七年级下数学课件：10-3 课题学习 从数据谈节水 （共14张PPT）_人教新课标

七年级下数学课件：10-3 课题学习 从数据谈节水 （共14张PPT）_人教新课标

课题学习从数据谈节水 你知道吗？目前全球正面临着缺水的严峻挑战.我国是一个严重缺水的国家。通过下面的统计活动，同学们将对世界淡水资源、中国缺水的形势以及我国水资源的利用情况有所了解。 活动1：请同学们认真阅读下面的资料，并根据问题，找到答案。 问题1：地球上的水资源和淡水资源分布怎样？资料：地球上的水包括大气水，地表水，地下水三大类。地表水可分为海洋水和陆地水.陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等。地球上水的总体积是14.2亿立方千米。其中海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%。而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占77.2%地下水占22.4%，而人类可以利用的水还不到1%。 地球水资源分布统计图淡水资源分布统计图 问题2：根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20%，就可能发生“水危机”，依据这个标准，我国2008年是否曾出现“水危机”？ 结论：我国2008年曾出现过水危机。分析：2008年我国工、农业、生活用水量为：3664+1401+729=5794（亿立方米）占水资源总量的半分比为： 问题3：我国不同年份城市生活用水的变化情况，思考问题。资料：全国不同年份主要城市生活用水情况。（单位：亿立方米）200020012002200320045776016166316512005200620072008675694710729 由表“2000~2008年全国生活用水量”可知全国生活用水量逐年上升。可以发现，这些散点近似落在某条直线上。 （1）如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在上图上作出这条直线吗？ （2）根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际的用水量进行比较。你的估计准确吗？为什么？ 资料：我国水资源总量约为2.75×104亿立方米居世界第六位，人均占有水量仅有2400立方米左右，只相当于世界人均的四分之一，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一。 活动2：进行统计调查，完成统计报告以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告。1.给出调查目的，调查对象，调查问卷，调查方法。2.用表格整理收集到的数据，用直方图描述数据，并分析数据中蕴含的信息。3.计算或估计全校同学家庭人均月生活用水量的平均数，并与全国人均月生活用水量比较。4.结合我国水资源短缺的形势，谈谈节约用水的意义，以及节约用水如何从我做起。 谢谢