2018-2019学年贵州省思南中学高二上学期期末考试生物试题 解析版

2018-2019学年贵州省思南中学高二上学期期末考试生物试题 解析版

贵州省思南中学 2018—2019 学年度第一学期期末考试 高二年级 生 物 试 题 1.下列关于基因、性状以及二者关系的叙述，正确的是 A. 基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子 B. 基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递 C. 基因型不同，表现型肯定也不同 D. 通过控制酶的合成从而直接控制性状，是基因控制性状的途径之一 【答案】B 【解析】 起始密码子和终止密码子都在 mRNA 上，而不在基因上，A 错误；基因能够通过复制实现遗传 信息在亲代和子代之间的传递，B 正确；基因型不同，表现型也可能相同，如 DD 和 Dd 都表现 为高茎，C 错误；通过控制酶的合成控制代谢，从而间接控制性状，是基因控制性状的途径之 一，D 错误。 2.如图所示为四个遗传系谱图，则下列有关叙述正确的是（ ） A. 肯定不是红绿色盲遗传家系的是甲、丙、丁 B. 家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因的携带者 C. 四图都可能表示白化病遗传的家系 D. 家系丁中这对夫妇若再生一个女儿，正常的几率为 3/4 【答案】A 【解析】 家系乙疾病若是伴 X 隐性遗传，则男孩的父亲不是该病基因的携带者，丁图如果是白化病的 遗传家系，则子代全部是患者，所以丁图不能表示白化病家系；家系丁中这对夫妇若再生一 个女儿，正常的几率为 1/4. 3.下图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程，一个细胞中染色体数目变化规律的曲线和分裂 过程中各分裂相之间的对应关系图，其中错误有（ ）处。 A. 0 处 B. 1 处 C. 2 处 D. 4 处 【答案】C 【解析】 ①表示有丝分裂间期、前期、中期，不会发生联会现象；③表示减数第一次分裂，着丝点不 会排列在赤道板上。 4.如图所示过程中，正常情况下在动植物细胞中发生的是( ) A. ①④⑤ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】 本题以图文结合的形式，考查学生对中心法则涉及到的相关生理过程的识记和理解能力。 【详解】分析图示可知：①～⑤过程依次表示 DNA 复制、转录、翻译、逆转录、RNA 复制，其 中，逆转录与 RNA 复制发生在某些 RNA 病毒中，DNA 复制、转录和翻译在正常情况下均可发生 在动植物细胞中，A、B、D 均错误，C 正确。 5. 在含有四种碱基的 DNA 区段中，有腺嘌呤 a 个，占该区段全部碱基的比例为 b,则（ ） A. b≤0．5 B. b≥0．5 C. 胞嘧啶为 a（1/2b -1）个 D. 胞嘧啶为 b（1/2b -1）个 【答案】C 【解析】 根据碱基互补配对原则，有 A=T，C=G；A=a=T，A/（A+T+C+G）=b。可以得出：a/（2a+C+G） =b，G+C=a/b－2a，故 C=G=1/2（a/b－2a）=a（1/2b－1）。 6.经 X 射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是 ( ) A. 白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存 B. X 射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异 C. 通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变 D. 观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异 【答案】A 【解析】 白花植株的出现是基因突变的结果，A 错误；X 射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变 异，B 正确；通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变，C 正确；通过白花植株自交后 代的性状，可确定是否是可遗传变异，D 正确。 7. 下图中甲—丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体 数和 DNA 分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（ ） A. 甲图可表示减数第一次分裂前期 B. 乙图可表示减数第二次分裂前期 C. 丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段 D. 丁图可表示有丝分裂后期 【答案】D 【解析】 试题分析：甲图中染色体和 DNA 及染色单体数为 1：2:2 可以代表减数第一次分裂前期，故 A 正确。乙图中染色体数目减半但仍含有染色单体，可以代表减数第二次分裂的前期和中期， 故 B 正确。丙图中国没有染色单体的存在，染色体数为 2n 说明 DNA 还没有复制，可以是有丝 分裂间期的第一阶段，故 C 正确。