江苏省扬州中学2020-2021高二生物10月月考试题（Word版带答案）

江苏省扬州中学2020-2021高二生物10月月考试题（Word版带答案）

江苏省扬州中学2020-2021学年第一学期十月月考试卷 ‎ 高二生物（选修）试卷 2020.10‎ ‎ 第Ⅰ卷（选择题，共45分） ‎ 一、 单项选择题：（本大题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项最符合题意）‎ ‎1．下列关于人体内环境及其稳态的叙述中正确的是 A．内环境是人体细胞代谢的主要场所 B．抗体、激素、血红蛋白均属于内环境 C．肺泡中的02进入组织细胞参与有氧呼吸，共通过11层生物膜 D．内环境稳态就是内环境的渗透压、温度和PH等保持不变 ‎2．下列关于神经系统各中枢的叙述中，错误的是（ ）‎ A．身体平衡中枢位于小脑 B．呼吸中枢位于脑干 C．若大脑皮层受损，则患者排尿反射丧失 D．若大脑皮层言语区的S区受损，将导致运动性失语症 ‎3．已知图中神经元a、b与痛觉传入有关，神经元c能释放脑啡肽（有镇痛作用）。下列判断不合理的是（　　）‎ A．痛觉感受器产生的兴奋会引发神经元a释放乙酰胆碱 B．神经元c兴奋会释放脑啡肽从而引起乙酰胆碱释放量减少 C．a上与脑啡肽结合的受体和b上与乙酰胆碱结合的受体结构不同 D．乙酰胆碱能使b膜电位发生改变，而脑啡肽却不能引起a膜电位改变 ‎4．如图①~③是机体生理调节的三种方式，下列相关叙述错误的是（ ）‎ A．①可表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞 B．②可表示神经细胞分泌神经递质作用于肾上腺细胞 C．③可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝细胞、肌细胞 D．三种方式中，②所示调节方式的调节速度最快 ‎5．褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌有昼夜节律性，晚上分泌多，白天分泌少。下图为光周期信号通过“视网膜—松果体”途径对人体生物钟进行调节的示意图。下列说法错误的是（ ）‎ 试卷第9页，总10页 A．褪黑素的分泌存在着分级调节和反馈调节 B．在褪黑素的分泌过程中，松果体属于效应器 C．光周期信号通过“视网膜—松果体”途径对人体生物钟的调控过程包括神经调节和激素调节 D．某同学熬夜玩手机，导致睡眠质量下降的原因是长时间光刺激引起褪黑素分泌减少 ‎6．如图甲为某神经纤维受到刺激后膜电位变化情况。神经细胞的静息电位和动作电位与通道蛋白关系紧密。Na+—K+泵是神经细胞膜上的一种常见载体，能催化 ATP 水解，每消耗 1 分子的 ATP，就可以逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外，将 2 分子的K+泵入细胞内，其结构如图乙所示。下列根据上述资料作出的分析，正确的是( )‎ A．图甲中静息电位的维持是 Na+持续外流的结果 B．图甲中 ac 段，Na+通过通道蛋白内流需要消耗 ATP C．图乙中随着温度逐渐提高，Na+—K+泵的运输速率先增大后稳定 D．Na+—K+泵对恢复静息电位，维持膜内高 K+、膜外高 Na+的离子分布有重要作用 ‎7．将灵敏电表连接到神经纤维表面如图1，突触结构两端的表面如图2，每个电表两电极之间的距离都为L，当在图1的P点给予足够强度的刺激时，测得电位变化如图3。若分别在图1和图2的a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个电极的距离相等)，测得的电位变化图正确的是 A．a点对应图5 B．b点对应图3 C．c点对应图3 D．d点对应图4‎ ‎8．反射弧是完成反射的神经结构，图方框甲代表大脑皮层、乙代表脊髓神经中枢。实验时，手不慎触碰到酒精灯火焰，手先缩回后感觉到痛。下列说法错误的是（ ）‎ 试卷第9页，总10页 A．一个反射弧至少由三个神经元组成 B．“后产生痛觉”的原因是经过多次突触处信号转变 C．痛觉等感觉都在大脑皮层中形成 D．由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质能引起乙的兴奋或抑制 ‎9．体温调定点学说认为，位于下丘脑的PO/AH区的热敏神经元和冷敏神经元放电频率相等时设定了一个调定点，如37℃，体温整合中枢就是按照这个调定点来调节体温的。下列说法错误的是（ ）‎ 实线：正常情况下神经元放电 虚线：致热源作用下神经元放电 A． 下丘脑是体温调节的中枢 ‎ B．若体温维持在调定点，机体的产热量与散热量相等 C．