人教部编版七年级上册第六单元课外古诗词诵读《潼关》课件（共16张PPT）

人教部编版七年级上册第六单元课外古诗词诵读《潼关》课件（共16张PPT）

潼关谭嗣同部编版七年级下册 1、了解谭嗣同的历史事迹和本文写作背景；2、诵读古诗，理解诗意；3、感知少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志豪情；4、背诵诗歌。学习目标 谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，汉族，湖南浏阳人，是中国近代资产阶级著名的政治家、思想家，维新志士。他主张中国要强盛，只有发展民族工商业，学习西方资产阶级的政治制度。公开提出废科举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工厂、改官制等变法维新的主张。写文章抨击清政府的卖国投降政策。1898年参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅三十三岁，为“戊戌六君子”之一。代表作品《仁学》、《寥天一阁文》、《莽苍苍斋诗》、《远遗堂集外文》等。作者简介 公元1882年秋，十四岁的谭嗣同（1865—1898），从湖南故乡赴甘肃兰州父亲任所途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，故作此诗。背景介绍 潼关谭嗣同终古/高云/簇/此城，秋风/吹散/马蹄/声。河流/大野/犹嫌/束，山入/潼关/解/不平。诗歌朗读 【1】终古：久远。【2】簇：簇拥。【3】束：拘束。【4】出入潼关：指秦岭山脉进入潼关以西。 翻译诗歌天色苍茫，万古高耸的云山簇拥着这座古城，秋风起，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声。莽莽大河冲向山谷，可惜河谷狭窄，河水似乎也受到了极大的束缚。秦岭山脉蜿蜒至潼关，只知道巍峨险峻，不知晓平坦为何物了，此等桀骜不驯之态真令我赞叹佩服！ 这位英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关古道，看到了怎样的山水？诗歌赏析 巍峨的雄关被白云团团簇拥着，连绵不断的山峰，在关东并不怎样惹眼，刚入潼关便突兀而起、耸入云天，一座座争奇斗险，唯恐自己显得平庸！诗歌赏析 黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧。诗歌赏析 前两句：（）高云拥城，寂寥辽远后两句：（）不畏险阻，勇往直前潼关绘景抒情描写抒情诗歌赏析 1、这首诗是如何描写潼关的山水的?这样写有什么作用？【1】这首诗运用了拟人的修辞手法；【2】赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。问题探究 2、山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动？14岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家，14岁的谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民族国家争取光荣，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以才写下这首诗。 潼关地处陕西、山西、河南三省交界点，南邻华山群峰，东望豫西平原。诗人立马城关，黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望，而这愿望，这激情，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。总结 谢谢，请指教。