丁武中染色体数目减半且没有染色单体，故是减数第二次 分裂末期，故 D 错误。 考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对信息分析能力。 8.下列关于遗传变异的说法，错误的是( ) A. 三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子，原因是母本在进行减数分裂时，有可能形成 部分正常的卵细胞 B. 染色体结构变异和基因突变都可使染色体上的 DNA 分子碱基对排列顺序发生改变 C. 基因型为 AaBb 的植物自交，且遵循自由组合定律，则子代中表现型不同于亲本的个体所 占比例可能为 7/16 D. 八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后再经过染色体加倍后选育，它 的花药经离体培养得到的植株是可育的 【答案】D 【解析】 【分析】 据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因突变、染色体结构变异、染色体数目变异与 多倍体育种和多倍体育种、基因的自由组合定律等相关知识的识记和理解能力。 【详解】一般而言，母本三倍体无子西瓜在减数分裂过程中，因同源染色体联会紊乱，不能 产生可育的配子，因此不能形成种子，但偶尔也能形成部分正常的卵细胞，导致三倍体无子 西瓜中偶尔出现一些可育的种子，A 正确；染色体结构变异会使排列在染色体上的基因的数目 或排列顺序发生改变，基因突变是指 DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基 因结构的改变，而基因是有遗传效应的 DNA 片段，因此染色体结构变异和基因突变都可使染 色体上的 DNA 分子碱基对排列顺序发生改变，B 正确；基因型为 AaBb 的植物自交，且遵循自 由组合定律，则子代中 A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb＝9∶3∶3∶1，其中 A_B_与亲本的表现型相 同，因此表现型不同于亲本的个体所占比例可能为 7/16，C 正确；八倍体小黑麦是由普通小 麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后再经过染色体加倍后选育，它的花药经离体培养得到的单 倍体植株虽然含有四个染色体组，由于是异源的，在减数分裂时联会紊乱，所以不可育，D 错 误。 9.下图中 a、b、c、d 表示人的生殖周期中不同的生理过程。下列说法正确的是( ) A. c、d 不能发生基因突变 B. 基因重组主要是通过 c 和 d 来实现的 C. b 和 a 的主要差异之一是同源染色体的联会 D. d 和 b 的主要差异之一是姐妹染色单体的分离 【答案】C 【解析】 图中 c 表示受精作用，d 表示有丝分裂，有丝分裂过程中会发生基因突变，A 错误；基因重组 发生在减数分裂过程中，即 b 过程中，B 错误；b 表示减数分裂，a 表示有丝分裂，两者的主 要差异之一是同源染色体的联会，C 正确；d 和 b 分别是有丝分裂和减数分裂，它们在分裂过 程中都发生姐妹染色单体的分离，D 错误。 10.北极比目鱼中有抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有 11 个氨基酸的重复序列，该序列重复 次数越多，抗冻能力越强。如下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确 的是( ) A. 过程①获取的目的基因，可用于基因工程和比目鱼基因组测序 B. 将多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因，不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白 C. 过程②构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行筛选 D. 应用 DNA 探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其是否完全表达 【答案】B 【解析】 将多个抗冻基因编码区相连形成的能表达的新基因可能不再是抗冻基因。答案 B。 11.某科学兴趣小组偶然发现一突变雄性植株,其突变性状是其一条染色体上的某个基因发生 突变的结果[假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A,a)控制]，为了进一步了解突变基因 的显隐性和在染色体上的位置,设计了杂交实验,让该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交, 观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示下列有关实验结果和结论的 说法不正确的是( ) A. 如果突变基因位于 Y 染色体上,则 Q 和 P 值分别为 1、0 B. 如果突变基因位于 X 染色体上,且为显性,则 Q 和 P 值分别为 0、1 C. 如果突变基因位于 X 和 Y 的同源区段,且为显性,则 Q 和 P 值分别为 1、1 D. 