2017-2018学年内蒙古巴彦淖尔市第一中学高二上学期9月月考生物试题A 解析版

2017-2018学年内蒙古巴彦淖尔市第一中学高二上学期9月月考生物试题A 解析版

巴市一中2017-2018学年第一学期 月考 高二年级生物试题 一．单项选择题 ‎1. 下列有关说法不正确的是(　　)‎ A. 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离 B. 测交是用F1与隐性纯合子杂交，用于测定F1的遗传因子组成 C. 测交可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 D. 若杂交后代出现性状分离，则一定符合3∶1的分离比 ‎【答案】D ‎【解析】在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离，A正确；测交是用F1与隐性纯合子杂交，用于测定F1的遗传因子组成，B正确；自交可用于植物纯合子、杂合子的鉴定，若自交后代均为显性性状，则为纯合子，否则为杂合子，C正确；若杂交后代出现性状分离，若后代的数目较少，则不一定符合3：1的分离比，D错误。‎ ‎2. 牡丹的花色种类多种多样，其中白色的不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因(A和a，B和b)所控制；显性基因A和B可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。若一深红色牡丹与一白色牡丹杂交，就能得到中等红色的个体，若这些个体自交，其子代将出现的花色种类和比例分别是(　　)‎ A. 3种，9∶6∶1 B. 4种，9∶3∶3∶1‎ C. 5种，1∶4∶6∶4∶1 D. 6种，1∶4∶3∶3∶4∶1‎ ‎【答案】C ‎【解析】由题意可知A、B控制花色深浅的程度相同，即两者效果一样，所以花色由显性基因的数量决定，如AABB有4个显性基因，花色最深为深红色；AABb、AaBB都有3个显性基因，花色次之；aabb没有显性基因，花色最浅为白色．若一深红色牡丹（AABB）与一白色牡丹（aabb）杂交，后代得到中等红色的个体（AaBb）；让这些个体自交，根据自由组合定律，其后代基因型的种类是3×3=9种．同时根据自由组合定律其子代中显性基因的数量可以是4个、3个、2个、1个或0个，所以子代可产生五种表现型，其中4个显性基因的是AABB1/16；3个显性基因的是AaBB2/16和AABb2/16，共4/16；2个显性基因的是 AAbb1/16、aaBB1/16、AaBb4/16，共6/16；1个显性基因的是Aabb2/16和aaBb2/16，共4/16；0个显性基因的是aabb1/16，所以出现的五种表现型的比例为1：4：6：4：1．故选：C．‎ ‎3. 人类多指(T)对正常指(t)为显性，正常(A)对白化(a)为显性，决定不同性状的基因符合基因的自由组合定律，一个家庭中，父亲多指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子只患一种病和患两种病的概率分别是(　　)‎ A. 1/2、1/8 B. 3/4、1/4 C. 1/4、1/4 D. 1/4、1/8‎ ‎【答案】A ‎【解析】该夫妇的基因型为AaTt×Aatt，求子代的患病概率可以把亲本成对的基因拆开，一对一对的考虑：Aa×Aa→3Aa（正常）：1aa（白化病）；Tt×tt→1Tt（多指）：1tt（正常）；1、只患一种病的概率：①只患白患病的概率：1/4aa×1/2tt=1/8；②只患多指病的概率：3/4A_×1/2Tt=3/8；所以只患一种病的概率是1/8+3/8=1/2．2、患两种病的概率：1/4aa×1/2Tt=1/8．故选：A．‎ ‎【点睛】‎ 用分离定律解决自由组合问题：‎ ‎（1）基因原理分离定律是自由组合定律的基础．（2）解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题．在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题．如AaBb×Aabb可分解为：Aa×Aa，Bb×bb．然后，按分离定律进行逐一分析．最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案．‎ ‎4. 在西葫芦的皮色遗传中，黄皮基因Y对绿皮基因y为显性，但在另一白色显性基因W存在时，基因Y和y都不能表达。现有基因型为WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是(　　)‎ A. 4种　9∶3∶3∶1 B. 2种　13∶3‎ C. 3种　12∶3∶1 D. 3种　10∶3∶3‎ ‎【答案】C ‎【解析】黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）显性，但在另一白色显性基因（W）存在时，基因Y和y都不能表达，即为白色。根据基因自由组合定律，WwYy的个体自交，后代表现型用基因型表示为W＿Y＿（白色）：W＿yy（白色）：wwY＿（黄色）：wwyy（绿色）=9：3：3：1，因此后代有3种表现型，比例为12：3：1，C正确。‎ ‎【考点定位】基因的自由组合定律应用。‎ ‎5. 下列叙述错误的是(　　)‎ A. 相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型 B. 杂种后代中显现不同性状的现象称为性状分离 C. 表现型相同，基因型不一定相同 D. 