2018-2019学年甘肃省武威市第六中学高二下学期第三次学段考试生物试题 Word版

2018-2019学年甘肃省武威市第六中学高二下学期第三次学段考试生物试题 Word版

武威六中2018-2019学年度 第二学期第三次学段考试高二生物试卷 第I卷（选择题)‎ 注意事项：‎ ‎1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 ‎2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（每小题2分，共60分）‎ ‎1．有关受精作用的叙述中，不正确的是 A．受精卵中的遗传物质一半来自精子 B．受精时，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合 C．合子中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数一致 D．合子的染色体一半来自父方，一半来自母方 ‎2．在减数分裂过程中，染色体的复制发生在 A．第一次分裂前的间期 B．联会时 C．四分体时期 D．第一次分裂与第二次分裂过程之间 ‎3．孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列有关孟德尔“一对相对性状的杂交实验”叙述，不正确的是 A．提出的问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交基础上的 B．孟德尔的假说合理地解释了一对相对性状杂交实验中的性状分离现象 C．“演绎推理”的过程是指完成测交实验并统计结果的过程 D．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 ‎4．为鉴别一株圆粒豌豆是否为纯合体，最简便的方法是 A．自交 B．测交 C．杂交 D．反交 ‎5．下列不属于二倍体的配子基因型的是 A．AbD B．Abd C．AaBBDd D．ABD ‎6．下面是对不同性状自由组合现象的理论解释，阐明其遗传实质的是 A．不同性状受不同对等位基因控制 B．非等位基因位于非同源染色体上 C．位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合 D．基因重组是生物变异的原因之一 ‎7．下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是 A．沃泰默以狗为实验材料，通过对照实验发现了促胰液素 B．摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过假说-演绎法证明基因位于染色体上 C．孟德尔以豌豆为研究材料，通过人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律 D．赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术，证明 DNA 是遗传物质 ‎8．下列生理过程能发生基因重组的是 A．有丝分裂 B．无丝分裂 C．减数分裂 D．伴性遗传 ‎9．某女性是红绿色盲患者，下列说法正确的是 A．该女性可能遗传了其祖父的色盲基因 B．该女性一定遗传了其外祖母的色盲基因 C．该女性一定遗传了其外祖父的色盲基因 D．该女性一定遗传了其祖母的色盲基因 ‎10．如图为DNA分子部分结构示意图，以下叙述正确的是 A．④是一个鸟嘌呤脱氧核苷酸 B．DNA聚合酶可催化⑥或⑦键形成 C．解旋酶可断开⑤键，因此DNA的稳定性与⑤无关 D．A链和B链的方向相反，共具有2个游离的磷酸基团 ‎11．下列关于真核生物的核DNA分子中（A+C）/（G+T）与（A+T）/（G+C）两个比值的叙述，正确的是 A．碱基序列不同的双链DNA分子，前一比值不同 B．后一个比值越大，双链DNA分子的稳定性越高 C．当两个比值相同时，可判断这个DNA分子是双链 D．经半保留复制得到的DNA分子，前一比值等于1‎ ‎12．下列关于细胞中染色体、DNA、基因三者关系的叙述，正确的是 A．每条染色体含有多个DNA分子 B．一个DNA分子含有一个基因 C．基因是具有遗传效应的DNA片段 D．基因在每个染色体上都成对存在 ‎13．下图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列叙述错误的是 ‎ A．①在真核细胞中合成的场所只有细胞核 B．①只有与⑥结合后才能发挥它的作用 C．①上的一个密码子最多决定一种氨基酸 D．②③④⑤最终合成后的氨基酸序列相同 ‎14．有关遗传信息传递的说法，正确的是 A．图中能发生碱基互补配对的过程只有①②④‎ B．核DNA复制、转录、翻译的场所依次是细胞核、细胞核、核糖体 C．浆细胞合成抗体的过程中遗传信息的传递方向是①②③‎ D．HIV病毒侵入机体后，T细胞的基因会选择性表达出⑤过程所需的酶 ‎15．可遗传变异中叙述错误的是：‎ A．基因重组发生在受精作用的过程中 B．基因突变不一定能够改变生物的表现型 C．基因重组可以产生新的性状组合 D．