七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走进老师教学课件新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走进老师教学课件新人教版

第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一框 走近老师 目 录 C O N T E N T S 1 学习目标 2 新课导入 3 新课讲解 4 课堂小结 5 当堂小练 6 拓展与延伸 7 布置作业 学习目标 1.认同教师职业所蕴含的价值取向，增进对教师的尊敬之情。 2.知道不同的教师具有不同的风格。 3.了解教师职业的特点，知道新时代对教师职业的要求，理解教师 工作的特殊性。 4.能通过恰当的方式表达对老师的情感,学会接纳不同风格的老师。 5.本框体现了“责任担当”这一核心素养,要求我们增进与老师的情 感，学会与老师交往,在交往中培养文明礼貌、诚信友善等优秀品质。 教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 一日为师，终身为父。----关汉卿 捧着一颗心来，不带半根草去。----陶行知 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 上述名言都是对教师这一职业的描述。说一说 你对教师这一职业有哪些认识？ 新课导入 不同时期的老师 幼儿园老师 新课讲解 小学老师 新课讲解 中学老师 新课讲解 以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有什么变化吗？ 回忆并分享老师对自己成长的帮助。 新课讲解 新课讲解 1.教师职业特点 (1 )传承人类文明 教师是一个古老的职业。 韩愈在《师说》中写道:师者,所以传道授业解 惑也。人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教 育来传承。教师作为教育工作者,是人类文明的主 要传承者之一。 一、了解教师职业 新课讲解 (2)一种专门职业 ①在现代社会，教师已发展为一种专门职业。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培 养和培训等要求。 教师职业 教师资格普通话水平 道德素养 身心健康 教 师 成 长 的 时 间 成 本 职前专业学习 教育实习 职后继续教育 教师法权利和义务 资格和任用 培养和培训 教师的知识 结构与能力 学科素养 教学技能 ……你是如何看待身边的老师？ 探究与分享 新课讲解 新课讲解 2.时代发展对教师的要求 ①时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教 师提出了更高的要求。 ②今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好教师。 新课讲解 归 纳教师法 总 则 第一条 为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和 业务素质的教师队伍，促进社会主义教事业的发展，制定本法。 第二条 本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教 育教学工作的教师。 …… 新课讲解 归 纳讨论材料一：教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成 员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那 些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的 一个活的环节。——乌申斯基 材料二：师者，所以传道授业解惑也。——韩愈 材料三：习近平总书记说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他 们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 从这些名言中，你是如何理解教师的？ 【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁 的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海 拔近千米且路不通的泥洋小学，成一名深山女教师。36年，她 从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。 三十六年， 绚烂了两代人的童年， 花白了你的麻花辫。 新课讲解 新课讲解 典例分析 例 泉泉在新闻中看到如下内容:习近平在学校思想政治理论课教师座谈会 上叮嘱“要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育 人”。这反映出老师的使命是( ) A.传授知识 B.教书育人 C.教学相长 D.终身学习 B 二、风格不同的老师 新课讲解 1.老师有不同风格的原因 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位 老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 新课讲解 探究与分享 我喜欢的老师 ： 甲 我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰或否 认自己所犯的错误，让我钦佩。 乙 我喜欢的老师见解独到：他关注人生百态， 理论联系实际地看问题，让我信服。 新课讲解 丙 我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情 ， 但又不失严谨认真，让我信赖。 丁 我喜欢的老师： 老师们的差异使我们可以领略不同老师的风格， 欣赏他们的个性和长处。 比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 你如何看待这些差异？ 二、风格不同的老师 新课讲解 2.接纳和尊重老师的不同 ①每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能 不尽相同。 ②我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同，他们身上 都有值得我们学习的地方。 1）承认老师的差别 2）发现不同风格老师的优点 3）了解老师教育行为的目的 4）寻找共同之处 5）主动交往 面对风格不同的老师 新课讲解 课堂小结 当堂小练 1.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批 又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（ ） ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 A．①②④ B．②③④ C．①④ D．①②③④ D 当堂小练 2.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同 的原因有（ ） ①老师的学识和阅历不同 ②老师的性格不同 ③老师解决问题的方法和表达方式不同 ④老师的性别不同 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ C 拓展与延伸 对教书育人使命的理解 (1)遵循教育规律，实施素质教育,以立德树人为根本任务。 (2)循循善诱,诲人不倦,因材施教。 (3)培养学生的良好品行,激发学生的创新精神,促进学生全 面发展。 (4)不以分数作为评价学生的唯一标准。