高中生物一模专题汇编：生物进化与多样性专题（教师）

高中生物一模专题汇编：生物进化与多样性专题（教师）

‎2014高中生物一模专题汇编（综合题）‎ 十、生物进化与多样性 ‎【2014嘉定一模】(二）回答下列有关生物进化与多样性的问题（10分）‎ 某研究小组调查了内蒙古的浑善达克沙地的植物多样性的情况，得到表3和表4相关数据。‎ 表3 ‎ 表4 沙生冰草形态多样性统计 ‎35.表3和表4中的数据分别体现的是 ‎ A. 遗传多样性和遗传多样性 B. 遗传多样性和物种多样性 C. 物种多样性和物种多样性 D. 物种多样性和遗传多样性 ‎36.获得表3数据一般采用样方法获得，在做样方调查时，以下做法正确的是 （多选）‎ A. 选择该地区物种密度较大的区域确定了采集地1至8‎ B. 在各采集地中随机选取多个样方 C. 在各采集地中选取样方的面积大小一致 D. 统计各样方物种数量，以数量最多的样方数据作为最终呈现数据 ‎37.为了计算该地区的辛普森指数，表3中缺乏的数据是 ‎ 图16表示蒙古冰草和沙生冰草两物种形成的进化机制 ‎38. 浑善达克沙地地区的蒙古冰草的总和称为 ‎ ‎39. 结合现代生物进化理论分析可知，图16中c表示的是蒙古冰草和沙生冰草存在 。‎ 其过程经历生物进化环节是突变、 、隔离。b的实质变化是 。‎ ‎【2014长宁一模】（五）回答下列关于生物进化和生物多样性的问题。（10分）‎ ‎ 下表为几种生物在细胞色素C的氨基酸组成上与人的差异比较，请据此回答有关问题：‎ 生物 黑猩猩 猕猴 鲸鱼 兔子 马 鸡 响尾蛇 金枪鱼 鲨鱼 小麦 酵母菌 氨基酸差别 ‎0‎ ‎1‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎21‎ ‎23‎ ‎35‎ ‎44‎ ‎50．根据上表的比较，可以得到的结论是 。‎ ‎51．根据进化理论，生活在不同环境中的黑猩猩、猕猴、鲸鱼、兔子、马是由共同祖先进化而来，他们在种类上产生差异可以用 现象来解释。‎ 下图1、2、3是关于地雀的进化、发展过程示意图。其中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代，地雀C与地雀A、B之间不能互相交配。‎ ‎52．上述 类型地雀之间的关系能体现遗传多样性；能体现物种多样性的类型是 。‎ ‎53．若干年后，小岛上出现地雀C的进化过程是 。‎ ‎54．从图1 至图3的演变，反映了生物多样性发展的规律是 。‎ ‎ 图2时期，小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如下表。‎ 甲 基因型 AATT AaTT aaTT AATt AaTt aaTt AAtt Aatt aatt 总数 个体数 ‎20‎ ‎22‎ ‎4‎ ‎20‎ ‎12‎ ‎3‎ ‎9‎ ‎8‎ ‎2‎ ‎100‎ 乙 基因型 AATT AaTT aaTT 个体数 ‎196‎ ‎168‎ ‎36‎ ‎400‎ ‎55．种群甲的基因A的频率为 。‎ ‎56．已知上述生物物种每个个体有2×104个基因，每个基因的突变几率都是10-5，则种群乙每一代中出现突变的基因数是 个。‎ (一) ‎【2014松江一模】回答下列有关生物进化与多样性的问题。（8分）‎ ‎ 下列为现代生物进化理论的概念图：‎ ‎31.图中①是指____________。①所指的变化是定向的，请说明原因 。‎ ‎32.无论是达尔文的进化学说还是现代生物进化理论，其核心都是 。 ④包含的三个层次是__________________________________。‎ ‎33.安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出 。‎ A．长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争 B．长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代 C．长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果 D．长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化 34. 在某小岛上的一种啄木鸟，其喙长分布如图甲，而其唯一的食物是一种生活在树干中的昆虫。这种昆虫在树干中的深度分布如图乙。有四位同学围绕“下一代鸟喙的可能长度如何”这一问题展开讨论，四位同学的观点分别阐述如下，其中合理的是 （多选）。‎ A．下一代鸟的喙都比亲本长，因为较长的鸟喙是生存所必需的 B．下一代鸟的喙都比亲本短，因为在树干浅处就很容易捕捉到昆虫 C．下一代鸟的喙不一定比亲本长，因为变异是随机的 D．下一代鸟的喙不一定比亲本长，仅一代的时间还不能进化成较长的喙 ‎【2014徐汇一模】‎ ‎（一）回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。（8分）‎ ‎31、稻田中除了水稻外，还有杂草、田螺等生物。