人教部编版 七年级语文上册-第1单元检测试卷

人教部编版 七年级语文上册-第1单元检测试卷

检测内容：第一单元得分________　卷后分________　评价________一、积累与运用(26分)1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(A)(2分)A．吝啬(lìn)　　抖擞(sǒu)　　嘹亮(liáo)　　棱镜(léng)B．睫毛(jié)宽敞(chang)静谧(mì)着落(zháo)C．娇媚(mèi)朗润(rùn)贮蓄(chǔ)烘托(hōng)D．黄晕(yùn)莅临(wèi)萌发(méng)高邈(miǎo)【解析】B.着落(zhuó)；C.贮蓄(zhù)；D.莅临(lì)。2．下列词语中没有错别字的一项是(C)(2分)A．卖弄　　　干燥　　　橙清　　　披蓑戴笠B．浆汁　　　安适　　　肌肤　　　倾盆瓢沷C．冷冽　　　响晴　　　干涩　　　一番风情D．化妆　　　宛转　　　慈善　　　淅淅历历【解析】A.澄清；B.倾盆瓢泼；D.淅淅沥沥。3．下列句子中加点的词语使用正确的一项是(B)(2分)A．这款电动剃须刀巧妙地将祥云纹与故宫经典霁蓝色结合，尊贵典雅，特别适合咄咄逼人的优雅男士。B．清晨或黄昏，三三两两的燕子在院内盘旋，呼朋引伴，或倏然静立在晾衣绳上，剪刀似的尾巴翘立着。C．我现在把这件事情告诉你了，你可以各抒己见，不要拘束。D．在中华人民共和国成立71周年、深圳特区成立40周年之际，盐田交响乐团为深圳市民献上了一场花枝招展的京剧交响红色艺术盛宴。【解析】A.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。用在句中既不符合语境义，感情色彩也不恰当。C.各抒己见：各自发表自己的意见或见解。所使用的对象应是多人。D.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。不能用来形容“京剧艺术表演”。4．下列句子中没有语病的一项是(A)(2分)A．在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。B．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。C．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D．小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。【解析】B.搭配不当，应改为“冬天的济南真得算个宝地”；C.两面对一面，去掉“能否”；D.“估计”和“肯定”矛盾，去掉“肯定”。5．下列表述有误的一项是(B)(2分)A．“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”这句话运用了比喻的修辞手法。B．“田野”“蜜蜂”“母亲”“薄烟”“屋顶”“昏黄”“秋天”都是名词。C．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。D．“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这句话的标点符号使用正确。【解析】“昏黄”不是名词，是形容词。6．在下面语段横线上依次填入句子，恰当的一项是(C)(2分) 春日踏青，青芜如毯，________；夏日听雨，雨声淅沥，________；秋日看花，花叶相辉，________；冬日观雪，雪意阑珊，________。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A．③④②①　　B．④③①②　　C．③①④②　　D．④②③①7．根据提示默写。(7分)(1)“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。(朱自清《春》)(2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)(3)《观沧海》中写大海水波动荡，海中岛屿高耸突兀的诗句是：水何澹澹，山岛竦峙。(4)《峨眉山月歌》中点明诗人远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。8．综合性学习。(7分)寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，来参与“感受自然”的综合性学习活动吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，去欣赏如画的风景！(1)请为这次活动设计一条主题标语。(2分)示例：走进自然，领略美景。(意思对即可)(2)请你仿照给出的环节示例，为此次活动再设计两个环节。