七年级下语文课件《台阶》5_人教版（2016部编版）

七年级下语文课件《台阶》5_人教版（2016部编版）

11﹡台阶 1.整体感知课文内容，把握故事情节，理解“父亲”这个中国农民的典型形象。2.学习作者命题立意、组织材料的写法。3.培养理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好情感。 李森祥:衢州人，作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》，《小学老师》获1991年《小说月报》第四届百花奖，1990—1992浙江省优秀文学奖，电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。 本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版），有删节。小说反映了我国农村地区贫穷落后的面貌，劳动人民坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。 凹凼门槛唿嗒嘎嘎筹备砌成胯骨尴尬晌午舀水烦躁dànɡkǎnhūɡāchóuqìkuàɡānɡàshǎnɡyǎozào一、读一读 凹凼：尴尬：微不足道：大庭广众：低眉顺眼：非常藐小，不值得一提。人很多的公开场合。低着眉头，眼中流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。神情、态度不自然。凹陷，水坑。二、记一记 初读课文理清思路请同学们思考、讨论下面的问题：1.父亲为什么要造有高台阶的新屋？2.新屋、新台阶造好后，父亲怎么样了？3.全文围绕“台阶”写了哪几件事？ 1.父亲为什么要造有高台阶的新屋？父亲要造有高台阶的新屋的原因：想借高台阶提高自己的身份与地位；努力实现自己的人生价值；希望被人认同，被人尊重。新屋、新台阶造好后，父亲“老了”，身体垮了。2.新屋、新台阶造好后，父亲怎么样了？ 回忆旧台阶→父亲觉得台阶低→父亲为造新台阶做准备→造新台阶→新台阶造成后父亲觉得不对劲，父亲老了。3.全文围绕“台阶”写了哪几件事？ 捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低　地位低性格台阶高：受人尊重父　亲：人老体衰父亲做了哪些事情？ 1.读课文，找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语句，划出来。读一读，议一议。以“父亲是一个________的农民”为话题品评人物。一、精读课文细评人物 父亲是一个坚强的人父亲是一个要强的人父亲是一个勇敢的人父亲是一个勤劳的人父亲是一个朴实的人 分析形象2.父亲具有哪些品质特征？ 父亲形象勤劳、顽强、倔强淳朴、善良、谦卑不甘人后不怕千辛万苦愚公移山的精神坚忍不拔的毅力发展中国家农民的典型要强、有志气 二、细读课文深入探究1.“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。另一方面，第一人称不允许写别人的心理活动，只能以形写神。 2.父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？父亲干了一辈子，劳动就是生命。在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感觉若有所失。 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。1.作者对父亲寄予了怎样的思想情感？三、品味细节感悟主旨 2.请同学们把自己想像成一名摄影记者，走进了小说中父亲所在的村庄，要拍一张反映父亲形象的照片，你的“大特写照片”会拍摄哪个角度呢？ 台　阶李森祥父亲:要强、老实厚道的农民,愚公移山的精神,坚忍不拔的毅力。“台阶高，屋主人的地位就相应高”三级台阶坚忍不拔九级台阶失落无助崇敬、怜悯双重感情 父爱如山！是父亲，在我们蹒跚学步的时候，为我们趟平路上的崎岖；是父亲，在我们顺利成长的途中，把我们扛在肩上，让我们看见更广远的世界；是父亲……假如今天是父亲节，你会送给你的父亲什么礼物呢？并说明理由。