等位基因是控制相对性状的基因 ‎【答案】A ‎【解析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，A项错误；杂种后代中显现不同性状的现象称为性状分离，B项正确；表现型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa均表现为显性，C项正确；等位基因是控制相对性状的基因，D项正确。‎ ‎【点睛】性状分离和等位基因的易错判断：‎ ‎（1）后代表现不同性状不一定属于性状分离：如测交后代出现不同性状不属于性状分离。‎ ‎（2）同源染色体同一位置上的基因不一定属于等位基因：若同源染色体同一位置上存在A和A，则不属于等位基因。‎ ‎6. 在孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1∶1比例的是(　　)‎ ‎①杂种自交后代的性状分离比 ‎②杂种产生配子类型的比例 ‎③杂种测交后代的性状分离比 ‎④杂种自交后代的遗传因子类型比例 ‎⑤杂种测交后代的遗传因子类型比例 A. ①②④ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑤‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，杂种自交后代的性状分离比为3:1，①错误；杂种产生配子类别的比例为1:1，②正确；杂种测交后代的性状分离比是1:1，③正确；杂种自交后代的遗传因子类型比例为1:2:1，④错误；杂种测交后代的基因型比例是1:1，⑤正确。综上所述，供选答案组合，A、B、C三项均错误，D项正确。‎ 考点：基因的分离定律。‎ ‎7. 下列有关自由组合定律的叙述正确的是(　　)‎ A. ‎ 自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的杂交实验结果及其解释直接归纳总结的，不适合多对相对性状 B. 控制不同性状的基因的分离和组合是相互联系、相互影响的 C. 在形成配子时，决定不同性状的基因的分离是随机的，所以称为自由组合定律 D. 在形成配子时，决定同一性状的基因彼此分离，决定不同性状的基因表现为自由组合 ‎【答案】D ‎【解析】自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的实验结果及其解释直接归纳总结的，也适合多对相对性状，A错误；控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不影响、彼此独立的，B错误；基因自由组合定律是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，C错误；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，位于非同源染色体上的遗传因子表现为自由组合，这也是基因分离定律和基因自由组合定律的实质，D正确。‎ ‎【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用 ‎【名师点睛】关于“基因自由组合定律”，考生可以从以下几方面把握：‎ 适用范围：‎ ‎①适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上。‎ ‎②非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在减数第一次分裂过程中，因此只有进行有性生殖的生物，才能出现基因的自由组合。‎ ‎③按遗传基本定律遗传的基因，均位于细胞核中的染色体上．所以，基因的分离定律和基因的自由组合定律，均是真核生物的细胞核遗传规律。‎ ‎8. 孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1∶1∶1∶1比例的是(　　)‎ ‎①F1产生配子类型的比例　‎ ‎②F2性状分离比　‎ ‎③F1测交后代遗传因子组成的比例　‎ ‎④F1性状分离比　‎ ‎⑤组成F2的遗传因子组成的比例 A. ②④ B. ①③ C. ④⑤ D. ②⑤‎ ‎【答案】B ‎【解析】孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，其产生配子的类型比例是1：1：1：1，①正确；孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2表现型比例9：3：3：1，②错误；孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F1‎ 测交后代类型比例1：1：1：1，③正确；孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，表现型全部为双显性个体，④错误；孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2遗传因子组成的比例（1：2：1）2=4：2：2：2：2：1：1：1：1，⑤错误．故选B。‎ ‎9. 如图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是(　　)‎ ‎ ‎ A. 图中细胞处于减数第二次分裂前期 B. 图中细胞的染色体数是体细胞的2 倍 C. 染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离 D. 