细菌感染引起发热，体温调定点会升高 D．机体发热使体温维持在39℃时，产热量大于散热量 ‎10．下列关于动物激素调节的说法错误的是 A．动物激素种类多、量极微 B．动物激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用 C．动物激素随体液到达靶细胞，直接参与细胞内多种生命活动 D．动物激素是调节生命活动的信息分子 ‎11．图1、图2为激素发挥调节作用的两种方式，下列有关叙述错误的是（ ）‎ A．胰高血糖素的调节方式如图1所示，其受体位于细胞膜上 B．表明细胞膜具有控制物质进出细胞以及信息交流的功能 C．结构d为受体，激素b一定通过主动运输进入细胞与受体d结合 D．性激素的调节方式如图2所示，其受体位于细胞内部 ‎12．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，下表为给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH）前30 min和后30 min每人促甲状腺激素（TSH）浓度，有关分析正确的是 试卷第9页，总10页 A．TSH的靶细胞可以是下丘脑、甲状腺细胞和肌肉细胞 B．甲注射TRH后，TSH浓度增高是反馈调节的结果 C．乙发生病变的部位是下丘脑 D．甲、乙两人注射TRH前的耗氧量比正常人低 ‎13．在人体细胞免疫过程中，效应T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致这些靶细胞解体死亡。下列与这一免疫过程有关的说法正确的是 A．T细胞作用于靶细胞是其免疫反应的唯一表现 B．靶细胞死亡后，侵入靶细胞的病毒也就死亡了 C．在效应T细胞分泌穿孔素过程中起重要作用的细胞器有高尔基体 D．在上述效应T细胞作用过程中产生的穿孔素属于抗体 ‎14．对健康实验小白鼠进行如下处理，下列关于相应处理（每次处理的个体不同，且仅处理一处）对机体功能产生影响的分析，成立的是（ ）‎ A．损伤脑干，会影响小鼠生物节律的控制、呼吸及身体的平衡 B．注射灭活的乙肝病毒、机体会产生相应的抗体 C．切除胸腺后，只有细胞免疫会受到影响 D．破坏反射弧的传出神经，刺激感受器，无相应感觉、效应器无反应 ‎15．下图是外源性过敏原引起哮喘的示意图，下列叙述不正确的是（ ）‎ A．过敏原初次进入过敏体质者体内不会发生过敏反应 B．临床药物可以通过促进组胺等过敏介质的释放来治疗哮喘 C．过敏原诱发机体产生的抗体与正常免疫产生的抗体在体内分布不同 D．预防该病发作的措施之一是避免再次接触诱发哮喘发病的过敏原 二、多项选择题：（本题包括5个小题，每小题3分，共15分。每题有不止一个选项符合题意。每题选对但不全的得1分，错选或不答的得0分）‎ ‎16．关于人体的免疫系统组成及功能，下列叙述不正确的是（ ）‎ A．免疫细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞，他们均起源于骨髓造血干细胞 B．免疫活性物质都是由免疫细胞产生的 C．免疫排斥属于免疫异常疾病 D．在生活中我们多次注射疫苗，是为了刺激免疫系统中的记忆细胞产生大量抗体 ‎17. 在举重项目中，某运动员腰部受伤，造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是反射弧的 试卷第9页，总10页 A．感受器和传入神经　 B．传出神经　 　 C．神经中枢 D．效应器 ‎18. 现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。右图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法正确的是 A．a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素 B．a、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进生长，b侧重促进发育 C．d激素最主要的作用部位是肝脏 D．切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素b、c ‎19．下图是胰岛素作用于脑神经元后调节其功能的机理图。下列有关叙述正确的是(　　) ‎ A．胰岛素与InR结合后，能促进神经元的变性坏死 B．胰岛素与InR结合后，途径⑥促进神经元以胞吐方式释放神经递质，加强联系 C．细胞表面InR减少后，脑神经元摄取葡萄糖的速率降低，胰岛素浓度增大 D．