- 2021-10-11 发布 |
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文档介绍
试卷分析初二英语
- 学年度第 学期 考试试卷分析 说明:表格空间不够大,可以自行调整。 学校 年级 科目 任课教师 执笔人 初一 要求 一、试题评价 1、关于试卷命题科学性的分析:考查目标的合理性、明确性,考查内容的准确性、适切性,题目表述的规范性,容量(题量)、覆盖面的合理性,材料选取的严谨性,试题的梯度等。 2、关于命题知识和考点的分析:三维目标的体现情况,试题的立意,考查的重点,考点的分布等。 3、对试卷题型、卷面的分析:各类题型的数量、比例及合理性的评价,卷面设计特点及评价。 二、试题存在的主要问题与建议 试题的教学导向性分析,对教学能产生哪些积极的引导,有什么启示;对试题存在的问题作简要描述,提出具体的、可操作的改进意见,举出实际的例子。 三、对今后教学的思考 从考生答卷情况中,反思教学存在的问题,提出今后教学改革的思路。 四、典型错例分析表 各小题答卷分析 题号 得分率 典型错例分析 15- 16 学年度第 一 学期 英语期末 考试试卷分析 说明:表格空间不够大,可以自行调整,因数学科可能需要录入公式,故采用Word文件方式提交。 学校 年级 科目 任课教师 执笔人 初二 英语 要求 一、试题评价 1、关于试卷命题科学性的分析:考查目标的合理性、明确性,考查内容的准确性、适切性,题目表述的规范性,容量(题量)、覆盖面的合理性,材料选取的严谨性,试题的梯度等。 考查目标全面,试题容括了本学期的重难点,考察内容全面,材料选取严谨, 试题的难易梯度合理, 试题能考察出学生的综合语言运用能力, 基础题考察的是单元的知识点,阅读和写作体现出学生的读写综合运用能力。 2、关于命题知识和考点的分析:三维目标的体现情况,试题的立意,考查的重点,考点的分布等。 试题的命题以单元重点知识为准, 考察学生的知识水平,考点重点各单元比较均衡 , 试题的立意新颖, 注重语境,阅读题材新颖,有情感教育, 培养学生的良好品质和文化意识。 3、对试卷题型、卷面的分析:各类题型的数量、比例及合理性的评价,卷面设计特点及评价。 题型的数量和比例合理, 以中考题型为主,加入句子翻译考察, 符合初二英语教学的特点,也能很好地为初三的学习做好准备。 二、试题存在的主要问题与建议 试题的教学导向性分析,对教学能产生哪些积极的引导,有什么启示;对试题存在的问题作简要描述,提出具体的、可操作的改进意见,举出实际的例子。 试题对教学的引导性是加强单元重点知识的过关练习, 打好学生牢固的英语基础。 第七大题短文填空难度较大,整篇文章有大量的动词过去式,学生较难理解文章。 三、对今后教学的思考 从考生答卷情况中,反思教学存在的问题,提出今后教学改革的思路。 从考生的答卷中来看,我们要继续加强学生单元的重点考点练习, 以及不规则动词的记忆。加强阅读技能的训练。 四、典型错例分析表 各小题答卷分析 题号 得分率 典型错例分析 36 34.38% 学生没有正确理解句子的意思 47 38.88% 在阅读中不能联系上下文来理解句意 67 把题目理解错误:你认为你哥哥的脱口秀怎样? 69 “明天不下雨”很多学生用tomorrow做主语,不能正确使用助动词does 70 不会翻译“做同样的事情” 短文填空 学生对文章的理解有难度,不会填 81 不认识topic的意思 - 学年度第 学期 考试试卷分析 说明:表格空间不够大,可以自行调整,因数学科可能需要录入公式,故采用Word文件方式提交。 学校 年级 科目 任课教师 执笔人 初三 要求 一、试题评价 1、关于试卷命题科学性的分析:考查目标的合理性、明确性,考查内容的准确性、适切性,题目表述的规范性,容量(题量)、覆盖面的合理性,材料选取的严谨性,试题的梯度等。 2、关于命题知识和考点的分析:三维目标的体现情况,试题的立意,考查的重点,考点的分布等。 3、对试卷题型、卷面的分析:各类题型的数量、比例及合理性的评价,卷面设计特点及评价。 二、试题存在的主要问题与建议 试题的教学导向性分析,对教学能产生哪些积极的引导,有什么启示;对试题存在的问题作简要描述,提出具体的、可操作的改进意见,举出实际的例子。 三、对今后教学的思考 从考生答卷情况中,反思教学存在的问题,提出今后教学改革的思路。 四、典型错例分析表 各小题答卷分析 题号 得分率 典型错例分析 查看更多