染色体1与3必定会出现在同一子细胞中 ‎【答案】C ‎【解析】由图可知该细胞有联会现象，应该处于减数第一次分裂前期，A错误；此时细胞中染色体数和体细胞中染色体数目相同，B错误；染色体1和2是同源染色体，在后期分离中会相互分离，C正确；减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，所以染色体1和3或1和4会在同一个子细胞中，D错误．故选：C．‎ ‎10. 关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是(　　)‎ A. 两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同 B. 两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同 C. 两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同 D. 两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同 ‎【答案】C ‎【解析】两者前期时染色体数目、DNA数目相同，但是染色体行为不同，减一前期出现同源染色体联会的现象，A错误；两者中期染色体数目和DNA含量相同，染色体行为不同，有丝分裂中期染色体的着丝点都排列在赤道板上，而减数第一次分裂中期，同源染色体成对地排列在赤道板上，B 错误；两者后期染色体数目不同，染色体行为也不同，有丝分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，而减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，但这两个时期的DNA含量相同，C正确；两者末期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同，D错误．故选：C．‎ ‎【点睛】‎ 有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始．减数第一次分裂前期：同源染色体联会形成四分体；减数第一次分裂中期：同源染色体排列在赤道板上；减数第一次分裂后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合．‎ ‎11. 下图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是(　　) ‎ A. 图甲一定为次级精母细胞 B. 图乙一定为初级精母细胞 C. 图丙为次级卵母细胞或极体 D. 图丙中的M、m为一对同源染色体 ‎【答案】B ‎【解析】图甲可能为次级精母细胞，也可能为（第一）极体，A错误；图乙处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，因此其名称一定为初级精母细胞，B正确；图丙处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，因此其名称一定为次级卵母细胞，C错误；图丙处于减数第二次分裂后期，细胞中不含同源染色体，D错误．‎ ‎【考点定位】 细胞的减数分裂 ‎【名师点睛】分析题图：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，该细胞的细胞质均等分裂，说明该细胞所在的生物为雄性动物；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，该细胞的细胞质不均等分裂，说明该细胞所在的生物为雌性动物．‎ ‎12. 精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处，下列说法不正确的是(　　)‎ A. 精、卵原细胞是通过减数分裂产生的 B. 一个初级精母细胞可形成4个精子，而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞 C. 精细胞经变形形成精子，而卵细胞的形成没有变形过程 D. 在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子的形成过程中无极体产生 ‎【答案】A ‎【解析】精子和卵细胞都是经过减数分裂形成的，A错误；一个初级精母细胞形成4个2种精子，一个初级卵母细胞形成一个卵细胞和三个极体，BD正确；精细胞变形形成精子，卵细胞不需要变形，C正确。‎ ‎【考点定位】精子与卵细胞形成过程的异同 ‎【名师点睛】‎ ‎13. 下列关于果蝇中基因和染色体的行为存在的平行关系的说法中，错误的是(　　)‎ A. 基因和染色体在杂交过程中保持完整性和独立性 B. 减数分裂过程中非等位基因与非同源染色体的自由组合是同步的 C. 在体细胞中基因与染色体都是成对存在的 D. 在体细胞中染色体的数目与基因数目相同 ‎【答案】D ‎【解析】基因和染色体在杂交过程中保持完整性和独立性，说明果蝇中基因和染色体的行为存在的平行关系，A正确；减数分裂过程中非等位基因与非同源染色体的自由组合是同步的，说明果蝇中基因和染色体的行为存在的平行关系，B正确；在体细胞中基因与染色体是成对存在的，说明果蝇中基因和染色体的行为存在的平行关系，C正确；一条染色体上有多个基因，说明在体细胞中染色体的数目与基因数目不相同；D错误；‎ ‎【考点定位】基因与染色体的关系 ‎【名师点睛】遗传信息的载体是一种叫DNA的有机物,DNA主要存在于细胞核中,它的结构像一个旋螺形的梯子.‎ DNA的分子很长,它可以分成许多个片段,每一个片段都具有特定的遗传信息,比如有的片段决定你是什么血型,有的片段决定你的眼睛是单眼皮还是双眼皮,有的片段接顶你虹膜是黑色的还是褐色的,这些片段就叫基因.