七年级上语文课件罗布泊，消逝的仙湖 (11)_鲁教版

七年级上语文课件罗布泊，消逝的仙湖 (11)_鲁教版

罗布泊，消逝的仙湖吴岗 罗布泊：位于塔里木盆地东面，蒙古语称“罗布诺尔”，意为“汇入多水之湖”。它曾经是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖。公元四世纪时面积超过20000平方公里，二十世纪二十年代面积为3006平方公里，到五十年代罗布泊仅为450平方公里。现在呢？……一、导入新课 学习目标:1.了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识；2.体味文中语言的真实性和形象性、抒情性；3.联系现实，关注环境问题，树立环保意识、生态意识、可持续发展意识。 1.给生字注音：和煦干涸吞噬裸露戈壁张骞咫尺肋骨2.释义：和煦干涸吞噬浑然一体沧海桑田xùshìhéluǒgēqiānzhǐlèi温暖（河道、池塘等）没有水了吞食；并吞完整、不可分割的一个整体大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大二、预习检测 1.罗布泊曾是一个怎样的仙湖？现在的罗布泊是什么样子？2.为什么会消逝？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？3.同样的悲剧还有哪些？三、自主学习，整体感知 过去的罗布泊牛羊成群、绿林环绕、河流清澈是生命的绿洲。 现在的罗布泊现在是“沙漠”、“神秘”——死寂、荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖的地方…… 过去的罗布泊现在的罗布泊充满生机环境怡人生命绿洲美丽仙湖寸草不生飞禽难觅令人恐怖死寂荒漠对比震撼遗憾、痛惜 这种巨变，究竟什么原因导致的?在文中找出原因。为什么会消逝？一是20世纪20年代塔里木河曾经改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水，导致下游干涸，罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊的消逝带来怎样的恶果？ 同样的悲剧还有哪些？青海湖水面下降月牙泉濒临干涸没有止住仍在上演 四、品读课文，合作探究请从文中找出你认为最精彩的词语或句子并用“我喜欢_______,因为________。的句式”组织语言点评其好在哪里。例如：我喜欢“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”因为作者运用了排比的修辞手法，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识。同桌互助 我喜欢“盲目”这个词语，因为他指出人们认识不清，没有目的、只重眼前不计后果（说明人们目光短浅）。我喜欢“四个盲目连用”，因为运用了排比的修辞手法，增强了语势，更充分地表达了遗憾、谴责之情。我喜欢“你会感到着胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”因为运用了比喻和拟人的修辞手法赋予罗布泊以人的生命与情感，我们仿佛能听到罗布泊痛苦的呻吟，会感到它胸膛里深藏的痛苦与无奈。 我喜欢“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座。任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处．有的泵站一天就要抽水万多立方米。”因为运用列数字的方法，具体准确地说明造成罗布泊荒漠化的原因。我喜欢“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”因为这句运用拟人手法，赋予胡杨树以人的感情，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。 报告文学具体数据引用史料拟人对比比喻反复遗憾、痛惜谴责痛斥痛苦与无奈呼吁真实性形象性抒情性排比（对罗布泊的消逝）（对破坏生态环境行为）（向人们） 五、拓展延伸（一）假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？提示一下，你可以按照这样的顺序来说，从出生～20岁(1,2小组)，从20岁～70岁(3,4小组)，从70岁～lOO岁(5、6、7小组)，展开联想。四人互助 示例：在我小时侯，罗布泊是一个美丽的仙湖，是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……我20岁左右罗布泊的命运发生的改变。国民党政府要求改道导致塔里木河干旱人们都逃离了自己的家园。后来又把河道改了过来，环境得到改善。但是我70岁左右塔里木河两岸人口增加人民，盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“盲目”导致上游水被抽干了，下游就没水了号称“绿色长城”的胡杨林成片死亡，罗布泊生态环境遭到人为的破坏，变成了一片沙漠，与塔克拉玛干沙漠合拢，吞噬着土地。救救罗布泊，救救我们赖以生存的地球母亲吧。 （二）“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”——拯救生态环境，不让悲剧重演！请以“水、空气、森林、动物”为对象拟写两条环保标语。自主学习 世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。污染空气，等于慢性自杀；保护森林资源，让我们从拒绝使用一次性筷子开始；动物是人类的朋友，请爱护它们。示例： 六、课堂小结:罗布泊在20世纪70年代以前还曾经是一个美丽的仙湖，但现在却成了令人恐怖的沙漠，它吞噬了无数的生命。作者通过翔实的资料说明人对自然贪婪和盲目的索取是造成这一悲剧主要原因。作者怀着痛苦与无奈写下这篇文章，课文最后，作者发出了拯救生态环境的强烈呼吁。 七、作业布置请写一篇呼吁人们行动起来，制止生态恶化的公开信。地球村的人们：你们好!XX______________________________________________________________________________________________XX______________________________________________________________________________________________________________________________________________XX______________________________________________________________________________________________XX祝：XXXXXXX年XX月XX日 大家辛苦了，再见！