基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的 ‎16．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是 A．诱导染色体多次复制 B．促使细胞融合 C．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 D．促使染色单体分开，形成染色体 ‎17．在胎儿出生前，通过光学显微镜观察取样细胞就能检测出来的遗传病是 A．21三体综合征 B．血友病 C．白化病 D．红绿色盲 ‎18．根据现代生物进化理论，判断下列关于生物进化的叙述，错误的是 A．生物进化过程的实质是种群基因频率的改变 B．种群是生物进化的基本单位 C．环境改变使生物产生定向的变异 D．生物多样性的形成是生物进化的结果 ‎19．下列有关内环境稳态的叙述，正确的是 A．内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变 B．通过神经、内分泌和免疫三大系统的协调就可维持内环境稳态 C．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 D．内环境稳态遭到破坏必将引起渗透压的下降 ‎20．下列关于神经和体液调节的叙述，不正确的是 A．体内大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制 B．神经系统的某些结构也能释放激素来调节生理过程 C．寒冷刺激使骨骼肌战栗属于神经调节 D．寒冷刺激使血液中肾上腺素含量升高促进产热属于体液调节 ‎21．下列关于免疫的叙述，正确的是 A．致敏原和抗原均能引起人体的免疫应答 B．感染 HIV 的妇女，会通过人工哺乳将病毒传播给婴儿 C．巨噬细胞表面不存在与 HIV 结合的受体 D．先天性胸腺发育不良的婴儿由于缺乏B淋巴细胞引起免疫功能减退 ‎22．下列有关植物激素的说法，正确的是 A．植物激素的作用特点都具有两重性 B．植物激素在幼嫩组织中均进行极性运输 C．植物生长发育和适应环境是多种激素共同调节的结果 D．乙烯只存在于繁殖器官中，其主要作用是促进果实成熟 ‎23．下列关于种群密度调查的叙述，错误的是 A．调査植株上跳蝻的种群密度，可以用标志重铺法 B．使用样方法调查，样方面积的大小不是固定不变的 C．使用标志重捕法调查，个体的迁入迁出和出生死亡会影响结果 D．使用标志重捕法调査，带标记的个体易被天敌发现会导致结果偏大 ‎24．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，不正确的是 A．采用样方法调查某种植物种群密度时，取样的关键是要做到随机取样 B．森林群落的垂直分层有利于提高群落利用太阳光能的能力 C．食物链中的最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物 D．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用 ‎25．下列属于群落特征的是 A．出生率和死亡率 B．物种丰富度 C．年龄组成 D．性别比例 ‎26．下列属于生态系统食物网特征的是 A．一种生物只能被另一种生物捕食 B．分解者是最高营养级 C．一种生物可能属于不同的营养级 D．食物网上的生物之间都是捕食关系 ‎27．下列关于生态系统稳定性的叙述正确的是 ‎ ‎①生态系统保持稳态需外界能量的不断输入 ‎②“遭到破坏，恢复原状”体现了抵抗力稳定性 ‎ ‎③人们对自然生态系统的干扰不应超过其承受能力 ‎ ‎④热带雨林遭到严重砍伐后，其恢复力稳定性仍很强 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④‎ ‎28．下列判断错误的是 A．适当放牧，由于动物植食作用，可增加草原生态系统的生物多样性 B．捕食者体型比被捕食者小，则生物数量关系会构成倒金字塔形 C．生态系统中的能量流向分解者之后，不能从分解者再流向消费者 D．“桑基鱼塘”生态系统与普通稻田生态系统相比实现了能量多级利用 ‎29．下列与生物多样性有关的叙述，正确的是 A．生物多样性是人类赖以生存的基础 B．湖泊的蓄洪抗旱功能属于生物多样性的直接价值 C．群落演替的过程中,生物多样性会逐渐降低 D．围海造陆有利于增加生物的多样性 ‎30．某同学画出3幅表示生态系统部分碳循环示意图，下列分析错误的是 A．3幅图中生产者都是A B．图1中C能促进生态系统的物质循环和能量流动 C．图2中A、B、D、E构成群落，碳在其中流动的形式是有机物 D．若使图1、图2、图3完整表示碳循环，需补充化石燃料燃烧产生CO2‎ 第II卷（非选择题)‎ ‎31．（10分，每空2分）下列示意图分别表示某雌性动物体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图像。请分析并回答：‎ ‎(1)图1中的数量关系由I变化为Ⅱ的过程，细胞内发生的分子水平的变化是__________________；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图2中的_______________ 的过程。