中考英语备考之书面表达

中考英语备考之书面表达

中考英语备考之书面表达 整体来看,中考英语试卷的各种题型编排基本都符合由易到难、由低级语言运用到高级 语言运用逐渐过渡的规律,因此书面表达是整个中考英语试卷中难度最大、对考生的英语运 用水平要求最高的题型。考生进行相应的写作训练和掌握必要的写作技巧是十分必要的。 近两年,各地纷纷进行了试卷改革。以陕西等省份的试卷为例,从题型比重上看,书面表 达的分值普遍有了提高,由之前的 10 分提高到了现在的 15 分。而从写作内容上看,更加贴近 学生的日常生活,并且容易使考生有感而发,答案也不拘一格,更加开放化、多元化。 考查形式 从书面表达的考查形式来看,通常可分为以下三种: 1. 议论文类。一般要求考生根据汉语提示进行写作,是中考英语书面表达中最为常见的 一种考查形式。如题目中给出相应的汉语要求或核心的思路要求,考生在符合要求的基础上 适当发挥自己的想象力,对已给出的内容进行恰当的、适量的、符合题意的补充,最终完成写 作。 2. 应用文类。如书信、通知、留言条和假条等,其中以书信的形式较为常见。 3. 记叙文类。多以看图作文的形式出现,即题目中给出相应的图片(组合),要求考生发 挥想象,叙述故事,表达思想。 考查要点 无论以何种形式进行考查,书面表达的考查要点其实都不离以下几点: 1. 考查考生能否根据题目中的提示及要求,运用自己所学的内容,写出紧扣题意、简洁 易懂的作文; 2. 考查考生对文章整体布局的把握,如文章层次是否分明,条理结构是否合情合理,是 否能够清楚并准确地表达自己的意思和态度; 3. 考查考生是否能够准确运用所学知识,如单词拼写是否正确,标点符号的使用是否恰 当,词汇的选择是否准确,以及语法知识点的运用是否得当等。 常见失分点 通过以上分析,我们初步了解了书面表达命题者的基本思路。接下来,我们转换一种思路, 从历年中考书面表达部分考生失分频率最高的几个问题入手,详细分析,以便同学们在平时 的写作训练中加以重视,避免在考场上犯错。 书面表达常见的失分类型主要集中在以下六个方面。 1. 书写不规范,卷面不整洁 有些考生也许会觉得整洁规范是一个无足轻重的问题,有些考生甚至认为这根本就不能 称其为一个问题。但是,一篇作文中如果书写模糊不清、难以辨认,单词之间没有空隔等问题 频频出现,会严重破坏阅卷老师对作文的第一印象,有时甚至还会妨碍阅卷老师的正确理解, 这样的作文得分自然不会太高。反之,一篇书写整齐规范的作文往往会令阅卷老师眼前一亮, 留下良好的第一印象,并为其之后的判分产生积极的影响,得高分的几率也随之增加。 2. 审题不清,严重离题 如果考生审题失误,那么文章写得再好也是在做无用功。所以,笔者建议考生在审题的时 候一定要仔细,写作时紧扣题意,切忌跑题。另外,还应留意提示中的一些具体要求,如时态、 举例数量、体裁和词数等,严格按照要求进行写作。 3. 中式英语频繁出现 这种错误形式是阅卷老师比较忌讳的。而糟糕的是,写出中式英语句子的考生往往意识 不到自己的错误,因为他们已经形成了固定的思维模式和语言表达习惯,难以改变。举个很简 单的例子,“我很喜欢英语”,就有考生根据中文的表达顺序和习惯,将英文写成“I very like English”,令阅卷老师啼笑皆非。因这种错误而失分的情况十分常见。要想彻底摆脱中式思 维模式,需要考生在平时有意识地培养自己,尽量按照英文惯用的思维模式去思考和表达。另 外,背诵课文和例句也不失为一种有效的改善途径。 4. 句式单一,缺乏变化 很多考生写出的英语作文中一个主语从头用到尾,整篇文章全是主谓宾结构或是主系表 结构的简单句,这样的文章如同白开水般平淡无味,很难令阅卷老师给高分。因此笔者建议大 家在平时多加练习,注重掌握和积累不同类型结构的句子,或善于变换句式结构,如将“She left the classroom happily”变成“Happily, she left the classroom”来丰富自己的 表达,就能为文章增色不少。 5. 语法错误多 (1) 时态使用错误 在初中阶段,动词的知识点是最多的,而动词体现到考点中就是考查其不同的时态。其实, 有的情形下时态是相对固定的,比如介绍人、事、物的文章会以一般现在时为主,记叙文有时 还会用到一般过去式;应用文中写信或邀请某人做某事多用一般现在时和一般将来时。很多 考生写作乱用时态,更有考生不分情况整篇作文都使用某一种单一的时态,这两种做法都是 错误的。笔者建议考生在拿到题目后首先从整体上把握,确定一个大的时态方向,然后再具体 情况具体分析,选用恰当的时态。作文完成以后,务必再次检查文章的时态有无前后矛盾等情 况,确保准确无误。 (2) 基本结构不够熟练,语法“潜规则”掌握不透彻 英语写作中,考生如果对于一些语法的“潜规则”透彻掌握,很多的语法错误其实很容易 避免。比如:介词后面出现动词时,应使用动名词形式;介词后面单独出现宾语的时候,宾语应 变化为相应的宾格形式等。另外,有些考生在写作中容易漏掉 be 动词或滥用 be 动词,究其原 因是他们对于一些语法的基本结构掌握不够牢固。 6. 常识性错误频繁出现 这里所说的常识性错误就是我们通常所说的“低级错误”,如单词拼写错误、标点符号 使用错误、文章格式错误和字母大小写错误等。 备考策略 看完了以上书面表达中经常出现的错误,那怎样才能有效避免,写出高分英语作文呢?笔 者建议考生在写作时注意以下几点: 1. 注意语言的通顺及表达的完整性和准确性,避免语言支离破碎、文不达意; 2. 注意语法知识、句法知识的灵活运用,避免犯低级的语法和句法错误; 3. 在进行描写的时候一定要生动,有真情实感,注意细节描写,如外貌特征、服饰颜色、 内心活动、感情色彩和动作描写等; 4. 恰当地使用连词和过渡词(句),使句与句之间、段落与段落之间连贯、有层次感。 5. 不会表达的句子或文意,要善于另辟蹊径。遇到不会写的单词,首先想一想是否有同 义词可以表达,如expensive可用cheap表达,difficult可用hard表达等;如果没有同义词, 则考虑用从句表达。总之,语言是灵活的,表达也可以是多种多样的。 6. 注意首尾呼应、画龙点睛。写作中,考生应善用灵活的方式结束文章,可适当评论或 发表自己的意见和看法,也可提出反问,引发读者的思考和共鸣。避免无结尾、平淡的结尾或 是突然的结尾。 最后,笔者建议大家在备考时多记忆课文和例句,并用心体会宏观的文章结构、层次安排 以及句式使用,尽量做到融会贯通,才能在考试时灵活运用,尽情发挥。