青岛初中数学七年级上册第三章 有理数的运算 3.2 有理数的乘法与除法 第2课时

青岛初中数学七年级上册第三章 有理数的运算 3.2 有理数的乘法与除法 第2课时

第三章有理数的运算3.2有理数的乘法与除法第2课时 一、新课引入1、有理数的乘法法则是什么？2、计算：（1）解（2）2.9×（-0.4） 1经历探索多个有理数相乘的积的符号的确定.二、学习目标2会用有理数的乘法法则和符号法则，灵活地运算． 三、研读课文认真阅读课本第31页至第32页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程。1、请计算，观察它们的积是正的还是负的？探索多个有理数相乘的积的符号的确定.知识点一-120120-120120几个不是0的数相乘时，积的符号与负因的个数之间有什么关系？ 2、几个不是的数相乘，负因数的个数是时，积是正数；负因数的个数是时，积是负数.零偶数奇数=24=-90=16=81 多个有理数相乘的运算知识点二（-）6例3计算： 知识点三有因数为0的几个有理数相乘你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由。7.8×(－8.1)×O×(-19.6)=.其实，这个式子可以一下子就看出结果，因为这个算式中有一个因数为____.零0 练一练计算： 四、归纳小结1、多个有理数相乘的积的符号的确定：几个不是0的数相乘，的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是.2、多个不是0的数相乘，先确定________,再把各个乘数的_____相乘，作为积的_____.3、几个数相乘，如果其中有因数为，积等于0.4、学习反思：_____________________负因数负数积的符号绝对值绝对值零 五、强化训练1、若干个不等于0的有理数相乘,积的符号()A.由因数的个数决定B.由正因数的个数决定C.由负因数的个数决定D.由负因数和正因数个数的差为决定2、下列计算正确的是()3、如果几个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧,那么这几个有理数的积()A.一定为正B.一定为负C.为零D.可能为正,也可能为负CCA 五、强化训练4.计算：（1）－4×12×(-0.5)；（2）-6×（-5）×（-7）； Thankyou!谢谢同学们的努力！