高中生物选修1专题3课题1同步练习

高中生物选修1专题3课题1同步练习

‎ ‎ ‎[学生用书 P27～P28]‎ ‎1．下列实例中能体现细胞全能性的是(　　)‎ ‎①用培养基培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 ‎②植物用种子进行繁殖　③用烟草组织培养的单个组织培育出了可育的完整植株 A．①②　　　　　　　　　 B．①③‎ C．②③ D．①②③‎ 解析：选B。本题考查对细胞全能性概念的理解。①和③都属已分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。植物用种子繁殖后代，实际上是由一个受精卵，通过细胞的增殖和分化发育成新个体，所以是由未经分化的细胞(受精卵)发育成新个体的过程。‎ ‎2．用高度分化的植物器官、组织或细胞进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是(　　)‎ A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B．该愈伤组织的细胞没有全能性 C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的 D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状体结构 解析：选B。植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。植物细胞只有脱离了植物体，在一定的外部因素的作用下，经细胞脱分化，分裂形成愈伤组织，再由愈伤组织细胞发育、分化形成新的植物体，才能表现出全能性。‎ ‎3．植物组织培养过程中的脱分化是指(　　)‎ A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞 B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程 C．植物的器官、组织或细胞通过离体培养产生愈伤组织的过程 D．取植物的枝芽培育成一株新植物的过程 解析：选C。脱分化是已经分化的组织、细胞重新回到原始的未分化状态，所以离体的组织、器官或细胞培养产生愈伤组织的过程属于脱分化。‎ ‎4．影响植物组织培养的因素包括(　　)‎ ‎①培养基配制　②外植体选取　③激素的运用　④消毒　⑤温度、pH、光照 A．①②③④⑤ B．①②③‎ C．①②③④ D．①②③⑤‎ 解析：选A。材料的选择，环境、营养条件，培养基的配制，激素的比例等都影响植物组织培养。‎ ‎5．(2011年晋城高二检测)要想获得无病毒植株，可选择以下植物什么部位进行离体培养(　　)‎ A．根尖 B．花粉粒 C．韧皮部细胞 D．叶肉细胞 解析：选A。在植物体内，根尖和芽尖的部位几乎不含有病毒，所以用该部位的细胞进行组织培养得到的个体是无毒植株。‎ ‎6．如图所示，图Ⅰ为植物组织培养流程图，图Ⅱ为植物组织培养过程的部分示意图，请据图回答：‎ ‎(1)植物组织培养依据的原理是________________________________________________________________________。‎ ‎(2)图Ⅰ中外植体是指从植物__________中分离出来的。‎ ‎(3)图Ⅰ中的②和图ⅡA中培养基上的培养物都是由无特定形态与功能的细胞组成的，称为__________。‎ ‎(4)图Ⅱ中D培养物已经形成幼体。请根据植物组织培养过程对图Ⅱ重新排序：__________。‎ 解析：植物组织培养的基本原理是细胞的全能性。离体的植物器官或组织片段先脱分化形成愈伤组织。愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。愈伤组织继续进行培养，再分化成根或芽等器官，最终发育成完整的植物体。‎ 答案：(1)植物细胞的全能性　(2)器官、组织　(3)愈伤组织　(4)B→A→D→C ‎(紧扣教材，思考感悟)‎ ‎1．你能说出各种营养物质的作用吗？同专题2中微生物培养基的配方相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？(教材P33)‎ 答案：微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必需的无机盐；蔗糖提供碳源，同时能够维持细胞的渗透压；甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。微生物培养基以有机营养为主。与微生物的培养不同，MS培养基则需提供大量无机营养，无机盐混合物包括植物生长必需的大量元素和微量元素两大类。‎ ‎2．你打算做几个重复组？你打算设置对照实验吗？(教材P35)‎ 答案：可以通过分组做不同的材料或配方，最后分别汇报成果。但每种材料或配方至少要做一组以上的重复。设置对照实验可以取用一个经过灭菌的装有培养基的锥形瓶，与接种操作后的锥形瓶一同培养，用以说明培养基制作合格，没有被杂菌污染。‎ ‎1．以下不能体现细胞全能性的实验是(　　)‎ A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B．紫色糯性玉米种子培育出植株 C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 解析：选B。玉米种子培育出植株，是种子里的胚发育长大成为植株的过程，实际上是有性生殖，不能体现出细胞的全能性。‎ ‎2．植物细胞表现出全能性的必要条件是(　　)‎ A．给予适宜的营养和外界条件 B．导入其他植物细胞的基因 C．脱离母体后的具有完整细胞核的细胞或组织，给予适宜的营养和外界条件 D．将成熟筛管细胞的细胞核移植到去核卵细胞中 解析：选C。在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织、器官，这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。当植物细胞脱离母体后，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，植物细胞就可以表现出全能性。‎ ‎3．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件不是都需要的(　　)‎ A．消毒灭菌 B．适宜的温度 C．充足的光照 D．适宜的养料和激素 解析：选C ‎。