(2分)第一环节：绘四季美景第二环节：诵四季诗文第三环节：唱四季歌曲第四环节：四季常识竞赛(3)我们每天都在享受着大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏。为了使我们周围的环境更美好，请同学们在留言板上留言。(3分)示例：①从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。②人与自然和谐发展。③关爱大自然，就是关爱我们的生命。二、阅读理解(44分)(一)次北固山下(4分)王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边。9．这首诗描写了哪些景色？表达了诗人怎样的感情？(2分)青山、绿水、潮水、风帆、红日。表达了诗人思乡的愁苦之情。10．下列对这首诗的理解和赏析，有误的一项是(D)(2分)A．这首写景诗描写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达出诗人放眼山川的宽阔博大的胸襟。B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句中平野开阔、大江直流的宏伟气势。C．颈联妙在诗人无意说理，却通过拟人手法在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。【解析】尾联抒发了诗人羁旅漂泊的思乡之情。(二)郭伋不失信童儿(9分)郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫③，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑤，须期乃入。其为人若此。(选自《后汉书·郭伋传》)【注释】①郭伋(jí)始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。②西河美稷：地名。③讫：完毕。④别驾从事：部下官吏。⑤野亭：郊野的亭子。11．解释下列句中加点的词语。(2分)(1)及事讫(等到)　　　　　　　(2)先期一日(选定的日期)12．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”(儿童)回答道：“听说使君来了，我们很高兴，所以来迎接。”(2)使君何日当还？使君哪一天能回来呢？13．郭伋的做法给了你怎样的启示？(3分)做人要守信，要言行一致；成人要为儿童做好守信表率，对儿童也要说话算话。【参考译文】郭伋刚担任并州牧，首次出巡，到西河郡美稷县，有几百个儿童，各骑着竹马，在道旁迎拜。郭伋问：“孩子们为什么从远方来？”(儿童)回答说：“听说使君来了，我们很高兴，所以来迎接。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又送到城郭外，问：“使君哪一天能回来？”郭伋叫部下官吏计算日程，告诉了他们。巡视回来，比原定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到预定日期才进城。郭伋做人就是这样。(三)山间春色(原创题)(16分)白忠德①山里的春天很是热闹，山花姹紫嫣红，草木生机勃发。②山茱萸在我老家很常见，也是最早报春的。房前屋后的山茱萸花，朴素雅静，牢牢锁住人们的目光。它绽放早，花期长，红玛瑙似的果子也好看，还可以摘下来晾干卖钱。③山茱萸俗名枣皮，花是淡淡的黄色，没有樱桃花那么浓烈，也没有那股药香，但它是味药。千百年来，茱萸花静静地绽放，寂寞地凋零。人们享受着鲜丽的果实，却忽略了淡雅的花。陕西佛坪的山茱萸，吸引来好多游客驻足观赏。④山桃花跟着来了。在悬崖，在坡边，在地头，一枝两枝地开，三朵四朵地放。它懂得谦虚，知道自己的果实又小又涩，没法与山茱萸比，就使劲在早春欢笑，引来游人目光。⑤野樱桃花也不愿落伍，它比山桃树个头高，白白的花儿招摇在山林。人们远远就能看见那一蓬蓬的花房，想着小拇指头大的果儿，黄亮亮的。蜜蜂比人的嗅觉好，远远地闻到花香，飞出蜂房，穿着单衫子，顾不得微寒的风，享受劳作的欢快。⑥杏花穿着粉白的衣裳，梨花戴着洁白的帽子，棠棣打着黄色的领带，呼朋引伴地来了，排着长长的队来了，带着斑斓艳丽的色彩，踏着春风来了。⑦是画眉的一声呼喊，让大山雀首先响应，众鸟纷纷参与进来，奏起交错起伏的乐章。布谷鸟早早飞来，催着人们种庄稼。啄木鸟知道这个季节虫子已冒头，在桦树上瞅瞅，在柳树上盯盯，顺便尝尝美味。两只黄豆雀飞来飞去，找地方做窝，辛苦着，快乐着，惹得春姑娘都为它们鼓掌。 ⑧劳作的人们在地头忙活。他们生于此长于此，土地是他们最亲密的朋友。他们开始翻地栽洋芋，敲碎土疙瘩，准备种苞谷、点花生、插苕秧。他们如蜜蜂般劳碌，为春日的山沟添了好多生气。⑨此时有一人，挖着黄花苗，摘着阳雀花，躺在青草丛中数云朵。天是前几天洗过的，干净得很，像是一匹蓝缎子，被山山峁峁扯着角。⑩这个人便是我。此刻，我正陶醉于这怡人的春色里。(选自2020年4月18日《人民日报》)14．作者为什么最先写山茱萸？(3分)山茱萸在作者老家很常见，也是最早报春的，它绽放早，花期长，果子好看，还是味药。