苏人版道德与法治七年级上册第4课第1框《多彩情绪》练习

苏人版道德与法治七年级上册第4课第1框《多彩情绪》练习

4.1多彩情绪练习一、单项选择题1.古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是(　　)A.喜、惧、哀、怒B.怒、惧、喜、哀C.喜、怒、哀、惧D.惧、怒、喜、哀2.我们有丰富多样的情绪感受。下列情境中，体现“喜”的情绪感受的是(　　)A.得到自己期盼的礼物B.与要好同学发生误会C.期中考试成绩退步了D.回家路上遇到事故3.远远在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明(　　)A.铃声通常会使人产生积极情绪B.铃声一般会使人产生消极情绪C.任何事物都会产生不同情绪D.不同的情境会产生不同的情绪4.积极情绪和消极情绪可以互相转化。下列成语中体现这一道理的是(　　)A.乐极生悲B.喜怒哀乐C.怒发冲冠D.得意忘形5.一位中学语文老师说：“在语文教学中，作文教学历来是个难点。作文教学实践表明，在成功的作文课中，往往是一些如兴奋、快乐、满意等积极的健康情绪有力地推动着全班学生自觉认真观察，积极思考，踊跃发言，兴趣盎然地投入写作活动，才取得了较好的效果。”这说明(　　)A.情绪使人无精打采，萎靡不振，对人有消极影响B.情绪对人既有积极作用，也会对人产生消极影响C.情绪会使人感到难受，影响人们的行为和生活D.情绪能提高个人的活动效率和能力，有积极影响6.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句谚语告诉我们(　　)A.情绪随时可以发生变化B.情绪对人有积极作用C.情绪对人有消极作用D.情绪对人既有积极影响，又有消极影响 二、材料分析题7.欣赏李白的两首诗，回答下列问题。楚水清若空，遥将碧海通。人分千里外，兴在一杯中。谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。平生不下泪，于此泣无穷。——《江夏别宋之悌》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——《朝发白帝城》(1)李白面对同样美丽的长江沿岸景色，因在不同的情绪状态下，写出的诗句感情色彩截然不同。这说明了什么道理？(2)影响情绪的因素有哪些？(3)李白的两首诗中，哪一首体现了积极情绪？哪一首体现了消极情绪？(4)《江夏别宋之悌》体现的情绪方式是________(一个字)，《朝发白帝城》体现的情绪方式是________(一个字)。8.一位心理学家对一所大学的25名女生和18名男生进行调查后发现：快乐的大学生，自信乐观，更有才能，人际关系更亲密，能更多地发挥创造性，有更多成功的机会，容易达到目标。而不快乐的大学生，缺乏自信，缺少热情，容易悲观，人际关系容易紧张，缺乏创造性，工作效率不高，难以达到目标。(1)指出其中哪些是积极情绪、哪些是消极情绪。 (2)说说不同的情绪对人有哪些影响？