2018-2019学年西藏拉萨中学高二第二次月考生物试题 Word版

2018-2019学年西藏拉萨中学高二第二次月考生物试题 Word版

‎2018-2019学年度拉萨中学高二第二次月考卷 第I卷（选择题）‎ 一、选择题（单选题，每题3分）‎ ‎1．下列变异中，属于染色体结构变异的是 ‎ A． 染色体中某基因内部发生多个碱基对的缺失 B． 人类猫叫综合征的产生 C． 将人类胰岛素基因转入大肠杆菌 D． 同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换 ‎2．下列关于染色体组的叙述正确的是 A． 体细胞中的一半染色体是一个染色体组 B． 配子中的全部染色体是一个染色体组 C． 本物种配子中一半染色体是一个染色体组 D． 二倍体生物的配子中的全部染色体是一个染色体组 ‎3．普通小麦是六倍体，含有42条染色体，它的单倍体体细胞中的染色体组数及染色体形态种类数依次是 A． 3、7 B． 1、‎7 C． 3、21 D． 7、3‎ ‎4．下列关于人类遗传病的叙述，不正确的是 A． 人类遗传病是指由于遗传物质的改变而引起的疾病 B． 先天性疾病并不都是遗传病 C． 单基因遗传病是指一对等位基因控制的疾病 D． 21三体综合征患者的体细胞中含有三个染色体组 ‎5．已知某二倍体生物的体细胞中含有8条染色体，则下列可表示该生物一个染色体组的是 A． ①② B． ①③ C． ③④ D． ②④‎ ‎6．下列关于基因突变的叙述中，正确的是 A． 生物随环境改变而产生适应性的突变 B． 基因突变产生新的基因 C． 人工诱发的突变是定向的 D． 基因突变发生在细胞分裂中期 ‎7．下列关于单倍体的叙述，正确的是 ‎①单倍体细胞中只含有一个染色体组 ‎ ‎②单倍体细胞中只含有一条染色体 ‎③单倍体是指含有本物种配子染色体数目的个体 ‎ ‎④无籽西瓜属于单倍体 ‎⑤未经受精作用的配子发育成的个体都是单倍体 A． ③⑤ B． ④⑤ C． ①③ D． ①③④‎ ‎8．下列关于育种的说法，错误的是 A． 选择育种的局限性在于进展缓慢，可选择的范围有限 B． 人工诱变育种可定向提高突变率，在较短时间内获得较多的优良变异类型 C． 杂交育种只能利用已有基因的重组，育种进程缓慢，过程复杂 D． 基因工程可以实现基因在不同种生物间的转移，迅速培育出前所未有的生物新品种 ‎9．下列有关生物育种实例与原理相符的是 A． 无子西瓜的培育——基因重组 B． 高产青霉菌株——基因突变 C．“黑农五号”大豆——基因重组 D． 培育生产胰岛素的大肠杆菌——染色体变异 ‎10．下列关于作物育种的叙述，正确的是 A． 人工诱变可提高突变频率，且定向改造生物性状 B． 改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种 C． 培育无籽西瓜需用二倍体西瓜的花粉处理三倍体西瓜的雌蕊柱头 D． 单倍体育种和多倍体育种原理相同，且都需要进行植物组织培养 ‎11．下列培育新品种与其育种方法的对应关系不正确的是 A． 培育“特异功能”的细菌——单倍体育种 B． 无子西瓜——多倍体育种 C． 植物体表达动物蛋白——基因工程育种 D． 矮秆抗病小麦——杂交育种 ‎12．利用秋水仙素诱导产生多倍体时，秋水仙素作用于细胞周期的 A． 间期 B． 前期 C． 中期 D． 后期 ‎13．下列关于育种和进化的叙述，错误的是 A． 杂交育种不会出现新基因，故不会导致生物进化 B． 多倍体育种可作为染色体着丝点自行断裂的佐证 C． 诱变育种可出现新基因，但不一定出现新的性状 D． 基因工程育种用的质粒可来自细菌及酵母菌等生物 ‎14．根据现代生物进化理论，下列说法正确的是 A． 自然选择决定了生物变异和进化的方向 B． 生物进化的实质是种群基因型频率的改变 C． 生物个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传 D． 种群中每个个体都含有种群基因库的全部基因 ‎15．下列对生物多样性的理解，错误的是 A． 捕食者的存在有利于增加生物多样性 B． 基因多样性较低的生物种群适应环境的能力弱 C． 通过漫长的共同进化过程，地球上形成了生态系统的多样性 D． 自然选择作用下种群的基因频率不定向改变，导致生物多样性 ‎16．经调查发现，某地区菜青虫种群的抗药性不断增强，其原因是连续多年对菜青虫使用农药。下列叙述正确的是 A． 使用农药导致菜青虫发生抗药性变异 B． 菜青虫抗药性的增强是环境选择的结果 C． 菜青虫的变异是为了适应农药环境 D． 菜青虫抗药性不断增强最终不一定发生进化 ‎17．现在有关现代生物进化理论在叙述，错误的是 A． 一个种群中控制生物某一性状的全部基因构成该种群的基因库 B． 环境直接通过对表现型的选择使种群的基因频率发生定向改变 C． 捕食者捕食个体数量较多的物种，能为其他物种腾出空间，增加生物多样性 D． 同一区域的不同种群不能进行基因交流的原因是存在生殖隔离 ‎18．现代生物进化理论认为，生物进化的实质是 A． 自然选择的作用 B． 基因突变和基因重组 C． 地理隔离和生殖隔离 D． 种群基因频率的改变 ‎19．在一个种群中基因型为AA 的个体占70%，Aa 的个体占20%，aa 的个体占10%。该种群中A 基因和a基因的基因频率分别是 A． 