‎ 如果将正在分裂的细胞用碱性染成染色,再放在显微镜下观察,会发现细胞核中有许多染成深色的物质,这些物质就叫做染色体,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的.‎ 细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息.这些就是他们的不同之处.‎ ‎14. 父母色觉正常、弟弟色盲的正常女人和一个正常的男人结婚，生一个色盲儿子的几率是(　　)‎ A. 1/4 B. 1/8 C. 1/16 D. 1/2‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：根据题意可知，正常女人父母的基因型是XBY×XBXb，所以正常女人的基因型及可能性是1/2XBXB、1/2XBXb，和一个正常的男人（XBY）结婚，生一个色盲儿子的概率是1/2×1/2×1/2＝1/8，故B项正确，A、C、D项错误。‎ 考点：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。‎ ‎15. 鸡的性别决定是ZW型。芦花和非芦花是一对相对性状，分别由位于Z染色体上的B,b基因决定。芦花雌鸡（ZBW）与非芦花雄鸡（ZbZb）杂交，子代(　　)‎ A. 都为芦花鸡 B. 都为非芦花鸡 C. 雄鸡为芦花鸡，雌鸡为非芦花鸡 D. 雄鸡为非芦花鸡、雌鸡为芦花鸡 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：芦花雌鸡（ZBW）与非芦花雄鸡（ZbZb）杂交，遗传图解如图：‎ 从遗传图解看出，芦花雌鸡（ZBW）与非芦花雄鸡（ZbZb）杂交，子代雄鸡为芦花鸡，雌鸡为非芦花鸡。‎ 考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系 ‎16. 对肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是(　　)‎ A. 二者设计思路相同，都是设法将DNA和蛋白质区分开，单独地、直接地研究它们在遗传中的作用 B. 二者都运用了对照的原则，都巧妙地运用了同位素标记法 C. 二者都能证明DNA能指导蛋白质的合成 D. 二者都能证明DNA是主要的遗传物质 ‎【答案】A ‎【解析】肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验是设法将DNA与蛋白质分离开来，单独地、直接地研究各自在遗传中的作用，A正确；二者都运用了对照的原则，但只有噬菌体侵染细菌实验运用了同位素标记法，B错误；肺炎双球菌转化实验没有证据表明DNA能指导蛋白质的合成，C错误；肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都不能证明绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数的是RNA，D错误。‎ ‎17. 如果用15N、32P、35S共同标记噬菌体后，让其侵染大肠杆菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的标记元素为(　　)‎ A. 在外壳中找到15N和35S B. 在DNA中找到15N和32P C. 在外壳中找到15N D. 在DNA中找到15N、32P和35S ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：合成子代噬菌体蛋白质外壳的原料均由细菌提供，因此在子代噬菌体的蛋白质外壳中找不到15N和35S，A错误；合成子代噬菌体DNA的原料均由细菌提供，但DNA的复制方式为半保留复制，因此在子代噬菌体的DNA中可以找到15N和32P，B正确；合成子代噬菌体蛋白质外壳的原料均由细菌提供，因此在子代噬菌体的蛋白质外壳中也找不到15N，C错误；噬菌体的DNA中不含S元素，D错误．‎ 考点：噬菌体侵染细菌实验 ‎【名师点睛】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P），因此15N同时标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳，32P标记的是噬菌体的DNA，35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳．‎ ‎2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．因此子代噬菌体的DNA分子中可检测到32P，而外壳中检测不到放射性．‎ ‎18. 原核生物、真核生物、病毒的遗传物质依次是(　　) ‎ ‎①RNA ②DNA ③DNA或RNA ④DNA和RNA A. ①②③ B. ④④③ C. ②③④ D. ②②③‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：原核生物、真核生物的细胞中都含有DNA和RNA两种核酸，此时DNA是遗传物质；病毒只含DNA或RNA一种核酸，所以病毒的遗传物质是DNA或RNA。因此D项正确，A、B、C项错误。‎ 考点：本题考查遗传物质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎19. 下列四种化合物的“○”中都含有结构“A”，对此分析不正确的是(　　)‎ A. 