七年级下语文课件《回延安》 (8)_苏教版(2016)

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七年级下语文课件《回延安》 (8)_苏教版(2016)

苏教版语文七年级下第六单元回延安 贺敬之 学习目标:1、了解“信天游”这种特殊的民歌形式,体会本诗的艺术特色。2、有感情诵读诗歌,感受作者对革命圣地延安的深厚情感。 羊羔糜子窑黍类柳林铺盏喘搂白羊肚毛巾畔眶pùdǔméiyáoshǔzhǎnchuǎnpànkuànggāolǒu字词积累 贺敬之,1924年生,山东峄县人。现代著名诗人,剧作家。1945年曾经与丁毅等集体创作歌剧《白毛女》。1956年用陕北“信天游”民歌体的形式创作了诗歌《回延安》。代表作有《放歌集》、《雷锋之歌》、《中国的十月》等。作者简介 写作背景1940年—1946年,贺敬之一直在革命圣地延安学习工作。在分别10年后,他重返延安,写下了这首《回延安》。贺敬之回忆说:“1956年,我回延安参加青年工人造林大会。这时我已经离开延安10年了,回去以后感觉很不一样。青年大会要举行联欢晚会,要我出个节目,我想用信天游的方式写几句诗,抒发一下感情。夜里我就一边唱,一边写,写了一夜……当时我是在窑洞里走着唱着,还流着眼泪。” 一、初读诗歌,整体感知1、理清本文的思路结构(每空限一字)()延安——()延安——()延安——()延安——()延安2、全诗洋溢着一种怎样的感情?3、读过之后,你发现这首诗在形式上有什么特别之处? 信天游,也叫“顺天游”,是流行于陕北的一种民歌。信天游”的基本特点。①章法上:两句一节,节数不定。②韵律上:几节一韵,或一韵到底。③语言上:七言为基本句式,可长可短,灵活自由。④艺术上:多用“比兴”手法。 二、品读诗歌,体会情感小组合作完成品析句子。按照下面的句式回答问题。诗中的_____________________,用了_________________。表达了作者_______的感情,我认为应该这样读。(可以从修辞手法,陕北特色的叠词、动词等角度来品读) 比兴关系。这是“信天游”中大量使用的。所谓“比”,即比喻。古人说:“比者,以彼物比此物也。”所谓“兴”,即起兴。古人说:“兴者,先言他物以引起所咏之词也。”“信天游”每节的第一句常用“比”或“兴”,目的都是为了引出第二句的内容来。 三、研读诗歌,感悟真情请你从每一章节中找出你认为最能表现诗人情感的句子。 《回延安》采用了“信天游”形式,运用了多种修辞手法,读起来让人激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神,从中我们感受到了诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。课文小结 一二三四五B、白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。A、俱往矣,数风流人物,还看今朝。C、千里来寻故地,旧貌变新颜。D、开轩面场圃,把酒话桑麻。E、欢言得所憩,美酒聊共挥。(毛泽东《沁园春•雪》)(杜甫《闻官军收河南河北》)(毛泽东《水调歌头•重上井冈山》(孟浩然《过故人庄》)(李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》)拓展训练 作业:推荐阅读贺敬之的散文《重回母亲的怀抱—延安》
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