胰岛素与InR结合后，途径①可能是通过增加GLUT数量而促进葡萄糖的吸收 ‎20．人体骨髓中存在少量属于多能干细胞的间充质干细胞（MSC），下图为MSC分裂、分化成多种组织细胞的示意图，下列叙述错误的是（　　）‎ ‎　‎ A． 组织细胞中的DNA和RNA与MSC中的相同 B．MSC不断增殖分化，所以比组织细胞更易衰老 C．MSC中的基因都不能表达时，该细胞开始凋亡 D．不同诱导因素使MSC分化形成不同类型的细胞 第Ⅱ卷 （非选择题 共55分）‎ 三、非选择题（共7小题，除特殊说明外，每空1分）‎ ‎21．（8分）如图为人体内环境的局部示意图，请据图回答下列问题：‎ 试卷第9页，总10页 ‎（1）以箭头表示①④⑥⑦之间的物质交换概况 。CO2浓度最高的内环境成分是____（填标号）。‎ ‎（2）若花粉等过敏原引起过敏反应，会使图中________（填标号）的通透性增大，_________（填标号）增多导致水肿。‎ ‎（3）此图表示细胞与周围环境的关系，其中②管壁细胞生活的液体环境是________（填标号），神经细胞生活的液体环境是 ______________（填标号）。‎ ‎（4）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，④与⑥成分上的主要区别是 _______________。‎ ‎（5）④中存在_____________ ，它们对于维持pH值的稳定有重要意义。‎ ‎22．（8分）下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。请据图回答问题：‎ ‎(1)突触小泡中的b物质是________，该物质通过________方式进入突触间隙。‎ ‎(2)运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的____________。‎ ‎(3)请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况。（2分）‎ ‎(4)据图可知，BDNF具有________和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量________(填“增加”“不变”或“减少”)。‎ ‎(5)图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与________的建立有关。‎ ‎23．（7分）请据下图回答问题。‎ 试卷第9页，总10页 ‎（1）突触由____________________组成，N释放神经递质________（填“需要”或“不需要”）耗能。‎ ‎（2）某种药物可以阻断青蛙的屈肌反射活动，但是不知道该药物是抑制神经纤维上兴奋的传导还是抑制突触间隙兴奋性递质的传递，甲图中各点可作为投药或者刺激的位点。‎ ‎①第一步：电刺激e点用以检测肌肉是否具有生理机能，若出现肌肉收缩，这种现象________（填“属于”或“不属于”）反射。‎ ‎②第二步：药物投放在b处，刺激________点无反应，刺激c点________（填“有”或“无”）反应，证明药物抑制突触间隙兴奋性递质的传递。‎ ‎③第三步：药物投放在d处，刺激________点无反应，刺激________点有反应，证明药物抑制神经纤维上兴奋的传导。 ‎ 24． ‎（8分）图是人体渗透压调节的过程示意图，请据图回答下列问题：‎ ‎（1）当体内渗透压升高时，位于______的渗透压感受器感受到兴奋，一方面使______释放__________（填激素名称）增多，一方面将兴奋传导到__________，并在其中产生渴感，让人主动饮水补充水分。‎ ‎（2）幼儿的膀胱充盈后，就会马上排尿。幼儿排尿反射的效应器是______，神经中枢是______。成人有意识憋尿说明：_______________。‎ ‎（3）某病人图中的A点因某原因断裂，病人感觉不到尿憋，理由是_______________。‎ ‎25．（8分）血糖的平衡对于保证机体各组织和器官的能量供应具有重要意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。‎ 请分析回答：‎ ‎（1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放____________，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到____________（至少两点）的影响（2分）。据此分析，血糖调节的过程属于 调节。