三则材料的内容理解分析有误的一项是(　　)(3分)‎ A．旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在之美，更在于理解其文化内涵。‎ B．游人在安徽滁州登临琅琊山，会感受到白居易勤政爱民的情怀。‎ C．峨眉山坐落于四川盆地西南部，这里一年四季景色宜人。‎ D．长江发源于唐古拉山脉，注入东海，是亚洲第一长河，是世界第三长河。‎ ‎25．请结合以上三则材料的具体内容，补全下面的对联。(3分)‎ 上联：洛阳城中寻历史足迹 下联： __‎ 四、名著阅读与综合性学习(12分)‎ ‎26．七年级(1)班组织了一次“有朋自远方来”的活动，请你积极参与下面的活动。(7分)‎ ‎(1)假如你的一位朋友从远方来，一见面你会用怎样得体的语言对他的到来表示欢迎？(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (2)请选择家乡一个景点推荐给你的朋友，用有感染力的语言讲给他听，力求把他们也带进美景之中。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎27．《朝花夕拾》记录了鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。其中给你留下印象最深的是哪一篇呢？请你用精炼的语言向你的同学推荐。(5分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、作文(60分)‎ ‎28．请以“我有这样一位老师”为题写一篇不少于600字的作文。注意要抒发自己的真情实感。‎ ‎【答案】 参照各地中考作文评分意见。注意审题时要注意“这样”两个字，着重体现老师的某一个突出的特点。‎ 参考答案 一、积累与运用(18分，选择题每小题2分)‎ ‎1．下列词语中加点字读音不正确的一项是(　C　)‎ A．应和(yìng)　　　　　　瘫痪(tān)‎ 啄食(zhuó) 淅淅沥沥(xī lì)‎ B．着落(zhuó) 静谧(mì)‎ 并蒂(dì) 翻来覆去(fù)‎ C．心绪(xù) 荫蔽(yìn)‎ 绽开(diàn) 人迹罕至(hàn)‎ D．花苞(bāo) 诀别(jué)‎ 确凿(záo) 恍然大悟(huǎnɡ)‎ ‎2．下列词语中，有错别字的一组是(　B　)‎ A．烘托　　萌发　　宽敞　　秋风萧瑟 B．莅临　　令尊　　劳驾　　浑为一谈 C．尴尬　　光顾　　惨淡　　煞有介事 D．褪色　　和蔼　　轻捷　　截然不同 ‎3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是(　B　)‎ ‎(1)“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是________，有的是希望。‎ ‎(2)坚强了这么久，他终于还是________不住内心的伤痛，蹲在地上，哭得像个孩子！‎ ‎(3)记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，________着新的一天快些到来。‎ A．功夫　　　　掩饰　　　　等待 B．工夫　　　　掩饰　　　　企盼 C．工夫　　　　掩盖　　　　等待 D．功夫　　　　掩盖　　　　企盼 ‎4．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(　D　)‎ A．最美的风景往往出现在人迹罕至的地方。为了寻觅最美的风景，人们坚持在学习中探索，在探索中实践。‎ B．这里展出的都是平常的物品，营造出往日乡间的氛围，使人们怀旧之情油然而生。‎ C．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。‎ D．刘芳是个浑身充满阳光，抖擞精神的女孩，真是人见人爱。‎ ‎5．下列句子中没有语病的一项是(　B　)‎ A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。‎ B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。‎ C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。‎ D．在巡检排查过程中，我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。‎ ‎6．