如果突变基因位于常染色体上,且为显性,则 Q 和 P 值分别为 1/2、1/2 【答案】C 【解析】 试题分析：如果突变基因位于 Y 染色体上，则雄性植株全部表现为突交性状，Q 和 P 值分别为 1、0，A 正确；如果突变基因位于 X 染色体上，且为显性，则突变雄株的基因型为 XAY，野生 纯合雌株的基因型为 XaXa，则子代中雌性全部表现为突变性状，雄性全部表现为野生性状，Q 和 P 值分别为 0、1，B 正确；若突变基因位于 X 和 Y 的同源区段，且为显性，则突变雄株的 基因型为 XAYa 或 XaYA，野生纯合雌株的基因型为 XaXa，Q 和 P 值分别为 0、1 或 1、0，C 错 误；如果突交基因位于常染色体上，且为显性，则突变雄株的基因组成为 Aa，野生纯合雌株 的基因组成为 aa，子代中雌雄个体显隐性性状的比例都为 1:1，即 Q 和 P 值都为 l／2，D 正 确；答案是 C。 考点：本题考查遗传方式、个体基因型与表现型关系及相关知识，意在考查考生运用所学知 识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断 或得出正确结论的能力。 12.下列观点不符合现代生物进化理论的是( ) A. 自然选择可引起种群基因频率发生定向改变 B. 马和驴可以交配并繁殖后代，因此马和驴之间不存在生殖隔离 C. 种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变 D. 野兔的快速奔跑和狼的快速追赶是它们共同进化的结果 【答案】B 【解析】 试题分析：自然选择可引起种群基因频率发生定向改变，从而决定生物进化的方向，故 A 正 确；马和驴交配产生强壮的骡子，但骡子不可育，所以马和驴之间存在生殖隔离，故 B 错误； 种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变，故 C 正确；狼和兔子的奔跑能力的提高 是它们共同进化的结果，故 D 正确。 考点：本题考查生物进化的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于容易题。 13. STR 是 DNA 分子以 2～6 个核苷酸为单元重复排列而成的片段，单元的重复次数在不同个 体间存在差异。现已筛选出一系列不同位点的 STR 用作亲子鉴定，如 7 号染色体有一个 STR 位点以“GATA”为单元，重复 7～14 次；X 染色体有一个 STR 位点以“ATAG”为单元，重复 11～15 次。某女性 7 号染色体和 X 染色体 DNA 的上述 STR 位点如图所示。下列叙述错误的是 A. 筛选出用于亲子鉴定的 STR 应具有不易发生变异的特点 B. 为保证亲子鉴定的准确率，应选择足够数量不同位点的 STR 进行检测 C. 有丝分裂时，图中（GATA）8 和（GATA）14 分别分配到两个子细胞 D. 该女性的儿子 X 染色体含有图中（ATAG）13 的概率是 1/2 【答案】C 【解析】 亲子鉴定过程利用了碱基互补配对，所以筛选的 STR 应不易发生变异，A 正确；基因突变具有 随机性，应选择足够数量不同位点的 STR 进行检测，以保证鉴定的准确性，B 正确；有丝分裂 过程 DNA 复制后平均分配，形成的子细胞中遗传物质完全相同，所以（GATA）8 和（GATA）14 在子细胞中同时存在，不会分别分配到两个子细胞，C 错误；女性的 X 染色体有两条，只有一 条 X 染色体遗传给儿子，所以 X 染色体含有图中（ATAG）13 的概率是 1/2，D 正确。 【考点定位】本题考查遗传和变异相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物 学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。 14.将牛催乳素基因用 32P 标记后导入小鼠乳腺细胞,选取仅有一条染色体上整合有单个目的基 因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是 ( ) A. 小鼠乳腺细胞中的核酸含有 5 种碱基和 8 种核苷酸 B. 连续分裂 n 次后,子细胞中 32P 标记的细胞占 1/2n+1 C. 该基因转录时,遗传信息通过模板链传递给 mRNA D. 该基因翻译时所需 tRNA 与氨基酸种类数不一定相等 【答案】B 【解析】 试题分析：小鼠乳腺细胞既有 DNA 又有 RNA，故共有 8 种核苷酸 5 种碱基，故 A 正确。连续分 裂 n 次，因为 DNA 是半保留复制，含 32P 的细胞有 2 个，子细胞中 32P 标记的细胞占 1/2n—1，故 B 错误。该基因转录时，遗传信息通过模板链将信息传递给 mRNA，故 C 正确。该基因翻译时 所需要 tRNA 种类数最多只有 61 种，而氨基酸最多有 20 种，故 D 正确。 考点：本题考查 DNA 复制和基因表达相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 15. 某研究小组测定了多个不同双链 DNA 分子的碱基组成，根据测定结果绘制了 DNA 分子的 一条单链与其互补链、一条单链与其所在 DNA 分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是 【答案】C 【解析】 DNA 分子中的两条链是通过严格的碱基互补配对而成。