‎ ‎（2）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进____________进入细胞；另一方面促进细胞内____________的合成。‎ 试卷第9页，总10页 ‎（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体1、抗体2，可与图中相应细胞上的受体特异性结合，造成其结构改变而失活）。图中因____________（填“抗体1”或“抗体2”）引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是此种抗体与____________________________结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。‎ ‎26.（8分）下图表示人体某淋巴器官由于感染出现炎症时神经－体液－免疫相互调节的关系，请据图回答：‎ ‎（1）促肾上腺皮质激素是由_________分泌并作用于肾上腺。肾上腺皮质激素分泌增加反过来可抑制该内分泌腺的活动，该过程体现了激素的 调节。‎ ‎（2）免疫细胞产生的物质③(白细胞介素、肿瘤坏死因子等)作用于神经细胞，在此神经细胞上发生的信号转换方式是____________________________。‎ ‎（3）若图示炎症部位是感染甲型H1N1流感病毒病人的咽部，该病毒在体液中被________ 细胞产生的_________清除。如果病毒已侵入细胞内，则需经历_________免疫过程清除。‎ ‎（4）研究表明，糖皮质激素可以作为免疫抑制剂，则可用于治疗_______。（多选）（2分）‎ A．红斑狼疮 B．过敏性鼻炎 C．艾滋病 D．移植器官的排斥反应 ‎27．（8分）免疫系统能清除异物，维持内环境稳态。下图表示人体免疫系统清除 SARS 病毒（一种 RNA 病毒）的部分过程。请回答下列问题： ‎ ‎（1）免疫系统的功能有_____。 ‎ ‎（2）图中细胞甲、乙、丙中，能增殖、分化的细胞有_____；能识别 SARS 病毒的细胞有_____。 ‎ ‎（3）在特异性免疫中，T 细胞受抗原刺激会_____（答出 2 点）（2分）。 ‎ ‎（4）细胞甲、乙、丙所含基因相同，只有细胞乙能分泌抗体的根本原因是_____。‎ ‎（5）效应 T 细胞可由_________细胞增殖分化而来，其不能直接杀死侵入细胞内的病原体，原因是_________。 ‎ 高二（选）生物月考试卷参考答案 试卷第9页，总10页 选择题答题表：‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 答案 C C D C A D D A D C 题号 ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ 答案 C D C B B 题号 ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ 答案 BCD BC ABC BCD ABC ‎21. （8分）‎ ‎（1） ⑥ （2）⑤ ⑥ （3）①⑥ ⑥ ‎ ‎（4）④中蛋白质含量比⑥中的高 （5）缓冲物质 ‎ ‎22.（8分）‎ ‎（1）神经递质　 胞吐(或外排)　‎ ‎（2）表达(或转录和翻译)　‎ ‎（3）如图 ‎（4）促进神经递质的释放　 减少　‎ ‎（5）(新)突触 ‎23.（7分）‎ ‎（1）突触前膜、突触间隙、突触后膜 需要 ‎ ‎（2）①不属于 ② a 有 ③ c e ‎ ‎24.（8分）‎ ‎（1）下丘脑 垂体 抗利尿激素 大脑皮层 ‎ ‎（2）传出神经末稍及其支配的膀胱肌肉 脊髓 低级中枢受高级中枢控制 ‎ ‎（3）A所处的神经纤维是传入神经纤维，该处受损，感受的兴奋不能传递到大脑皮层 ‎ ‎25.(8分)‎ ‎（1）神经递质 血糖浓度、胰高血糖素含量 神经—体液 ‎（2）葡萄糖 甘油三酯、糖原 ‎ ‎（3）抗体1 胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体 ‎26.（8分）‎ ‎（1）垂体 （负）反馈 ‎ ‎（2）化学信号转化为电信号 ‎ ‎（3）浆(效应B细胞) 抗体 细胞 ‎ ‎（4）ABD（2分）‎ ‎27.（8分）‎ ‎（1）防卫、监控和清除 ‎ ‎（2） 细胞甲 细胞甲和细胞丙 ‎ ‎（3）分泌淋巴因子、增殖分化为效应T 细胞和记忆细胞 ‎ 试卷第9页，总10页 ‎（4）基因的选择性表达 ‎ ‎（5） T 细胞与记忆 效应 T 细胞只能裂解靶细胞，使其释放抗原，抗原与抗体结合，最终通过吞噬细胞将抗原消灭 试卷第9页，总10页