七年级下语文课件《松鼠》 (20)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《松鼠》 (20)_苏教版（2016）

请同学们欣赏 松鼠布丰整体感知合作学习思维拓展揣摩运用 你了解作者布丰吗?布丰（1707－1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。 整体感知驯良矫健蛰伏苔藓你能读准下列生字词吗？思考题你认为本文的结构层次是怎样划分的？作者为什么说“松鼠是讨人喜欢的一种小动物”？xùnjiǎozhétiánxiǎn 总括特点具体介绍补充说明第1段第2~5段第6段层次结构：由总到分 漂亮驯良乖巧（第2段）（第3段）（第4~5段）讨人喜欢松鼠的特征： 合作学习假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？（提示：结合文章内容，确定好自己的思路。） 先介绍自己的“漂亮”面容眼睛身体四肢尾巴坐姿吃相 再说说我的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜） 最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：从搭窝特点上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点选择窝址、搭窝过程、窝口设计 思维拓展文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是怎么看的？（同学们展开讨论） 加大宣传力度，提高群众保护野生动物的意识。建立野生动物保护组织。建立野生动物保护区。依法严惩：出售、收购野生动物者，情节严重，构成投机倒把罪、走私罪，依照刑法有关规定追究刑事责任。生命是平等的,每一种生命都有它存在理由和权利,我们应该怎样保护野生动物? 揣摩运用说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。 准确的语言：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动试一试：再从文中找出一例。例:“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。 生动的语言：1、运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。2、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良试从文中举出例子如:“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 拓展练习要求：1、可以模仿本文<<松鼠>>的一两个特点介绍身边的某一动物。2、字数为150—250字左右。 谢谢各位评委及同仁