Unit 5 Do you have a soccer ball Section A（1a-1c）教案

Unit 5 Do you have a soccer ball Section A（1a-1c）教案

Unit5‎ 课题：Unit5 Section A ‎1a-1c ‎ 课时 第一课时 教学设计 课 标 要 求 能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。‎ 能听懂有关熟悉话题的语段。‎ 能在课堂活动中用简短的英语进行交际。‎ 能在教师的指导下进行简单的角色表演。‎ 教 材 及 学 情 分 ‎ 析 本课时以谈论物品所属关系为话题，主题是“谈论物品所属关系”，物品主要围绕着‎1a图片中的各种球类，在教学时老师能够使用实物进行教学，增强学生的学习效果。本部分‎1a中的主题图呈现了房间的情景，将学生带入语言交流的自然环境，引入了房间内常见物品的话题词汇和主要句型。‎1a-1c通过图文及听力练习导入整个单元的话题，是整个Section A的基础. ‎ 通过复习上一单元学会谈论物品的位置，顺利过渡到本单元“Do …?”一般疑问句的学习，而本节课学习的内容与学生生活实际密切相关，可以抓住这一契机，激发学生学习英语的兴趣，增强学生学好英语的自信心。‎ 课 时 教 学 目 标 ‎（1）通过具体的句子和相关的练习，能够知晓have 的一般现在时用法以及一些体育用品名称。‎ ‎（2）通过练习，能够对所属关系进行问答，如 ：Do you have a soccer ball?‎ 重点 熟练使用以下句型： Do you/they have…? Does he/she have…? I don’t have…? He/She doesn’t have…‎ 难点 熟练运用Have 在一般现在时态中一般疑问句及其简略答语。‎ 教法学法 指导 运用情景导读，复旧引新、情境交际，自主探究等方法和策略确保教学目标的达成。‎ 教具 课件 6‎ 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 ‎ 1.Step1 Warm-up and revision ‎ 1).Greetings。‎ ‎2).Show some pictures then ask: What’s this ? . ‎ 通过问答复习已学过的学习生活相关物品 6‎ 教 学 过 程 ‎ Step2 Presentation ‎ ‎ ‎ Step3 Listning in 1b ‎ ‎ Step4.Task in ‎‎1c ‎ ‎ Step 5‎ ‎ To teach some sports things by showing pictures on the screen. ‎ ‎ ‎ Finish the task in ‎1a.‎ ‎ 1. Discuss the picture in ‎1a.‎ ‎2.While listening：To listen and finish the task.‎ 3. Check the answers.‎ 学生两人一组进行对话，从模仿到操练，再尝试着编出新的对话.‎ ‎ ‎ practice 复习学过的学习用品和学习新单词，让学生在当中去使用语言，激发学生学英语的积极性。‎ 听力训练可以让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。‎ 6‎ 教 学 过 程 6‎ 小 结 ‎ ‎ ‎ 学生总结本节课自己所学到的知识。 ‎ 板 书 设 计 ‎ Unit 5 Section A ‎‎1a-1c Do you/they have…?‎ ‎ Does he/she have…?‎ I don’t have…?‎ He/She doesn’t have…‎ 作 业 设 计 一、 ‎ 必做：‎ ‎ 1.抄写‎1a中的单词，一个十遍并将意思抄写一遍。‎ ‎ 2.做绩优学案中第一课时基础关中的题，做能力关中的一、二题。‎ 二、 选做：‎ ‎ 1.与同伴一起熟读并背诵１ａ中对话，然后编一组新对话写在作业本上。‎ ‎ 2.做绩优学案第一课时能力关中的第三题。‎ 6‎ 教 学 反 思 6‎