将下面句子填在语段横线处，表达连贯的一项是(　D　)‎ 春天的日子多雨，常常淋沥淋沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点似乎也活泼起来，________他们是多么淘气啊！‎ ‎①洒在行人的雨伞下。‎ ‎②洒得长长的小巷里一片湿湿的，发出亮光来。‎ ‎③洒到人家关着的窗玻璃上。‎ ‎④轻轻细细地洒在树叶上。‎ A．①②③④‎ B．②①③④‎ C．③①④②‎ D．④①③②‎ ‎7．按要求写出下面名篇名句的空缺部分。(每空1分，6分)‎ ‎(1)__秋风萧瑟__，洪波涌起。(曹操《观沧海》)‎ ‎(2)我寄愁心与明月，__随君直到夜郎西__。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)‎ ‎(3)在学习活动中，学习和思考是不可分割的两个方面，只有边学习边思考才能有大的收获，这一观点在《论语》中孔子是这样说的：__学而不思则罔__，__思而不学则殆__。‎ ‎(4)王湾《次北固山下》中抒发诗人怀乡之情的两句诗是：__乡书何处达__？__归雁洛阳边__。‎ 二、古诗文阅读(21分)‎ ‎(一)阅读下面一首唐诗，回答问题。(5分)‎ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李　白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。‎ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。‎ ‎8．诗中诗人借用哪些形象来表达情感的？(2分)‎ ‎【答案】__杨花、子规、月亮、春风。‎ ‎9．“月亮”在诗中有怎样的作用？请简要分析。(3分)‎ ‎【答案】__诗人赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。‎ ‎(二)阅读下面课内文言文，回答文后的问题。(9分)‎ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。‎ ‎10．解释下面句中加点的词。(4分)‎ ‎(1)寒雪日内集(　把家里人聚集在一起　)‎ ‎(2)与儿女讲论文义(　文章的义理　)‎ ‎(3)俄而雪骤(　不久，一会儿　)‎ ‎(4)撒盐空中差可拟(　大体可以相比　)‎ ‎11．将文中画线的句子翻译为现代汉语。(2分)‎ 未若柳絮因风起。‎ ‎【答案】__不如比作风吹柳絮满天飞舞。‎ ‎12．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？(3分)‎ ‎【答案】__(示例一)认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。(示例二)认为“柳絮因风起”一喻更好，它给人以春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴，好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在意象。‎ ‎(三 )阅读下面一篇课外文言文，回答问题。(7分)‎ 六一居士传(节选)‎ 欧阳修 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水①之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屡易其号。……”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”‎ ‎【注释】①颍水：地名。②逃名：不求名声，避名而不居。‎ ‎13．翻译下面的句子。(2分)‎ 六一，何谓也？‎ ‎【答案】__六一，为什么这样说？‎ ‎14．“六一居士”中“六一”具体指什么？(2分)‎ ‎【答案】__藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一翁。(也可以用自己的语言归纳)‎ ‎15．欧阳修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”的用意是什么？(3分)‎ ‎【答案】__聊以志吾之乐尔。(也可以用自己的语言归纳)‎ 三、现代文阅读(39分)‎ ‎(一)阅读下面一篇文章，回答问题。(16分)‎ 弯弯山路 项丽敏 ‎①小时候多是跟随母亲生活。