15．第⑤自然段写蜜蜂有什么作用？(3分)一是侧面表现了野樱桃花的香，二是表现了蜜蜂的勤劳，表达了对蜜蜂的赞美之情。16．画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)杏花穿着粉白的衣裳，梨花戴着洁白的帽子，棠棣打着黄色的领带，呼朋引伴地来了，排着长长的队来了，带着斑斓艳丽的色彩，踏着春风来了。运用了排比、拟人的修辞手法，赋予杏花、梨花、棠棣花以人的情态，生动形象地写出了这些花儿色彩的斑斓艳丽和勃勃生机，表达了作者对这些花儿的喜爱和赞美之情。运用排比，增强了语言气势。17．请根据提示完成本文的写作思路。(4分)山花姹紫嫣红——鸟儿欢乐鸣叫(奏起乐章)——人们辛勤劳作——作者陶醉春色18．这篇文章表达了作者怎样的感情？(3分)作者通过描写早春山间的美丽风光、热闹景象和人们的劳作场景，表现了作者陶醉于怡人的山间春色中的欢欣，表达了作者对山间早春的喜爱和赞美之情。(四)一窗暖阳(15分)孙丽丽清寒的早晨，太阳缓缓升起，像一位步履蹒跚的老人。瓦上敷着的厚霜，一点一点消融，屋顶变得潮湿了，像下了一场细细的微雨。明媚的阳光，斜斜地射进院子里，院子一下有了生机，暖意在蔓延。暖暖的冬阳下，女孩静静地坐在院子里的阳光下，专注地织着毛衣，阳光在金属针上闪烁着，脚下的小篾篮里，卧着一个胖胖的毛线球，旁边一只小猫安静地沐浴着阳光，女孩脸上透出一种幸福和绵远的爱意，秀丽的头发闪着金黄的光芒。在寒冷漫长的冬日，谁不喜欢一窗暖阳呢？阳光就这样落下来了，像雪花，轻盈无语，又似长了绒毛。我仰起脸庞，阳光干净而透明，有点晃眼，穿过树叶与树之间的缝隙，投入淡蓝的影。冬天，闲下来的母亲，喜欢在阳光下糊布壳子——一种做鞋子的原料。在洁净光滑的木板上，把平时收集的边角布料或不穿的旧衣，一层糊子、一层布地贴，贴上四五层后，拿到阳光底下曝晒，于是，我们穿在脚上的布鞋，便贮藏了阳光的温暖。冬天阳光下，母亲也晾晒腌制萝卜干，切细拌上佐料，盛放在竹篾里，这样一年里，我们就可以慢慢品尝和回味阳光的味道。母亲做这些时细致安静，冬阳明亮得像有声音，村子里非常静，人们的心思也变得简洁，冬阳在落，时光仿佛被拉长，远处有羊在叫，心里便滋生出一种远意，真是天道悠然。冬阳下，村里人喜欢在老屋前晒太阳。老人们抬起昏花的老眼，也禁不住冬阳暖暖的诱惑，慢慢踱出门来，扎堆似地聚在一起，说着陈年往事，这时屋顶上都是阳光，阳光无遮拦，老人们稀疏的白发，也在吸收阳光。 有阳光的冬天，真好。冬日暖阳像个好脾气的老人，温和地抚摸一草一木，又宛若记忆深处的爆米花，带有粗糙而又拙朴的香味。这时，我喜欢慵懒地坐在窗下阳光里，捧着一本线装书，阳光疏疏穿入窗棂。我想古代的冬阳一定比现在更洁净，像明眸皓齿的女子，多出寻常百姓家，因为不染富贵的不洁。李清照一定喜欢坐在暖阳里填词，这时天空浮着几朵白云，阳光有些淡，枝头剩下几片黄叶在飘落。深吸一口冬天的阳光，一种特有的甜丝丝的味道。这时阳光犹如清澈的流水，缓缓穿透身体，有种滋润感。我们人类，多像一茬茬的庄稼，脚下吸足了水分，身子储藏了丰厚的阳光，为一代代茁茁壮壮，枝繁叶茂。人世虚实相生，因为冬日的阳光，心中顿生暖意，天地清旷，尘世间的烦恼，也随水成尘了，此刻，心间似乎升起一朵莲花。谁能想到，寻常一日，因一窗冬阳，让人感受到一份禅意和美丽。(选自《今日文摘》)19．文中描绘了哪四幅冬阳中的图画？请用简洁的语言加以概括。(4分)女孩专注织毛衣；母亲细致安静地糊布壳子、腌菜；老人扎堆晒太阳；“我”在窗下捧读线装书。20．从全文来看，“一窗暖阳”带给人怎样的感受？(3分)“一窗暖阳”让人心中顿生暖意，不仅尘世间的烦恼尽消，而且让人感受到一份禅意和美丽。21．下面句子形象生动，富有表现力，请分析其表达效果。(4分)冬日暖阳像个好脾气的老人，温和地抚摸一草一木，又宛若记忆深处的爆米花，带有粗糙而又拙朴的香味。连用两个比喻，第一个“像老人”突出冬阳温和慈爱的特点；第二个“宛若爆米花”，将冬阳的气息表现得淋漓尽致，形象地传达出沐浴在冬阳中感受到的质朴、温厚、本真。22．文中第五段详细写母亲在冬日下糊布壳子和腌制萝卜干，有同学认为事例过于繁琐，应删去其一。你认同这一说法吗？为什么？(4分)不认同。“糊布壳子”中贮藏了阳光的温暖，腌制萝卜干中盛放着阳光的味道，作者从不同方面写出阳光带给自己的感受，所以不能删除。三、作文(50分)23．请任选一题作文。(50分)题目一：请以《发生在那个季节的故事》为题写一篇作文。题目二：阅读下面的文字，按要求作文。春花秋月，夏雨冬雪，让我感受到自然的美好；时光荏苒，日月如梭，让我懂得了光阴的可贵；赠人玫瑰，手有余香，让我学会了奉献；跌倒了再爬起来，让我变得更加坚强……作为中学生的你，现已走过十几个春秋，你一定有许多难忘的经历，每一次经历都是一种收获。请以《经历，让我收获________》为题，写一篇记叙文。要求：①如选题目二，请先把题目补全再作文；②作文内容完整、具体，描写生动、细致，有真情实感；③书写清晰规范，卷面整洁，不少于500字。