离体的植物器官、组织或细胞脱分化的过程是在无菌条件下进行的，在愈伤组织形成过程中，需要适宜的温度、一定的营养物质和植物激素的诱导，但一般不需要光照，愈伤组织再分化时才需要光照。‎ ‎4．用组织培养技术繁殖植物体时，可能发生的是(　　)‎ A．基因突变 B．基因重组 C．同源染色体分离 D．性状分离 答案：A ‎5．在植物组织培养过程中要使用植物激素，但不同的植物激素的浓度以及使用的先后顺序和用量的比例都影响细胞的分裂、分化。下列叙述中错误的是(　　)‎ A．先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化 B．先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化 C．生长素与细胞分裂素用量比值低，有利于芽的分化，抑制根的形成 D．不使用植物激素，有利于愈伤组织的形成 解析：选D。植物激素对植物组织培养有重要的影响，生长素和细胞分裂素按照不同的顺序使用，结果不同，如下表所示。‎ 使用顺序 实验结果 先使用生长素，后使用细胞分裂素 有利于细胞分裂，但细胞不分化 先使用细胞分裂素，后使用生长素 细胞既分裂也分化 同时使用 分化频率提高 ‎6.关于制备MS固体培养基的过程，有误的是(多选)(　　)‎ A．在使用提前配制的母液时，可直接用移液管从母液中取 B．配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍 C．配制培养基时，琼脂要及早加热熔化 D．MS培养基的pH要求不太严格，可控制在5～7之间 解析：选AD。在使用提前配制的母液时，应在量取各种母液之前轻轻摇动盛放的瓶子，如发现瓶中有沉淀、悬浮物或被微生物污染，立即淘汰，重新配制。MS培养基的pH直接影响到植物对离子的吸收，过酸或过碱都对植物材料生长影响很大，所以pH应严格控制在5.8。‎ ‎7．在一个多细胞生物体内，存在形态、结构和生理功能上具有稳定性差异的细胞，是因为(　　)‎ A．细胞失去全能性 B．不同的细胞，基因是不同的 C．不同细胞中基因选择性表达的结果 D．变异一般是不定向的 解析：选C。多细胞的生物，是由一个受精卵细胞分裂、分化产生的，所有体细胞的遗传物质是相同的，之所以它们在形态、结构和功能上出现不同，是因为不同组织、器官的细胞中基因选择性表达的结果。‎ ‎8．利用植物的茎尖或叶片、茎段等，在无菌条件下，培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株，这种技术可以用来培育植物新品种，可以在较短的时间内大量繁殖植物，可以防止病毒的侵害。下列关于这种技术的叙述，正确的是(　　)‎ ‎①这种技术利用了植物细胞的全能性　②这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体　③这种技术属于细胞工程的应用领域之一　④这种技术是一种无性繁殖的方式 A．① B．①②③‎ C．①② D．①②③④‎ 解析：选D。将离体的组织在无菌条件下，培育成完整植株，这种技术叫植物组织培养，其原理是利用植物细胞的全能性，属于无性繁殖(即克隆)，这种技术属于细胞工程的应用领域之一。‎ ‎9．下列四个选项中，没有采用植物组织培养技术的是(　　)‎ A．花药离体培养得到单倍体植株 B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体 C．基因工程培育的抗棉铃虫棉花植株 D．细胞工程培育的“番茄—马铃薯”杂种植株 解析：选B。秋水仙素处理种子或者幼苗，能抑制纺锤体的形成，使细胞内染色体加倍，从而得到染色体加倍的新个体，该过程不需要进行组织培养。‎ ‎10．材料消毒主要有以下几步，顺序正确的是(　　)‎ ‎①将花蕾在酒精中浸泡约30 s ‎②放入氯化汞液中2～4 min ‎③无菌水清洗，然后用吸水纸吸干花蕾表面的水分 ‎④用无菌水冲洗3～5次 A．①②③④ B．①③②④‎ C．③①④② D．②③①④‎ 答案：B ‎11．下图是某一植株的形成层细胞，通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培育过程，已知该植株有10对染色体。‎ ‎(1)愈伤组织是形成层细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，在愈伤组织的形成过程中，必须从培养基中获得__________和小分子有机物等营养物质。‎ ‎(2)试管苗的细胞核中含有__________个DNA分子。‎ ‎(3)该实验说明植物细胞具有__________性。‎ ‎(4)该试管苗的形成经历了__________________等几个过程。‎ 解析：此题中，形成层细胞是已分化的细胞，但它在一定条件下仍可发育为一新植株，即表现了全能性，在这一发育过程中，它同样要经历多细胞生物发育的过程：细胞分裂、细胞分化、组织器官的形成、新个体的形成。‎ 答案：(1)水、无机盐、维生素　(2)20　(3)全能　(4)细胞分裂—细胞分化—组织、器官的形成—新个体 ‎12．下图是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图，据图回答下列问题：‎ 菊花茎尖培养基中培养 ―→植物体 ‎(1)图中A是__________，B是__________。菊花茎尖培养成植物体的根本原因是________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ ‎(2)菊花的组织培养过程中，细胞增殖通过__________分裂来完成。在培养形成试管苗的过程中，其中应大量供给的元素是__________。试管苗形成过程中要给予一定光照，其目的是________________。要促进茎尖细胞分裂和生长，培养基中应有__________和__________两类激素。‎ ‎(3)脱分化是指________________________________________________________________________，‎ 脱分化和再分化这两个过程的进行还需要维持一定的外界条件，一是要有适宜的________，二是要__________。否则植物组织培养就不能成功。‎ ‎(4)这样培养成的试管苗的基因型是__________，这种繁殖方式是__________。‎ 答案：(1)愈伤组织　根和芽　植物细胞具有全能性 ‎(2)有丝　N、S、P、K、Ca、Mg　试管苗形成过程中要进行光合作用合成有机物　细胞分裂素　生长素 ‎(3)高度分化的植物器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程　温度　无菌 ‎(4)AaBb　无性生殖 ‎