母亲18岁走上讲台，一直在偏僻的深山坳里教书。二十几户人家，零零散散分布在山头、岭脚。一所旧祠堂隔成两间，小间糊上报纸，做卧房，大间做教室。黑漆漆的没有天花板，因长年欠修漏雨，地上便有了大大小小的泥坑。校长是母亲，教师也只有母亲一人，十几个学生，分了几个年级，有的年级只有一个学生。‎ ‎②在我童年的印象里，很难找到母亲的笑脸。母亲是极严厉的，山里的孩子野惯了，对母亲却不敢有半点违拗。最羡慕别人家的孩子在妈妈怀里撒娇的样子，这在我是无份的。那时，我还不懂什么叫“生活的压力”‎ ‎，只是不明白，怎么我的母亲就和别人的母亲不一样呢？母亲也有亲切的时候，冬夜里，将被子烘得暖暖的，我爬上床后，母亲替我将被条掖得严严的。她自己睡得极迟，备课，批改作业，缝补衣服……我一觉醒来，昏黄的油灯仍然照着她伏案的背影，闹钟在案头“嘀嗒，嘀嗒”丈量着夜的深寂。‎ ‎③每天放学后，母亲总要在学校忙活很久，很久，偶尔挤出空闲，才能拿起锄头，到地里种菜。她让我跟着拔草捉虫，有时还要帮着抬粪——不过，那是7岁以后干的活儿了。天黑下来，别人家屋顶温白的炊烟渐已散尽，母亲就收了锄，回去做饭。母亲晚饭烧得迟，等饭做好后，得把我从趴着的课桌上叫醒了吃饭，下饭的菜很简单，简单得只有一个菜，也看不见什么油水，我迷糊着眼，一边往嘴里拨着饭粒，一边打瞌睡，饭含在嘴里，又趴着睡着了。‎ ‎④村里人和母亲关系极好，有了新鲜蔬菜，总不忘摘下一把放在我家锅台上，有时根本不知道那菜是谁家送的。腊月初，村里早早杀猪的人家吃晚饭时，主妇便跑过来，捣灭母亲刚点着的锅洞，拉我们去吃饭，母亲再三谢辞，主妇可就不高兴了：“老师可是看不起我家，嫌邋遢？”我在一旁虽不敢做声，心里可着急了，真怕主妇生气而去。母亲终于还是解下了围裙，路上告诫我：可不许自己夹菜，碗里有什么就吃什么。还没进主妇家的门，便闻着浓浓的肉香了。我规规矩矩地坐在一侧，小声地吞着馋涎，眼睛偷偷瞄着油汪汪的红烧肉，巴望着好心的主妇快些夹给我……‎ ‎⑤周末，中午放学后，母亲便将沉甸甸的担子压在肩头，我则像个小尾巴一样跟在母亲身后。这一路回家，要翻过一座山岭，过一条河渡，然后，是左一弯右一弯荒僻的山路。‎ ‎⑥我喜欢初夏时节的山路，路被树阴遮着。树丛间开满了野花——蔷薇、金银花、栀子花……母亲偏爱那香白的栀子花，停下担子，掐一大把让我捧着，知了是夏天的精灵，此起彼伏的叫声连成一片阔阔的海——海面上跳跃着鸟儿清脆的对唱。此时，母亲的心情难得的轻松，我更是疯魔起来，尖着嗓子，快活地大声锐叫着——直叫得路边的知了都禁了声。‎ ‎⑦下到岭脚，便踩着细软的沙石河滩，一条白苍苍的大河，缓缓地从远山流向远山。河畔丛生着的芦苇随风摇曳，竹篷船就泊在芦苇丛中。艄公是一位60开外的老人，船上还有一个女孩，十四五岁的样子，是老人收养的孤女。给我印象最深的是她那条粗长的麻花辫子，每当她弯下腰时，辫子就会滑到胸前，女孩拾起辫梢轻巧巧地往后一甩——辫子在空中划出一道优美的弧线，又轻巧巧落在背上。我看得迷了，不觉中也学起她的姿态——只是我的头发齐着耳根，甩出来一团乱发纷飞。‎ ‎⑧上了岸，母亲重又挑起沉甸甸的担子，我拖着酸胀的小腿，耷拉着倦怠的眼皮，真想一闭眼再睁开就到了家门口。这总也转不完的、相似的弯弯山路，什么时候才能见到我的小村庄？‎ ‎⑨这样走走停停，到村口时，远远的，便见着我家矮矮的屋顶上，一缕淡蓝淡蓝的炊烟，那是我的小脚奶奶升起的炊烟。‎ ‎16．阅读文章，从“母亲”的角度概括内容。(4分)‎ ‎(1)__母亲在偏僻山坳教书__；‎ ‎ (2)__母亲对“我”严厉又关爱__；‎ ‎(3)__母亲带“我”去地里干活__；‎ ‎(4)__母亲和村民关系极好__；‎ ‎(5)母亲带“我”沿山路回家。‎ ‎17．结合第④段内容，揣摩画线语句的言外之意，并分析加点词语表现了“母亲”和“我”怎样的心理。(6分)‎ ‎(1)言外之意：母亲接受了主妇的盛情邀请，“我”马上要吃到红烧肉了。‎ ‎(2)“母亲”的心理：母亲不忍心再拒绝。‎ ‎(3)“我”的心理：高兴。‎ ‎18．请赏析下面句中加点词语的表达作用。(6分)‎ ‎(1)下到岭脚，便踩着细软的沙石河滩，一条白苍苍的大河，缓缓地从远山流向远山。(3分)‎ ‎【答案】__“白苍苍”“缓缓”等叠音词，既有形象美又有音乐美，把这条大河清亮与徐缓流淌的情状呈现在读者面前，描写了大河的宁静、悠长，令人遐想，余味无穷。‎ ‎(2)女孩拾起辫梢轻巧巧地往后一甩——辫子在空中划出一道优美的弧线，又轻巧巧落在背上。(3分)‎ ‎【答案】__“轻巧巧”地甩、“轻巧巧”地落，把船上女孩轻甩辫子这一动作的柔和自然表现得惟妙惟肖。