人教新目标英语七下UnitIwanttobeanactor

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英语七年级下人教新课标 Unit4教案一 Language goal In this unit, students learn to talk about jobs. New language What do you do? I’m a reporter What does he do.’ He’s a student. What do you want to be? I want to be an actor . What does she want to be? She wants to be a police officer names of jobs and professions   Teaching procedure: Step 1 ‎ Look at some pictures about jobs. which you set a topic and students say whatever words they can think of relating to that topic.) ‎ Write the word jobs on the board and list all the jobs students mention. Point to the jobs one by one and ask stude nts to say whatever they can think about these jobs. Accept single word answers or simple sentences such as,I t’s fun. It’s a good job. It’s interesing.   Step 2 la This activity introduces the key vocabulary. Focus attention on the art. Ask students to tell what they see in each scene. Ask students to name as ‎ many of the jobs shown as they can. Then point to a scene, name the job, and ask students to repeat. Point to the numbered list of words. Say each one and ask students to repeat. Then ask students to match each word with one of the scenes. Say, Write the letter of each scene next ‎ to one of the words.  1b This activity gives students practice in understanding the target language in spoke n conversation. Point to the different people shown in the picture. Ask various students to tell what they do as you ‎ point to each one,‎ ‎ Step 3 Guess the job.‎ Draw some simple pictures about jobs,let the ss guess:What does he do?‎ Step 4 Make a survey.‎ Step 5 Listening test. Play the recording the first time. Students only listen. Play the recording a second time. This tim e ask students to write a number 1 next to the person being ‎ talked about in conversation 1. Have students put a 2 and 3 next to the people being talked about in ‎ conversations 2 and 3. Correct the answers.  Step 6 Grammar foucs ‎ Step 7hhhhh Step 7 Homework ‎1]‎ ‎ ‎ ‎3a and then to the picture of the[‎ ‎  . 教学反思： 初中生都喜欢看电视电影，而且都有自己喜欢的电视或电影明显，所以这个单元的话题也对学生有足够的吸引力，能够引起他们的兴趣。在课堂口语训练和表演上，我尽量给学生们的时间，让他们充分练习。学生小组讨论和练习。让大部分的同学都能有机会来表演。因为学生的表演欲望很强，所以，虽然在这个活动上要花比较多的时间，但是能够让学生对学英语更加感兴趣，更喜欢英语课，所以我觉得这是很值得。 ‎ 除了表演和对话之外，我还叫学生口头造句（一些有关职业的句子），争取大部分的同学都有回答的机会，多次重复加大练习。另外还采用一些游戏的形式，让尽可能多同学参与。在每节课的最后五分钟我以提问的形式来进行复习总结，在让学生有一个巩固的机会。 在小组活动中我设计了“找工作”的任务型教学活动：以小组为单位讨论，个人介绍推销自己。活动之后要求学生口头汇报任务完成的情况，让他们把学到的知识系统地用到自己的作文中来，练习关于职业以及工作地点的表达。最后要求他们写出书面的作文作为家庭作业，达到笔头方面的训练目的。 我们在教学中不能只是课堂上热闹而已。课堂上的热闹应该是起到调动学生学习积极性的作用，更重要的是要趁势把这种积极性正确地引导到努力巩固所学知识上面来，并要培养他们刻苦努力地学习和追求上进的精神。‎