‎ ‎(2)符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是___________________。‎ ‎(3)若丁细胞分裂完成后形成了基因型为DdA的子细胞，其可能的原因是：减数第一次分裂后期_________________________或减数第二次分裂后期_____________________________。‎ ‎32．（7分，每空1分）果蝇的红眼与朱砂眼由一对等位基因（B、b）控制，另一对等位基因（A、a）影响某种色素的合成使果蝇眼色呈白色。现有一只白眼雌蝇与一只野生型红眼雄蝇杂交得F1，F1随机交配得F2，子代表现型及比例如下表所示。请回答下列问题：‎ ‎（1）A、a基因位于______染色体上，红眼对朱砂眼为______性。‎ ‎（2）亲本红眼雄蝇的基因型为_____，F2杂合雌蝇共有______种基因型。这些杂合雌蝇中红眼果蝇所占的比例为______。‎ ‎（3）让F2中全部的红眼果蝇随机交配，理论上，F3雄蝇的表现型为______，其比例是______。‎ ‎33．（9分，每空1分）下图是人体部分生命活动的调节过程示意图，图中①～⑤表示激素。请分析回答：‎ ‎(1)下丘脑分泌的激素主要作用于垂体，请写出①‎ 代表的激素名称_______(答出一种即可)。此外，下丘脑还能分泌_________促进肾小管和集合管对水的重吸收。‎ ‎(2)若③能促进全身组织细胞(靶细胞)的新陈代谢，则②为___________，②靶腺体为__________。‎ ‎(3)下丘脑通过__________支配胰岛细胞的分泌。在血糖的调节过程中，④是________，④与⑤的作用关系表现为______________。‎ ‎(4)人体内激素分泌的调节机制为__________，激素需要不断产生的原因是___________‎ ‎34．（8分，每空2分）自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化，有植物学家研究了某种果实成熟过程的激素变化(如图所示)，据图回答：‎ ‎（1）在幼果生长的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是______。‎ ‎（2）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有_________。‎ ‎（3）从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外，__________也具有这样的作用。‎ ‎（4）图中各种激素的动态变化说明了_________________。‎ ‎35．（7分，每空1分）千岛湖是1960年为建设水电站而筑坝蓄水形成的大型人工湖，人工湖构建以来气候变化相对稳定，1998、1999年发生大面积藻类水华。为探究这次水华爆发的原因，研究者分析并调查了影响藻类数量变动的主要环境因子，结果如下图。‎ ‎（1）N和P在植物细胞内共同参与了生物大分子__________的合成。‎ ‎（2）请用食物链的方式表达图1中藻类、浮游动物和银鱼之间的能量流动关系_________，鲢鱼、鳙鱼与银鱼的关系是________。‎ ‎（3）藻类水华的发生通常被认为是N、P污染导致水体富营养化的结果。请简述水体富营养化后，水中含氧量降低的原因_______________________________，最终导致生态系统崩溃。‎ ‎（4）为了证明上述推测，有人对1998、1999年千岛湖水华进行了调查，据图2发现“水体富营养化”学说不能很好解释该现象，因为_______________。‎ ‎（5）由于千岛湖是人工湖泊，发育时间较短，因此生态系统的_______简单，稳定性较差。千岛湖水华现象警示我们，要降低人工湖泊水华发生的频率，可以采用_______措施。‎ 高二生物（理）参考答案 ‎1．A 2．A 3．C 4．A 5．C 6．C 7．A 8．C 9．D 10．D ‎11． D 12．C 13．A 14．B 15．A 16．C 17．A 18．C 19．C 20．D ‎21．A 22．C 23．A 24．C 25．B 26．C 27．A 28．C 29．A 30．A ‎31．DNA的复制 丙→乙 卵细胞或极体 同源染色体1和2没有分离 姐妹染色单体分开后移向同一极 ‎32．常 显 AAXBY 4 2/3 红眼、朱砂眼和白眼 4:3:1 ‎ ‎33．促甲状腺激素释放激素或促性腺激素释放激素 抗利尿激素 促甲状腺激素 甲状腺 神经 胰高血糖素 拮抗 （负）反馈调节 激素与靶细胞上受体结合后即被灭活 ‎ ‎34．具有分裂能力的细胞产生生长素并运输到作用部位，促进细胞生长 乙烯、脱落酸 赤霉素 在果实发育到成熟过程中，各种植物激素相互协调共同起作用 ‎ ‎35．核酸（和蛋白质） 藻类→浮游动物→银鱼 竞争 藻类大量增生，由于藻类的有氧呼吸导致水中溶氧下降；藻类大量死亡，导致需氧型微生物大量繁殖，使水体含氧量进一步下降 总N和总P量不是最高值（总N和总P量低于之前若干年） 营养结构 控制捕捞量，减少污染物的排放，增加鲢鱼、鳙鱼的投放量 ‎