70%、30% B． 50%、50%‎ C． 80%、20% D． 90%、10%‎ ‎20．下列关于生物多样性的叙述，错误的是 A． 捕食者的存在利于生物多样性的形成 B． 可遗传变异提高了种群的基因多样性 C． 共同进化导致生物多样性的形成 D． 种群内部个体间的差异体现了物种多样性 第II卷（非选择题）‎ 二、非选择题 ‎21．（本题14分）下图表示人类镰刀型细胞贫血症的原因，请据图分析回答：‎ ‎（1）图中①②表示基因控制蛋白质合成过程中的两个环节，其中①过程为__________，②过程表示__________。‎ ‎（2）④上的三个碱基分别是__________，这是决定氨基酸的一个密码子。‎ ‎（3）从③过程看出，镰刀型细胞贫血症发病的根本原因是发生了__________，具体来说，是发生了碱基对的__________。‎ ‎（4）可遗传变异除镰刀型细胞贫血症所示的情况外，还有__________和__________。‎ ‎22．（本题9分）分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题。‎ ‎(1)上图中一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是________。‎ ‎(2)图B中含________个染色体组，每个染色体组含________条染色体。‎ ‎(3)对于可以进行有性生殖的生物而言，若该个体由___________发育而来，则由C细胞组成的生物体是三倍体；若该个体由_____________发育而来，则由C细胞组成的生物体是单倍体。由C细胞组成的生物体可育吗？________。‎ ‎(4)假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含________个染色体组。‎ ‎(5)基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图A～D中的________。‎ ‎23．（本题9分）假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良新品种AAbb，可以采用的方法如图所示。‎ ‎ ‎ ‎（1）由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方法称为____________。用此育种方式一般从_____________（填“F1”、“F2”或 “F3”）才能开始选育AAbb个体。 ‎ ‎（2）过程⑤常采用_______________方法处理AaBb得到Ab个体；过程⑥常用的方法是用_______________处理萌发的种子或幼苗，其作用原理是____________________。与“过程①②③”的育种方法相比，“过程⑤⑥”的优势是________________________________。‎ ‎（3）过程④中，必须用到的工具酶是____________________________，该育种方式所遵循的原理为__________。‎ ‎（4）“过程⑦”的育种方法原理是____________________。‎ ‎24．（本题8分）果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题：‎ ‎（1）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的____________。经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生的原因，是在突变过程中产生的等位基因，通过有性生殖中的基因重组而产生的，使种群产生了大量的可遗传变异，其产生的方向是不定向的，它们都能为生物进化提供_________________，但不能决定生物进化的方向。‎ ‎（2）随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，请问A基因的基因频率为_________，a基因的基因频率为_________。‎ ‎（3）不同的果蝇种群之间，一旦发生了_____________，就不会有___________交流，发生不同方向上的进化。‎ ‎（4）通过对果蝇和其他生物的群体遗传学的研究，可得出生物进化的基本单位是__________，生物进化的实质在于_______________________________。‎ 高二生物答案 一、选择题 ‎1．B 2．D 3．A 4．D 5．B 6．B 7．A 8．B 9．B 10．C ‎11．A 12．B 13．A 14．C 15．D 16．B 17．A 18．D 19．C 20．D 二、非选择题 ‎21．转录 翻译 GUA 基因突变 ‎ ‎ 替换 基因重组 染色体变异 ‎22． D 2 3 受精卵 ‎ ‎ 配子 不可育 ‎8 C、B、A、D（顺序不可颠倒）‎ ‎23．杂交育种 F2 花药离体培养 秋水仙素 抑制纺锤体的形成 ‎ 明显缩短育种年限 限制酶（限制性核酸内切酶）、DNA连接酶 ‎ ‎ ‎ 基因重组 　基因突变 ‎24． 基因库 原材料 65% 35% 隔离 基因 ‎ 种群 种群基因频率的定向改变