第19课 北魏政治和北方民族大交融

第19课 北魏政治和北方民族大交融

一、选择题 ‎1．孝文帝改革主要是向哪个民族学习（ ）‎ A． 氐B． 鲜卑C． 汉族D． 匈奴 ‎2．5世纪末，北魏孝文帝迁都洛阳，采用汉族官制、律令。此举（ ）‎ A． 促进了民族交融B． 确立了三国鼎立局面 C． 加快了江南地区开发D． 实现了南北方的统一 ‎3．中国古代“衣服有制”。正朔服色，向来被视为国家根本之所系，是传统礼仪制度的重要内容……变易服饰，往往是古代社会制度和风俗习惯变迁的一个标记。下列哪位帝王的统治措施可体现这一特点（ ）‎ A． 秦始皇B． 汉武帝C． 光武帝D． 孝文帝 ‎4．我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等，都是我国古代民族交融的产物。极大地促进了北魏时期我国北方民族交融的是（ ）‎ A． 张骞通西域 B． 人口大量南迁 C． 江南的开发 D． 孝文帝改革 ‎5．北魏前期的云冈石窟佛像具有典型的胡人特征，后期的龙门石窟佛像造型具有中原文化特征。这种变化反映了北魏( )‎ A． 民族融合加强B． 统治区域扩大C． 对外交流频繁D． 佛教影响削弱 ‎6．北魏孝文帝改革的根本目的是（ ）‎ A． 适应民族融合的趋势B． 增加财政收入 C． 巩固鲜卑贵族的统治D． 学习汉族文化 ‎7．中国古代有位改革家，果断地抛弃本民族落后的东西，积极吸纳汉族的先进文明，使本民族得到快速发展，并且促进了黄河流域民族大融合。他是（ ）‎ A． 商鞅 B． 秦始皇 C． 张骞 D． 北魏孝文帝 ‎8．小明正在准备一篇以“北魏孝文帝改革”为主题的论文，下列素材可以入选的有（ ）‎ ‎①规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语　②鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻　③革除鲜卑旧俗，吸收汉族先进文化　④颁布“推恩令”　⑤迁都洛阳 A． ①②③⑤B． ①②④⑤C． ①②③④D． ①③④⑤‎ ‎9．北魏孝文帝喜好读书，遍览经史，深受儒学影响，并通过改革，有力地促进了鲜卑族与汉族的交融。下列措施与孝文帝改革无关的是（ ）‎ A． 迁都洛阳，采用汉族官制B． 重农抑商，推行县制 C． 说汉话，穿汉服，改汉姓D． 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 ‎10．某同学学习某次改革时整理出以下关键词：“禁用鲜卑语、采用汉族的官制、以孝治国等”，请判断该同学学习的是哪一次改革（ ）‎ A． 商鞅变法B． 管仲改革C． 孝文帝改革D． 王安石变法 ‎11．北魏孝文帝改革促进了社会发展，主要表现在（ ）‎ A． 打击了秦朝的残暴统治B． 加快了北方民族交融的步伐 C． 奠定了中国古代经济重心南移的基础D． 结束了南北长期分裂的局面 ‎12．4世纪后期，氐族人建立前秦政权。后来前秦迅速强大起来，消灭了其他割据政权，统一了（ ）‎ A． 长江流域B． 珠江流域C． 淮河流域D． 黄河流域 ‎13．采用汉姓，改穿汉服，学习汉语，同汉人通婚，促进了民族交融的历史事件是（ ）‎ A． 周平王迁都洛邑 B． 商鞅变法 C． 张骞通西域 D． 北魏孝文帝改革 ‎14．5世纪末，北魏孝文帝迁都洛阳，采用汉族官制、律令。此举（ ）‎ A． 促进了民族交融B． 确立了三国鼎立局面 C． 加快了江南地区开发D． 实现了南北方的统一 ‎15．商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是（ ）‎ A． 促进了民族交融B． 学习了汉族先进文化 C． 加速了封建制度的瓦解D． 促进了社会经济发展 ‎16．“（魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲……史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。……有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”材料突出说明，魏孝文帝（ ）‎ A． 重视汉族文化B． 注重学以致用C． 锐意改革旧俗D． 潜心文学创作 ‎17．下列对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”“汉人胡食”现象的解释，说法正确的有（ ）‎ ‎①北方少数民族和汉族在生活习俗上相互影响　②‎ 说明民族交融成为一种历史趋势　③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用　④那里的人们行为怪异，喜穿其他民族的服装，吃其他民族的食物 A． ①② B． ①②④C． ①②③ D． ③④‎ ‎18．魏晋时期的民族关系，我们用下面哪一个词来概括最为合适（ ）‎ A． 开放发展 B． 分裂对峙C． 民族交融 D． 交往统一 ‎19．“孝文仁孝……兴礼乐，定制度，后（北）魏文物（礼乐制度），始有可观。帝恶其国俗鄙陋，乃迁都洛阳，改国姓为元氏，禁胡语胡服……”材料描述的是下列哪一场改革（ ）‎ A． 管仲改革B． 商鞅变法C． 孝文帝改革D． 贞观新政 ‎20．魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。对出现这一景象影响最大的事件是（ ）‎ A． 昭君出塞 B． 北魏孝文帝改革 C． 文成公主入藏 D． 设立伊犁将军 二、综合题 ‎21．阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一：孝公曰以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。‎ 材料二：为了便于学习和接受汉族的先进文化，……拓跋宏要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。‎ （1） 材料一反应的是什么历史事件？他为了增强秦国的军事实力，采取了什么措施？‎ （2） 材料二是哪位皇帝的改革政策？反映了他的哪些改革措施？他的“汉化”政策对民族关系的发展起到了怎样的作用？‎ ‎（3）根据材料一二，谈谈你对改革的看法或认识？‎ 答案 ‎1．C2．A3．D4．D5．A6．C7．D8．A9．B10．C11．B12．D13．D14．A15．D16．A ‎17．C18．C19．C20．B ‎21．（1）商鞅变法；奖励军功，按功授爵。‎ ‎（2）北魏孝文帝； ‎ 穿汉服、学汉语、用汉姓、与汉人通婚；促进了民族交融.‎ ‎（3）改革是社会进步的动力.（只要言之有理既给分）‎