2019年秋人教部编版（安徽）七年级上册语文习题课件：21 女娲造人(共19张PPT)

2019年秋人教部编版（安徽）七年级上册语文习题课件：21 女娲造人(共19张PPT)

21女娲造人 1234(1)chéng掘　掺(2)疲蜷　疲倦(3)急忙中转了一下念头，多指临时想出了一个办法(4)单单没有像自己一样的生物，那就创造一种像自己的生物来加入到世间吧DCA新知积累·基础练提示：点击进入习题。5D 89语言建构·能力练提示：点击进入习题。7610111213 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。澄()澈jué()起chān()和走呀走的，她走得有些疲蜷了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？想着，她就顺手从池边jué起一团黄泥，chān和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。chéng掘•掺 (2)文段中有错别字的一个词是______，这个词的正确写法是_____。疲蜷疲倦1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。走呀走的，她走得有些疲蜷了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？想着，她就顺手从池边jué起一团黄泥，chān和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。 (3)“灵机一动”的意思是：_____________________________________________________________________________。急忙中转了一下念头，多指临时想出1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。走呀走的，她走得有些疲蜷了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？想着，她就顺手从池边jué起一团黄泥，chān和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。了一个办法 (4)将画波浪线的句子变成陈述句：______________________________________________________________________________________。单单没有像自己一样的生物，1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。走呀走的，她走得有些疲蜷了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？想着，她就顺手从池边jué起一团黄泥，chān和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。那就创造一种像自己的生物来加入到世间吧 2．下列句子中加点成语运用有误的一项是()A．一听到这个好消息，他高兴得眉开眼笑。B．井房的经历使我求知的欲望油然而生。C．我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。D．班长对同学们说：“我现在有一件很重要的事情要讲，请大家一定要洗耳恭听。”D 3．“她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作‘人’。”“人”字所用引号的作用是表示()A．特殊含义B．强调C．特定称谓D．引用C 4．将下列句子组成语意连贯的语段，顺序排列正确的一项是()①如果从南方古猿算起，则有200万—300万年。②工具的制造是有意识的活动，这种自觉的能动性是人类区别于动物的最重要的特点。③从猿到人的过渡，如果从拉玛古猿算起，大约经过了1000多万年。④它标志着从猿到人过渡阶段的结束。⑤在长期使用天然工具的过程中，过渡时期的生物终于学会了制造工具。A．③①⑤②④B．⑤②④③①C．③⑤①④②D．②④⑤③①A 5．下列对课文理解正确的一项是()A．本文赞扬了人的可贵的灵气。B．本文体现了人的无穷的创造力。C．本文运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。D．本文表现了汉民族先祖对人类起源的好奇、探索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。D 一、课文研读阅读课文选段，完成文后问题。①捏　　②搅　　③伸　　④挥洒　　⑤拉A．________B．________C．________D．________E．________⑤6．选词填入选文中的横线处。(填序号即可)③②④① 7．选文第①段画线句属于____________描写，其表达作用是_______________________________。景物(环境)表现出女娲造人工作的辛苦 8．选文主要采用了哪种描写人物的方法？表现了一个怎样的人物形象？动作描写。一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象。 9．本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。请你从选段中找出相关的语句。“泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿……‘妈妈，妈妈’的喊声，震响在周围。” 10．结合语境解释下面的词语。形容眼睛明亮有神。二、拓展阅读(1)炯炯有神：_________________________________(2)舍本逐末：_______________________________________________________________________________________________________________________舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，指轻重倒置。在文中指玩弄文字游戏而荒废了耕种。解释词语时注意结合词语所处的语境。 11．联系文章内容说说仓颉为什么能创造出文字。对大自然中的现象进行细心的观察；有强烈的用书写的方式表达脑子里想法的愿望；有持之以恒的精神。本题考查理解文章内容，概括的能力。根据题干信息找到相应的段落，提炼出句子即可。 12．仓颉创造出文字后，天神、鬼、人类分别是什么反应？天神认为人类若有了文字，会玩弄文字游戏，荒废耕种，于是降小米粒警告人类；鬼害怕人类把文字作为诅咒自己的武器，与自己斗争，甚至消灭自己，故以哭闹阻止；人类希望用文字表达想法，描绘风光，记载有趣和有意义的事，于是竞相传授文字。根据题干，本题答案可在第三段找出。 13．“有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。”你如何理解这句话？文字是人类记录思想、交流思想的符号。文字的出现，是人类进入文明时代的标志，从此人们开始进行文化交流，文化得以传承。本题考查理解句子含义。方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。