第一单元心灵的欢歌教案

第一单元心灵的欢歌教案

‎“表达交流”综合实践 心灵的欢歌 课时 两课时 ‎ 教学目标 ‎ 知识与技能 ‎ ‎1、 读懂本单元作者描绘的特殊、绚烂多彩的春天；‎ ‎2、 通过写作训练，描绘出自己心中的春天。‎ 过程与方法 ‎ 研究文章的构思，学习多种修辞手法，通过阅读感受、学习和掌握描写春天的方法。‎ 情感态度和价值观 ‎ 通过寻觅、观察、描写春天的踪迹，深入认识大自然的物候特征，了解生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天和大自然的情态。‎ 教学重点 ‎ 引导学生学会观察、研究、描绘春天，以表达作者的情思。‎ 教学难点 ‎ 对无形的春天转化为有形的形象，从而寄托作者的情感。‎ 教学方法 ‎ 读、说、写互动 教学过程 一、引子：‎ 不同文体以不同的形式来反映不同的物。本单元的学习，我们已经开始关注“文体”，已经有了初步的“文体感”。今天我们进行“心灵的欢歌”的表达、交流，愿同学们通过互动获得更多。‎ 二、写作指导：‎ ‎1、 读“长春的冬天”；‎ ‎2、 写一篇寄托自己独特感受的春天，题目自拟。‎ 参考题目：‎ ‎《•••的春天》、《春天在•••》、《春意》、《春歌》‎ ‎3、 写一写春天的不好，表现独特的体验和感受，题目自拟。‎ ‎（个性化设计）‎ 1‎