人体的一个细胞可以同时含有①②③④这4种结构 B. 大肠杆菌含有结构③和④，但遗传物质只含有结构③‎ C. 烟草花叶病毒含有结构④‎ D. 上述四种化合物的“○”中所包含的结构相同 ‎【答案】D ‎【解析】图中①②③④分别表示ATP、核苷酸、DNA和RNA，人体细胞中可以同时含有这4种物质，A正确；大肠杆菌细胞内既有DNA，又有 RNA，其中DNA是遗传物质，B正确；烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，C正确；上述四种化合物的“○”中所包含的结构分别是腺苷、腺嘌呤、腺嘌呤脱氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸，D错误。‎ ‎【考点定位】ATP的化学组成和特点、DNA分子的基本单位、RNA分子的组成和种类 ‎20. 用a表示DNA，b表示基因，c表示脱氧核苷酸，d表示染色体，则正确表示四者关系的是(　　)‎ A. B. C. D. ‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：染色体是由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段；组成基因和DNA的基本单位是脱氧核苷酸，故D正确。‎ 考点：本题主要考查染色体、DNA和基因的关系，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。‎ ‎21. 下列有关DNA分子复制的叙述，正确的是(　　)‎ A. DNA分子在解旋酶的作用下水解成脱氧核苷酸 B. 在复制过程中，解旋和复制是同时进行的 C. 解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链 D. 两条新的子链通过氢键形成一个新的DNA分子 ‎【答案】B ‎【解析】在DNA分子复制过程中，解旋酶的作用是破坏碱基对之间的氢键，形成两条脱氧核苷酸长链。边解旋边复制也是DNA复制的一个特点。以解开的每一条母链为模板，按照碱基互补配对原则，各合成一条子链，最后每条新合成的子链与对应的模板链盘绕，形成两条一样的DNA分子。‎ ‎22. DNA分子的半保留复制是指(　　)‎ A. DNA分子中的一条链进行复制，另一条链不复制 B. DNA分子中的一半进行复制，另一半不复制 C. 每一个子代DNA分子均保留了其亲代DNA分子中的一条单链 D. DNA分子复制后形成的两个DNA分子，一个仍为亲代DNA分子，另一个为子代DNA分子 ‎【答案】C ‎【解析】DNA分子复制时，分别以亲代DNA的两条链为模板，合成两条子链，A、B项错误；半保留复制是指新合成的每一个子代DNA分子中都保留了原亲代DNA分子中的一条母链，C项正确，D项错误。‎ ‎【考点定位】DNA分子的半保留复制 ‎23. 对基因的叙述正确的是(　　)‎ A. 基因是DNA上有一定功能的特异碱基排列顺序 B. 一个DNA分子就是一个基因 C. 基因是DNA分子上特定的片段 D. 它的化学结构不会发生改变 ‎【答案】C ‎【解析】基因是具有遗传效应的DNA片段，是DNA分子上有一定功能的特异碱基序列，A正确；一个DNA分子含有许多个基因，B错误；基因是DNA 分子上特定的片段，组成基因的脱氧核苷酸序列就是代表遗传信息，C正确；基因的化学结构会由于基因突变等发生改变，D错误．故选：AC．‎ ‎24. 已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA，双链RNA和单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述哪一种类型，应该(　　)‎ A. 分析碱基类型，确定碱基比率 B. 分析碱基类型，分析核糖类型 C. 分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型 D. 分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型 ‎【答案】A ‎【解析】分析碱基种类判断核酸是DNA还是RNA，然后确定碱基比率，确定是单链结构还是双链结构，A正确；分析碱基种类和核糖的种类，只能判断核酸是DNA还是RNA，不能判断是单链结构还是双链结构，B错误；分析碱基种类，只能判断核酸是DNA还是RNA，分析蛋白质类型，不能判断是单链结构还是双链结构，C、D错误。‎ ‎【考点定位】核酸的判断 ‎【名师点睛】由碱基种类及比例可分析判断核酸的种类 ‎（1）若有U无T，则该核酸为RNA。‎ ‎（2）若有T无U，且A＝T、G＝C，则该核酸一般为双链DNA。‎ ‎（3）若有T无U，且A≠T、G≠C，则该核酸为单链DNA。‎ ‎25. 下列关于对蛋白质的翻译过程的说法中，错误的是(　　)‎ A. 以细胞质中游离的氨基酸为原料 B. 以核糖体RNA作为遗传信息模板 C. 以转运RNA为氨基酸运输工具 D. 合成具有一定氨基酸序列的蛋白质 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：翻译是以mRNA为模板，合成蛋白质的过程，B错误；由于蛋白质的基本组成单位是氨基酸，故A.D正确；在翻译过程中，搬运工是tRNA，C正确。‎ 考点：本题考查基因控制蛋白质的合成，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎26. 下列有关基因突变的叙述中，正确的是(　　)‎ A. 生物随环境改变而产生适应性的突变 B. 