把女孩儿的清丽、淳朴、活泼表现得既鲜明生动又饱含生活情趣。‎ ‎(二)阅读下面一篇文章，回答问题。(17分)‎ 特殊的圣诞礼物 ‎[美]赛珍珠①‎ ‎①圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。他家里并不富裕，过圣诞节最使他高兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母总给他买些他需要的东西，比如说一本书什么的。而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。‎ ‎②他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。他想，这个圣诞节他就十五岁了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普通的领带。他侧身躺在阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着。‎ ‎③记得小时候父亲告诉过他，耶稣是在牲口棚里诞生的。还说牧师和圣人来到牲口棚，给人们带来了圣诞礼物。想到这，他忽然闪过一个念头：对啊，我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……这样，爸爸进去挤奶的时候，就会发现所有的事情都干完了。这不就是给父亲的最好礼物吗？他凝望着满天的星斗，不觉得意地笑了。‎ ‎④这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表。‎ ‎⑤凌晨两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，蹑手蹑脚地走向牛棚。牛棚里，一头奶牛睡眼惺忪地望着他，显出惊奇的样子，好像在说：“你好早啊！”‎ ‎⑥过去，他从来没有独自挤过奶，现在觉得似乎要做一件极不简单的事。他开始干起来：给牛添草加料，挤奶，接着打扫牛棚……诸事完成后，他便小心翼翼地关上牛棚的门。‎ ‎⑦回到房间，他一看表，离四点只差5分钟了。他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进被窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的喘息声，生怕父亲听见。这时，房门开了。‎ ‎⑧“鲍勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，但我们也得起来干活啊，孩子。”‎ ‎⑨“好——吧——”他故意装作还没睡醒的样子。‎ ‎⑩“那我先去了，我得把事情先干起来。”‎ 门关上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会父亲就会明白一切时，他的心跳得都快蹦出来了。‎ 也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着门开了。‎ “鲍勃！”‎ “嗯，爸爸——”‎ “你这小鬼，”父亲激动得话也被哽住了，“你这家伙骗了我，是不是？”‎ “这是给您的圣诞节礼物，爸爸！我爱您！”‎ 父亲紧紧地搂住了他，双臂在他的后背上下抚摸着，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。‎ “我也爱你！孩子，我真谢谢你！再没人比这干得更棒了！”‎ 那一瞬间，他心里猛然一暖，眼睛一下子湿润了，原来爱是需要表达的！‎ ‎【注】赛珍珠，美国作家，1938年获诺贝尔文学奖。‎ ‎19．“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？请摘录原文语句回答。(3分)‎ ‎【答案】__早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净。‎ ‎20．结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。(4分)‎ ‎ (1)不觉得意地笑了。‎ ‎【答案】__“得意”就是感到非常满意(称心如意)。写出了鲍勃终于想出送给父亲的特殊圣诞礼物时的自豪(兴奋、骄傲、喜悦)心理。‎ ‎(2)父亲紧紧地搂住了他。‎ ‎【答案】__“紧紧”形容动作的程度，写出了父亲看到特殊礼物时的惊喜(激动、兴奋)之情，表明儿子的礼物得到了父亲的赞许(认可、肯定)(或“写出了鲍勃的用心、懂事感动了父亲。)