‎ 样方编号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ 样方面积（㎡）‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ 田螺数量（只）‎ ‎15‎ ‎18‎ ‎15‎ ‎19‎ ‎15‎ ‎14‎ 调查稻田中田螺种群密度时可以采用样方法，选取样方的关键是 。根据上面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为 只/m2。‎ ‎32．对下表中种群甲和种群乙进行比较：从基因库大小来看，甲种群 （大、小）；从遗传多样性来看，乙种群遗传多样性 （大、小）。‎ 甲 基因型 AATT AaTT aaTT AATt AaTt aaTt AAtt Aatt aatt 总数 个体数 ‎20‎ ‎22‎ ‎4‎ ‎20‎ ‎12‎ ‎3‎ ‎9‎ ‎8‎ ‎2‎ ‎100‎ 乙 基因型 AATT AaTT aaTT 个体数 ‎196‎ ‎168‎ ‎36‎ ‎400‎ ‎33. 果蝇的自然群体中，第Ⅱ号染色体的变异很多。右下表表示果蝇第Ⅱ号染色体的三种突变类型（A、‎ B、C）在不同温度下的存活能力与野生型果蝇的比较结果（野生型果蝇的存活能力为100）。‎ 分析表中数据，可看出生物突变的特点之一是具有 。如果果蝇生存环境的温度明显下降，经过较长时间后，类型 的基因频率会逐渐提高，进而形成一个新物种，形成新物种的标志是 。‎ ‎34. 下图为四个物种的进化关系树(图中百分数表示各物种与人类的DNA 相似度)。DNA 碱 基进化速率按1% / 百万年计算,下列相关论述合理的是 ‎ A. 四个物种都由共同祖先通过基因突变而形成 B. 生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素 C. 人类与黑猩猩的DNA 差异经历了约99 万年的 累积 D. 大猩猩和人类的亲缘关系,与大猩猩和非洲猴的 亲缘关系的远近相同 ‎【2014浦东新区一模】（八）回答下列有关生物进化及多样性问题． 某群岛上生活着蝙蝠、蝉、果蝇、长筒花等生物．图1表示某长舌蝠与长筒花之间的生活关系，且长舌蝠为长筒花的唯一传粉者．图2表示蝉的物种演化示意图，其中，B为有翅蝉、D为无翅蝉、E为残翅蝉、F为超长翅蝉． （1）该岛上蝙蝠、蝉、果蝇和长筒花等生物之间的差异，体现的是______多样性． （2）若比较图2中各物种细胞内细胞色素C的氨基酸序列差异，可显示出它们之间亲缘关系的远近，这提供了生物进化的______方面的证据． （3）经过较长时期的演变，由B逐渐形成无翅蝉D、残翅蝉E和超长翅蝉F的现象称为______． （4）按照达尔文进化学说，下列关于长舌蝠与长筒花的叙述，正确的是______（多选） A．长舌有助于长舌蝠在与其他蝙蝠的竞争中获得优势 B．长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代 C．长舌蝠的形成是长筒花自然选择的结果 D．为吸食长筒花中的花蜜，长舌蝠的舌头不断伸长 （5）根据现代进化理论，推测下列关于蝉的物种演化的叙述，成立的是______（多选） A．由B演化为D、E、F，说明B种群具有杂种性 B．由B演化为D、E、F，前提是B会发生突变 ‎ C．C物种的形成是基因频率不定向变化的结果 D．D和E先经过地理隔离，后形成生殖隔离 （6）若乙岛上现有果蝇20000只，其中，基因型为VV、Vv和vv的个体数分别占15%、55%和30%，一段时间后又入侵了2000只基因型为VV的果蝇，且所有果蝇均为随机交配，则后代中V的基因频率约是______． A．43%      B．48%      C．52%      D．57%‎ ‎【2014闸北一模】果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题． （1）该种群的全部个体所含有的全部基因称为种群的______，经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生的原因，是在突变过程中产生的______，通过有性生殖中的______而产生的，使种群中产生了大量的可遗传的______，其产生的方向是______，其来源包括______、______和______．它们都能为生物进化提供______，但不能决定生物进化的______． （2）假定该种群中每个基因的突变率都是10-5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是______． （3）随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，请问A的基因频率为______，a的基因频率为______． （4）已知果蝇白眼（b）为隐性基因，在该种群中每2500只果蝇中才有一只白眼果蝇，那么白眼b基因的基因频率为______． （5）通过对果蝇及其他生物的群体遗传学的研究，可得出生物进化的基本单位是种群，生物进化的实质在于______．‎