高中美术《赏心悦目 美化生活—装饰画》教案

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文档介绍

高中美术《赏心悦目 美化生活—装饰画》教案

《赏心悦目 美化生活—装饰画》 一、教学目标 【知识与技能】理解装饰画的概念、类别、艺术特点以及它所用的工具和 材料以及它与人居环境的关系。 【过程与方法】通过课程讨论及练习,掌握装饰画的欣赏方法,提高鉴赏 能力。 【情感态度和价值观】通过装饰画的学习,能够产生对设计的兴趣并喜欢 用装饰画来装点居室。 二、教学过程: (一)课程导入: 教师提问用什么方式丰富我们的教室墙面使环境协调? 设计意图:通过提问的方式,引导学生思考自己所在的环境,并引出主 题。 (二)新课讲授: 1、教师提问学生选用这种方式来装饰的原因。 2、教师和学生共同讨论出装饰画的概念:装饰画是借助于可被利用的物质 材料和相应的工艺制作方法。依据主观感受和形式美的法则,运用夸张、变 形、抽象、简化、寓意等手法。以平面化的造型语言设计出富有装饰性的艺术 形象。 3、通过欣赏几幅有代表性的装饰画总结其艺术特征。 (1)装饰性(2)单纯性(3)平面化(4)象征性(6)表现性(7)公共性 4、总结如何欣赏装饰画:从装饰画的造型要素、形的排列组合、轮廓变化 和面积变化,不同形状给人不同的感受,线的曲直、粗细、刚柔,色彩的明 暗、冷暖及色彩的搭配来进行鉴赏。教师把学生进行分组,每组给定一个角度 来讨论装饰画。 组织小组讨论:用刚才提到的欣赏方法来谈谈你对下面几幅装饰画的理 解。 丁绍光 沥粉画 《幸福鸟》 西班牙 米罗 《哈佛大学壁画》 5、装饰画与我国传统艺术之间的关系。教师展示中国传统艺术中的雕塑、 瓷器以及壁画,引导学生对二者之间关系的理解。 6、装饰画所用的工具材料有无限定。教师展示各种材料创作的装饰画,并 讲述装饰画所运用的工具材料,拓展学生对装饰画材料工具的认识。 7、教师继续对每组学生进行提问,幻灯片中展示的几张装饰画分别运用了 哪些工具材料。它们各属于哪一个画种。 8、装饰画与人和人居环境的关系。幻灯片放映生活中出现的装饰画,教师 对学生进行提问,装饰画对于生活环境的意义,生活中还有哪些地方出现过装 饰画。 9、课堂小结,总结课堂内容,引导学生关注生活中的各种装饰画。
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