‎ ‎21．选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”，读完文章，请说说父亲是否意识到了他的爱，并简述理由。(2分)‎ ‎【答案】__父亲意识到了他的爱。从文章第段中的“紧紧地搂、抚摸着、泪水滴……“等系列动作及第段“我也爱你……”等语言可以看出。‎ ‎22．第⑦段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的作用？(4分)‎ ‎【答案】__示例：用了比喻的修辞方法，形象生动地刻画鲍勃动作的敏捷。写出他既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态的心理。‎ ‎23．最后一段在全文中有何作用？请从结构和内容两个方面简要回答。(4分)‎ ‎【答案】__结构上前后响应，总结全文；内容上点明“爱是需要表达的”这一主旨，深化了主题。‎ ‎(三)非连续性文本阅读。(6分)‎ ‎【材料一】‎ 旅游的意义在于带着一定的文化去理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。‎ ‎ ——《旅游天地》‎ ‎【材料二】‎ 读万卷书，行万里路。暑假期间，某初中生随同家人开启了文化之旅。他从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后到了武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。‎ ‎【材料三】‎ 峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不染；秋季水位涨高，乘风破浪，白水秋风；冬季晴雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地间的精华！‎ ‎ ——《行走峨眉山》‎ 作为亚洲第一长河，长江是仅次于非洲尼罗河与南美洲亚马逊河的世界第三长河。它从青藏高原唐古拉山上的雪域中缓缓流出，注入浩瀚的东海。长江滋润着两岸肥沃的土地，孕育着一个个文明。 ‎ ‎——《漫步世界看山川》‎ 洛阳这座城市已经有四千多年的历史，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。白马寺是佛教传入中国后的第一座寺院；龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后，迄今已有1500多年历史。‎ ‎——《中华传统文化》‎ ‎24．对以上三则材料的内容理解分析有误的一项是(　B　)(3分)‎ A．旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在之美，更在于理解其文化内涵。‎ B．游人在安徽滁州登临琅琊山，会感受到白居易勤政爱民的情怀。‎ C．峨眉山坐落于四川盆地西南部，这里一年四季景色宜人。‎ D．长江发源于唐古拉山脉，注入东海，是亚洲第一长河，是世界第三长河。‎ ‎25．请结合以上三则材料的具体内容，补全下面的对联。(3分)‎ 上联：洛阳城中寻历史足迹 下联：峨眉山上赏自然奇观__‎ 四、名著阅读与综合性学习(12分)‎ ‎26．七年级(1)班组织了一次“有朋自远方来”的活动，请你积极参与下面的活动。(7分)‎ ‎(1)假如你的一位朋友从远方来，一见面你会用怎样得体的语言对他的到来表示欢迎？(3分)‎ ‎【答案】__示例：“有朋自远方来，不亦说乎。”您的到来让我们非常高兴，非常欢迎您来到我的家乡。‎ ‎(2)请选择家乡一个景点推荐给你的朋友，用有感染力的语言讲给他听，力求把他们也带进美景之中。(4分)‎ ‎【答案】__示例略。能抓住自己家乡的某处景物的特点，用生动的语言表达出来即可，可以适当引用诗句。‎ ‎27．《朝花夕拾》记录了鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。其中给你留下印象最深的是哪一篇呢？请你用精炼的语言向你的同学推荐。(5分)‎ ‎【答案】__答案略。注意体现推荐语的要求，要有对名著内容的概括介绍，同时要有自己对名著的理解。‎ 五、作文(60分)‎ ‎28．请以“我有这样一位老师”为题写一篇不少于600字的作文。注意要抒发自己的真情实感。‎ ‎【答案】 参照各地中考作文评分意见。注意审题时要注意“这样”两个字，着重体现老师的某一个突出的特点。‎