七年级下语文课件《卜算子 咏梅》 (6)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《卜算子 咏梅》 (6)_苏教版（2016）

花中四君子：梅兰竹菊岁寒三友:松、竹、梅 卜算子·咏梅 卜算子·咏梅（两首） 学习目标：听诵读，初步理解词的内容，体会词中的感情。有感情的朗读两首词，熟读成诵。能够通过学习说出两首词的异同。听读写说学习托物言志的方法，写一段描写有关植物特点文字。 卜算子·咏梅【毛泽东】【陆游】卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。写作背景——三年自然灾害时期，国际形势复杂，内忧外患。新中国面临严峻考验。写作背景——正值金朝派兵攻打宋朝的时期，民不聊生,报国无门。 卜算子·咏梅【毛泽东】【陆游】卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。风风雨雨刚把春天送走，漫天大雪又把春天接回来了，悬崖上已经结下百丈坚冰，仍然有梅花盛开，花枝俏丽。俏迎着风雪傲然开放不畏困难积极乐观远离驿站那残破的断桥边，梅花寂寞地开放，无人观赏。黄昏已令她忧愁悲伤，更何况加上狂风骤雨。愁低沉忧郁美丽寂寞孤芳自赏 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。俏丽的梅花不与桃李争春，只是把春天的消息向人报告。等到山花灿烂开满山野，那梅花早已隐在花丛中露出微笑。从不在争奇斗艳上费心思，也不理睬百花的嫉妒不满。凋零的花瓣落在地上，被车轮碾碎，却仍旧散发缕缕清香。藐视困难、乐观地笑功成身退、谦逊地笑笑乐观向上谦逊无私香如故坚贞不屈【毛泽东】【陆游】 听诵读，初步理解词的内容，体会词中的感情。有感情的朗读两首词，熟读成诵。能够通过学习说出两首词的异同。听读写说学习托物言志的方法，写一段描写有关植物特点文字。 通过比较学习，我们已对两首有了初步的认识，请同学们根据所学内容说一说两首词的相同点与说一说不同点。 说一说（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。（3）都赞颂了梅花的高尚的品格。（4）都以梅花自比。相同点 比较两首词的不同：卜算子·咏梅毛泽东陆游时代背景梅花形象思想感情象征意义自然灾害时期，国际形势复杂，内忧外患。金朝攻打宋朝，民不聊生，报国无门。傲雪俊俏、积极乐观寂寞坚贞、孤芳自赏乐观向上、充满自信低沉孤高、悲观消沉不幸遭遇、坚贞人格的写照无产阶级革命者的化身 毛泽东的《卜算子·咏梅》：通过描写梅花不畏严寒、傲雪开放的形象，表现了作者积极向上、充满自信的革命乐观主义精神。陆游的《卜算子·咏梅》：表现了作者低沉孤傲、消沉无奈的思想感情。小结——主题 听诵读，初步理解词的内容，体会词中的感情。有感情的朗读两首词，熟读成诵。能够通过学习说出两首词的异同。听读写说学习托物言志的方法，写一段描写有关植物特点文字。 卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。【毛泽东】 卜算子·咏梅【陆游】驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 王国维曾在《人间词话》中称王维的诗“诗中有画，画中有诗”，其实很多诗词都具有语言通俗，画面感强的特点。请你根据对两首《卜算子·咏梅》的不同情感体会，构思两幅不同画面，并谈谈你的构思理由。思维拓展 听诵读，初步理解词的内容，体会词中的感情。有感情的朗读两首词，熟读成诵。能够通过学习说出两首词的异同。听读写说学习托物言志的方法，写一段描写有关植物特点文字。 作业：1.请同学们说一说你知道的有关花的成语或诗句。2.写一段描写有关植物特点文字.温故而知新 妙笔生花落花时节葵花向日耳热眼花耳聋眼花粘花惹草异草奇花叶瘦花残眼花心乱眼花雀乱眼花撩乱眼花耳热羞花闭月团花簇锦头晕眼花柳啼花怨火烛银花花枝招颭花枝招颤花攒锦聚温故而知新诗中花1.待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然：《过故人庄》)2.花间一壶酒，独酌无相亲。(李白：《月下独酌》)3.夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)4.感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》)5.晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫：《春夜喜雨》)6.曲径通幽处，禅房花木深。(常建：《题破山寺后禅院》) 今天的课就到这里，同学们再见!