七年级下语文课件湖心亭看雪 (19)_鲁教版

七年级下语文课件湖心亭看雪 (19)_鲁教版

杭州西湖 西湖冬景雪亦奇,共赏奇景品雅趣湖心亭看雪合江县先市中学余建——张岱 拏（ná）雾凇（sōng）湖中/人鸟声/俱绝一童子烧酒/炉正沸一芥（jiè）铺毡（zhān）对坐强（qiǎng）饮 请大家听读课文，注意：1、字音、字形、朗读的节奏、断句及语气 自学指导:请同学们用3分钟时间结合课下注释译读课文，遇到不能理解的地方，和同组同学交流。如小组内不能解决的等会儿全班合作解决。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。这晚上八点左右撑（船）全白冰花一片弥漫只痕迹罢了消失理读：读懂句意用毛皮制成的衣服 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”相对而坐哪能尽力酒杯客居等到还像还 “莫说相公痴，更有痴似相公者！”痴朗读课文，用文中的一个字对张岱的性情作一个评价？七嘴八舌话痴行 朗读课文第一段，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”？（2）“是日更定”（1）“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”（3）“独往湖心亭看雪”七嘴八舌话痴行 咬文嚼字赏痴景雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤、湖心亭、与余舟、舟中人而已。一痕一点一芥两三粒天云山水，上下一白湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘，舟中人两三个而已。天地苍茫“痕、点、芥、粒”四个指称微小事物的量词，用人、物渺小来反衬出天地的阔大，这极小与极大的对比，使人不由生出这样的感慨：无论是人还是物，置于广大苍茫的雪景之中，都只不过渺小如沧海一粟罢了。 白描与渲染 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。在文学创作上，白描作为一种表现手法，它是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描 迁移训练判断下列句子哪些才是“淡妆”（白描）①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙秋思》)②毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）④他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》） 本文中张岱正是运用这种白描的手法，抓住景物的突出特征。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。 （1）作者独往湖心亭看雪，谁知道湖上早已有人，是什么人？见到作者后心情怎样？用两个字来概括金陵人大喜（2）朗读课文第二段，用朗读来体味这种大喜之情，品读“湖中焉得更有此人”知人论世悟痴心 （3）金陵人又是如何表现他们的喜悦之情的？（4）但我们的作者是否也和金陵人一样大喜呢？拉余同饮知人论世悟痴心余强饮三大白而别 知人论世悟痴心张岱，字宗子，号陶庵，明朝末年人。他出生仕宦世家，早岁生活优裕，清兵入侵时曾参加反清斗争，明亡后避世隐居，潜心著述，穷困以终。张岱多才多艺，淡泊功名傲骨铮铮，落拓不羁。代表作品主要有：《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。其作品大多追忆前尘往事或描写山水之趣，字里行间流露出深沉的故国之思和消极避世的沧桑之感。 作者在《梦忆序》中自云：因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空。五十年来，总成一梦。 谢谢大家再见