人教生物七上种子的萌发三

人教生物七上种子的萌发三

第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 ‎ [教学目标]：‎ ‎（一）知识目标 ‎1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。‎ ‎ 2、阐明种子萌发的过程。‎ ‎ 3、用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。‎ ‎ 4、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。‎ ‎ （二）能力目标 ‎1、通过结合生活经验和实验观察来探究种子萌发的过程，学会实验设计的基本方法，懂得实验设计的基本原则。‎ ‎2、运用对照实验法设计并完成“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制条件，检验不同的环境条件对种子萌发的影响。‎ ‎3、学会抽样检测的基本方法。‎ ‎（三）情感目标 ‎1、通过种子萌发的条件的实验，培养“植物生活离不开环境”的情感。‎ ‎2、参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。‎ ‎ [教学重点、难点]：‎ ‎1、种子萌发的环境条件和自身条件。‎ ‎ 2、种子萌发环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及实验现象的分析。‎ ‎ 3、抽样调查法测定发芽率的方法及原理。‎ ‎[教学方法]：‎ ‎ 实验法、归纳法、分析法 ‎[学法指导]：‎ 讨论交流 ‎[教学时数]：‎ ‎1课时 ‎[教学过程]：‎ ‎[导入新课]‎ 教师活动：用谈话式教学方法让学生认识植物的一生所要经历的过程。具体活动如下：‎ ‎ “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗是我们在很小的时候就能倒背如流的诗句。那它的意思是什么呢？请位同学来解释一下。‎ ‎（学生解释）这是一首描写草的生命活动的诗句，是草生命周期的生动写照。被子植物的一生都要经历哪些过程呢？请同学们看完视频后思考回答这个问题。（教师播放视频）学生回答：被子植物的一生要经历种子—种子萌发—植株生长—开花—结果---种子，是一个循环的过程。我们这一章就来详细地认识一下被子植物的一生。今天我们学习第一节 种子的萌发 ‎[讲授新课]‎ 一、 种子萌发的环境条件 师：一年之计在于春，春天是大多数作物播种季节。思考后回答1.为什么在春天播种的种子容易长成幼苗？2.农民播种前后都需要做哪些工作？‎ 生：因为春天很温暖，雨水充足，所以春天播种的种子容易长成幼苗。‎ 生：松土、浇水。‎ 师：（播放松土、浇水、种子萌发的照片）一段时间后种子就萌发了。‎ ‎ 下面我们来探究一下种子萌发的环境条件。‎ 首先：复习探究实验的几个步骤：提出问题—做出假设—制订计划—实施计划—得出结论—表达和交流 生：提出问题：种子在哪种环境下才能萌发呢？‎ 生：作出假设：讨论后得出种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。‎ 师：假设是否成立呢？这需要有严格的实验设计来证明。‎ 假如给你绿豆种子（若干）、培养皿（4个）、滤纸（若干）、水……讨论回回答，你是怎么设计实验的？‎ 师：假如2号培养皿提供种子萌发所需要的最适宜的条件，1号探究的变量是水。你是怎么做的？‎ 生：1号和2号培养皿是一组对照实验，往1号和2好培养皿中各放入2张滤纸，各放入10颗绿豆种子，往2号培养皿中滴加水，1号培养皿不加水。将1、2号培养皿都放到橱柜中。‎ 师：你的实验结果是什么样的？‎ 生：1号培养皿不发芽，2号培养皿发芽了。‎ 师：这个实验说明了什么问题？‎ 生：种子萌发需要一定的水分。‎ 师：若要探究种子萌发是否需要适宜的温度，你是怎么做的？‎ 生：往3号培养皿中放入2张滤纸，放10颗绿豆，加入一定水分，使滤纸刚好湿润，把3号培养皿放到冰箱。‎ 师：你的实验结果如何？‎ 生；3号培养皿不发芽。‎ 生：老师：我的3号发芽了？‎ 师：低温使种子发芽过程变得很缓慢，不利于种子萌发。