七年级上册语文课件《春》 苏教版（2016） (9)

七年级上册语文课件《春》 苏教版（2016） (9)

春朱自清 朱自清(1898__1948)，爱国学者。原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代散文家、诗人。毛主席曾点名称他为一个有骨气的中国人。朱自清的散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。写得最出色的有《背影》、《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。如本文作者就细致观察春天的景物，抓住景物的主要特征，描绘出了一幅幅动人的春景图。作者简介 读准字音：朗润钻出嫩绿眨眼酝酿鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu 和散文Ѕăn唱和、应和hè和平hé和牌hú和面huó和药huò散散步ѕàn涨涨水Zhăng涨破Zhàng朗润：明朗润泽。卖弄：炫耀。宛转：形容声音圆润柔媚。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。 文章可分三部分：（自然段）春；（自然段）春；（自然段）春.其中在“绘春”部分又描绘了五幅图画可依次概括为:春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图.1盼2－78－9赞理清结构绘 盼春1、春天到了吗？哪里可知道？2、这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？ （二）绘春1、自由朗读课文2、思考、讨论：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？ 绘春总分关系。这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。 文章抓住了春草的什么特点？春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）嫩、绿、多、软——草（生机勃勃）由物到人正面与侧面结合顺序写法修辞拟人 偷偷地悄悄地，不知不觉的意思。用拟人的修辞手法，把春草人格化了，生动形象地写出春草不知不觉地出现，表现了春草的活力。 钻写出春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。 春花图1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？花朵多花色艳花味甜蜜蜂闹、蝴蝶飞:侧面描写，衬托花的繁茂、鲜艳和香甜，增添春天的活力 春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花花下昆虫遍地野花自上而下眼前花儿争春想象结果实由实到虚花的色彩（“红”、“粉”“白”）花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美多、艳、甜特点： “你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿”“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿由眼前的春花联想到秋实。蜂闹蝶舞“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”拟人，生动形象地写出了百花争春、百花争艳的情景。比喻、排比，生动形象地写出了春花争艳、万紫千红的景象。侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红、香味浓郁。比喻、拟人。生动想象地写出野花闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。 一个“闹”字不仅有声响，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象，这里借蜜蜂之闹来写花丛之密、花香之浓，渲染了百花争艳的气氛，在读者面前呈现出一幅春意盎然、生机勃勃的画面。闹 春风图作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、清风流水、短笛触觉和煦嗅觉芳香听觉悦耳运用各种感觉描绘春风 从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”“呼朋引伴”运用引用、借代，写出春风的温暖、春风的柔和。运用比喻、拟人，生动形象地写出春风的温暖和柔情。运用拟人，生动形象地写鸟儿迎春的欢悦。酝酿形象地写出了阳光下这种芳香不断加浓的过程。 1、这段文字的第一句从____觉写春风的_____，第二句从_____觉写春风的_____，第三四句从______觉写春风的_______，从而把难以捉摸的春风写的_____、_____、______、______。2、“卖弄”本属___的感情色彩，这里却带着____的感情色彩，运用了____的修辞手法，写出了鸟儿的_____。3、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有____又有____，写出了春风____的特点。和煦嗅芳香听悦耳有形有声有味有情贬义褒义拟人欢快比喻拟人和煦春风图触 春雨图1、作者抓住春雨的什么特征来写的？运用了什么样的方法？（划出出具体的语句）2、这幅图中还写了雨中的那些景物？是按什么顺序写的？ 春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、——多像花针、——亮像细丝、——细细密……一层薄烟轻盈细密迷蒙一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”正面描写侧面描写动中有静绵长闪烁 雨中有哪些自然景物？树叶：绿得发亮（侧面）小草：青得逼你的眼（侧面）视线转向人间的生活：雨夜的宁静（家家一灯如豆）行人，农民的活动春雨沐浴的温馨（房屋）由物到人由近到远静中有动 “像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着”“人家屋顶上全笼着一层薄烟”比喻，生动形象地写出了春雨细密、闪烁、绵长的特点。“一层薄烟”这个比喻，生动形象地表现了春雨细密迷蒙轻盈的景状，一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状，一个“全”字，意境展现得相当开阔。 特征角度写法修辞春花图多、艳、甜由上到下虚实结合排比比喻春草图嫩、绿、多、软由物到人正面与侧面结合拟人春风图温暖柔和触觉嗅觉视觉听觉多感官描写拟人比喻春雨图细密、轻盈由物到人由近到远动静结合排比、比喻 迎春图多、忙、乐特点前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，抓住了人们的什么特点？表现了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡、老小。舒活抖擞。一年之计在于春表现人们奋发向上的精神和对未来美好的生活憧憬。 如何理解“一年之计在于春”？激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。 颂春像娃娃——“新”（像新的生命的开始，给人以无限的希望。）像小姑娘——“美”（状写春天的美丽，令人喜爱）像青年——“力”（赞美春天充满活力，给人以信心和力量。）三个比喻形象地表现了春天的成长过程,其顺序不能颠倒。独立成段，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。这几段还点明了文章的中心，你知道是什么吗？ 如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；四、虚实结合，动静结合； 小结这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上 春天的古诗名句不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。等闲识得东风面，万紫千红总是春。杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。