七年级上册语文课件《本命年的回想》 苏教版（2016） (2)

七年级上册语文课件《本命年的回想》 苏教版（2016） (2)

让我们勇敢地挑战愉快地合作欢迎走进语文课堂 元日王安石爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总把新桃换旧符 本命年的回想刘绍棠左权三中张瑜 本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。3.班上同学有12岁的吗？本命年有什么讲究？系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱……解题：1.本命年是什么意思？2.第一个本命年是几岁？12岁；24、36、48、60… 4.为什么有这些讲究？为了辟邪、祈福、平安。这是我们民族传统的习俗，是老百姓最朴素情感的表现。（60岁，最后一段。）5.写这篇文章时，作者多大年龄？如何知道的？ 刘绍棠：著名作家。40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。 教学目标1、掌握一些字词的正确读音和书写。2、了解过年的习俗，体会民俗文化丰富的内涵。3、激发学生热爱生活，热爱民俗文化，热爱祖国的思想感情。 一、给下列红色的字注音。生疮（）涿州（）大吃大嚼（）簸箕（　　）栗子（　）黏（　　）疙瘩鬏(）秫秸（　　　）阖家（　　）chuānglìhéshújiēniánbòjigē da jiū预习检查zhuōjiáo二、根据拼音写汉字。玉米shēn()鬼suì()zì()酸菜糁祟渍三、积累词语。念念有词：不停地自言自语。赏心悦目：看到美好的情景而心情愉快。 1、用一句话概括：本文写了什么？整体感知：作者回想小时候在京郊过年的情景。2、春节是二十四节气之一吗？全文起笔列举二十四节气名称的意图？衬托作用。作者以二十四节衬托春节，指出尽管“二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。”把春节置于第一节的地位。 自主学习，思考：3、请同学们从第三段中找出体现运河父老乡亲过年感觉的四个词语。预热、增温、红火、发烧这四个词语之间是一种什么样的关系？程度上逐渐加深、升级，表明过年的气氛一天比一天热烈，充分表现了过年的感受。 4、带着亲身参与过年风俗的热情朗读课文第4段。作者共写了几件事具体描绘家乡过大年的习俗？用“动词+名词”的格式概括这几件事。(如第一件事概括为“炒年货”) 腊月初一：炒年货预热腊月初八：吃腊八粥买糖果增温腊月二十三:挑绒花杀牲畜备食物送灶神换门神发烧正月初一：大年三十：除夕守岁红火拜新年 [练笔]描写一个你家过年时令你印象最深的场面。 阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。 送灶王 过年的习俗，寄托着人们哪些期盼？ 寄予的期盼：辛苦一年，欣喜五谷丰登，享用劳动果实；展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福；合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程。 新年的钟声已经敲响了，如果你是文中的“我”，仿照下面的例句，对不同身份的人说一句吉利的祝福语。对学生说：祝你学业进步。对农民说：_______________对商人说：_______________对官员说：_______________对老人说：_______________对小孩子说：______________对所有人说:______________ 春节是中华民族的传统佳节,它能把所有的中华儿女的心,一颗颗串联起来,它是每个炎黄子孙心目中最神圣的日子.家、故乡又成为每一个龙的子孙情感的归宿,所以，春节这种民俗文化归跟结底又是家的文化. 对于中学生而言，热爱中国传统文化，并将其传承下去，不仅能培养进取精神，更使得校园具有传统文化底蕴。希望同学们从背诵古诗词做起，多读多看，并做义务小宣传员，让传统文化走向社会，为焕发民族精神，增强民族向心力、凝聚力，建设文明社会努力！ [练笔]描写一个你家过年时令你印象最深的场面。1、观察生活课后作业：2、收集有关春节的对联 老师送给同学们的话：祝同学们每天像过年一样快乐！