‎ ‎ 从这个实验中你得出了什么结论？‎ 生：种子萌发需要适宜的温度。‎ 师：若想知道种子萌发是否需要空气，你是怎么设计实验的？‎ 生：我往4号培养皿中加入2张滤纸，放入10颗绿豆，加过量的水，淹没种子，把4号培养皿放入橱柜。‎ 师：你的实验结果如何？ ‎ 生：4号培养皿不发芽。‎ 师： 4号培养皿是因为水太多种子不能发芽吗？从4号培养皿和2号培养皿对照中培得出什么结论？‎ 生：不是。是因为水太多，导致种子萌发没有空气。‎ ‎ 种子萌发需要充足的空气。‎ 师：从这个探究实验中我们得出种子萌发所需的环境条件是什么？‎ 生：种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。‎ 二、种子萌发的自身条件 师：只要给定以上条件种子就都能萌发吗？‎ 生：不一定。种子萌发不仅要有外部的环境条件，而且还有有种子的自身条件。‎ ‎ 当一粒种子被昆虫咬坏或储存时间过长，已经死亡的种子是不能萌发的。‎ 师：种子种子成熟后，大都有一段时间的休眠，正在休眠时期的种子也是不能萌发的。‎ 师：种子要想萌发必须具备种子萌发的环境条件和自身条件。‎ 三、测定种子发芽率 师：（引入报纸）2004‎ 年，云南省元谋县发生了一场“红叶三号”劣质洋葱种子的事故。种子发芽率仅10%，406户农民受害，直接经济损失达44万余元。如果你是农民，在购买种子前会做些什么？‎ 生：测定种子的发芽率。‎ 师：你会怎么测？‎ 生：取100粒种子，给定2号实验的条件，最适宜的温度，一定的水分，充足的空气，连续观察几天，看种子的发芽情况。‎ 师：假如98粒种子发芽，发芽率怎么计算？‎ 生：发芽率=98/100*100% 公式：发芽率=发芽种子数/供检测种子数*100%‎ 师：别忘记要做重复实验。‎ 四、种子萌发的过程 师：请同学们看一段视频，看完后思考回答种子萌发的过程是怎样的？（播放视频）‎ 生；种子吸水，种皮胀破—萌发出根---萌发出茎和叶 师：回顾种子的结构，根、茎、叶都是由种子的哪些结构发育而成？‎ 生：看书，讨论后回答。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长，连接茎和叶。‎ 师：学生讲种子萌发过程时，教师逐一播放种子萌发过程的照片。‎ 五、小结 师：同学们，这结课我们都学习了哪些知识？‎ 生：一、种子萌发的条件：（一）环境条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。（二）自身条件：种子度过休眠期，胚是完整有活力的。二、萌发率=发芽种子数/供检测的种子数*100%。三、种子的萌发过程：种皮胀破-胚根发育成根-胚芽发育成茎和叶-胚轴伸长 六、巩固练习 ‎1、在“种子萌发的环境条件”实验中，1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一种对照实验吗？‎ 答:不是一组对照实验.1号和3号瓶中水和温度都不相同,研究的因素不止一个,所以不是一组对照实验。‎ ‎2‎ ‎、春播时有许多要注意的事项。例如，在华北，大麦和豌豆的播种时间比棉早；有些作物的种子在播种前要浸种；土壤需要耕和耙，变得松软。你能说说其中的科学道理吗？‎ 答:在华北，大麦和豌豆的播种时间比棉早,因为:不同种子萌发对温度有不同的要求;播种前要浸种:满足对水分的要求;土壤耕和耙:使土壤有充足的空气.‎ ‎3、我国北方常在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），这对种子萌发有什么好处？‎ 答:提高地表层的土壤温度,减少北方干旱的早春土壤水分的散失,促使种子提早萌发。‎ ‎4、如果你到种子公司购买当年作物播种所需的种子，你应当怎样挑选种子呢？‎ 答:已度过休眠期,储存时间短,饱满,破损率低的种子。‎ ‎[教后反思]：这次公开课，让我得到很大的收获，发现这次课许多上的好的地方，也发现许多不足。‎ 较好的地方：使用多媒体，使这个课的信息量很丰富。提早布置实验，学生十分配合，都有在家完成，使学生能很好互动。‎ 不足之处：时间安排的不是很合理，前面太紧，后面时间剩较多；没有很好的调动学生的积极性，学生思考讨论不够。以后上课中，可以可以多给学生思考讨论的时间。‎ ‎ ‎