双链 DNA 分子中：A=T、G=C， A+G(C)/T+C(G)=1,一条单链中 A+G(C)/T+C(G)与另一条单链中该值是倒数关系。整个 DNA 分子 中，A+T / G +C=每一条单链中 A+T / G +C，只有 C 正确。 【考点定位】 本题考查 DNA 分子结构及有关分析的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的 内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能 力。 16.分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为 探针,与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总 RNA 进行分子杂交,结果见下表 (注:“+”表示阳性,“-”表示阴性)。下列叙述不正确的是 ( ) 探针细胞总 RNA β-珠蛋白基因 卵清蛋白基因 丙酮酸激酶基因 成红细胞 + - + 输卵管细胞 - + + 胰岛细胞 - - + A. 在成红细胞中,β-珠蛋白基因处于活动状态,卵清蛋白基因处于关闭状态 B. 输卵管细胞的基因组 DNA 中存在卵清蛋白基因,缺少β-珠蛋白基因 C. 丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要 D. 上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关 【答案】B 【解析】 试题分析：基因探针既可以用来检测目的基因存在，也可以目的基因转录的产物 mRNA 分子， 若存在说明该基因得到了表达。在成红细胞中，不存在卵清蛋白基因对应 mRNA，即该基因不 表达，处于关闭状态，故 A 正确；同一个个体所有体细胞都是有同一个受精卵有丝分裂而来， 具有一套相同基因，故 B 错误；丙酮酸激酶基因表达产物为与细胞呼吸相关的酶，保证细胞 呼吸正常进行，提供生命活动需要的能量，故 C 正确；上述不同类型细胞通过细胞分化形成， 与基因选择性表达有关，故 D 正确。 考点：本题考查细胞分化的有关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息， 并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。 17. 除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是 1 对等位基因。 下列叙述正确的是 A. 突变体若为 1 条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因 B. 突变体若为 1 对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型 C. 突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型 D. 抗性基因若为敏感型基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链 【答案】A 【解析】 若突变体为 1 条染色体缺失导致，则可能是带有敏感型基因的片段缺失，原有的隐性基因（抗 性基因）得以表达的结果,A 正确。突变体为 1 对同源染色体的片段都缺失导致的，经诱变再 恢复原状的可能性极小，B 错误。突变体若为基因突变所致，基因突变具有不定向性，再经诱 变具有恢复的可能，但概率较低，C 错误。敏感型基因中的单个碱基对发生替换导致该基因发 生突变，也可能使控制的肽链提前终止或者延长，不一定是不能编码蛋白质，D 错误。 【考点定位】本题考查基因突变及染色体变异的知识，意在考查学生对基因突变的特点、转 录和翻译过程的理解能力。 18. 某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验,结果显示 70%的致病菌具有耐药性。 下列 有关叙述正确的是 A. 孕妇食用了残留抗生素的食品,导致其体内大多数细菌突变 B. 即使孕妇和新生儿未接触过抗生素,感染的细菌也有可能是耐药菌 C. 新生儿体内缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐药性 D. 新生儿出生时没有及时接种疫苗,导致耐药菌形成 【答案】B 【解析】 菌突变属于不定向变异，与抗生素使用与否无关，抗生素对细菌耐药性起选择作用，使具有 耐药性的细菌保留下来，不具有耐药性的细菌被淘汰，从而导致细菌耐药性增强；免疫球蛋 白、疫苗，与细菌耐药性无关。 【考点定位】本题考查细菌耐药性的形成，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、 分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的 能力。 19.玉米的高秆(H)对矮秆(h)为显性。现有若干 H 基因频率不同的玉米群体,在群体足够大且 没有其他因素干扰时,每个群体内随机交配一代后获得 F1。各 F1 中基因型频率与 H 基因频率(p) 的关系如图。下列分析错误的是( ) A. 0

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