由于细菌的数量多，繁殖周期短，因此其基因突变率高 C. 有性生殖的个体，基因突变不一定遗传给子代 D. 自然状态下的突变是不定向的，而人工诱变的突变是定向的 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：A、生物突变具有不定向性,但是自然选择的作用下,有利变异存活下来,而有害变异被淘汰,A错误;B、在自然条件下,基因发生突变的频率很低,B错误;C、如果基因突变发生在体细胞中,不是发生在生殖细胞中,将不会遗传给子代,C正确;D、不管自发诱变还是人工诱变,都具有不定向性,D错误．所以C选项是正确的．‎ 考点：基因突变 ‎【名师点睛】基因突变在自然界是普遍存在的;变异是随机发生的、不定向的;基因突变的频率是很低的;多数是有害的,但不是绝对的,有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境．‎ ‎27. 一条染色体含有一个DNA分子，一个DNA分子中有许多个基因。若该DNA分子中某个脱氧核苷酸发生了改变，下列有关叙述错误的是(　　)‎ A. DNA分子结构发生了改变 B. DNA分子所携带的遗传信息可能发生改变 C. DNA分子上一定有某个基因的结构发生了改变 D. 该DNA分子控制合成的蛋白质分子结构可能发生改变 ‎【答案】C ‎【解析】A.DNA分子结构中某个脱氧核苷酸发生了改变，发生了基因突变；正确。‎ B.DNA分子中碱基对排列顺序发生改变，所携带的遗传信息可能发生改变；正确。‎ C.DNA分子上一定有某个基因的结构没有发生了改变，依然是双螺旋结构；错误。‎ D.该DNA分子控制合成的蛋白质分子结构可能发生改变，正确。‎ ‎28. 自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：‎ 正常基因　 精氨酸　苯丙氨酸　亮氨酸　苏氨酸　脯氨酸 突变基因1　精氨酸　苯丙氨酸　亮氨酸　苏氨酸　脯氨酸 突变基因2　精氨酸　亮氨酸　亮氨酸　苏氨酸　脯氨酸 突变基因3　精氨酸　苯丙氨酸　苏氨酸　酪氨酸　丙氨酸 根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因DNA分子的改变是(　　)‎ A. 突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添 B. 突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添 C. 突变基因1为一个碱基的替换，突变基因2和3为一个碱基的增添 D. 突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个碱基的增添 ‎【答案】A ‎【解析】（1）突变基因1决定的氨基酸序列与正常基因决定的氨基酸序列相同，说明突变基因1为一个碱基的替换，由于密码子的简并性，没有导致相应氨基酸发生改变；‎ ‎（2）突变基因2决定的氨基酸序列与正常基因决定的氨基酸序列只有一个氨基酸不同，说明突变基因2为一个碱基的替换，因此只改变其中一个氨基酸；‎ ‎（3）突变基因3决定的氨基酸序列与正常基因决定的氨基酸序列相比，从第3个氨基酸开始，之后的序列均发生改变，说明基因突变3可能为一个碱基对的增添或缺失．‎ ‎【考点定位】基因突变的特征 ‎【名师点睛】基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或改变，其中某个碱基对的改变可能只会改变其中一个氨基酸或不会导致氨基酸序列发生改变（密码子的简并性）；某个碱基对的增添或缺失会导致突变位点之后的所有氨基酸序列发生改变．‎ ‎29. 下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是(　　)‎ A. 该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B. 该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C. 该病是由于染色体组数目成倍增加选成的 D. 该病是由于染色体中增加某一片段引起的 ‎【答案】A ‎【解析】人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致。‎ 考点：染色体结构变异的基本类型 ‎30. 在培育三倍体无籽西瓜过程中，收获三倍体种子是在(　　)‎ A. 第一年、二倍体母本上 B. 第一年、四倍体母本上 C. 第二年、三倍体母本上 D. 第二年、二倍体母本上 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：在三倍体无子西瓜的形成过程中，第一年用秋水仙素处理西瓜幼苗，使之形成四倍体西瓜，当年，四倍体植株开花后产生的卵细胞含有2个染色体组，当其接受二倍体西瓜的花粉后，受精卵就含有3个染色体组发育成的三倍体种子。所以三倍体种子是在第一年、四倍体母本上。‎ 考点：本题考查多倍育种及无子西瓜培育的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎31. 黑蒙性痴呆在北美犹太人中是较常见的一种遗传病，为研究其发病率，应该(　　)‎ A. 在人群中随机抽样调查并统计 B. 在患者家系中调查并计算发病率 C. 先确定其遗传方式，再计算发病率 D. 先调查患者家系中发病率，再调查人群中的发病率，取平均值 ‎【答案】A ‎【解析】研究遗传病的发病率，应在在人群中随机抽样调查并统计。在患者家系中调查并计算的发病率，将明显高于在人群中随机抽样调查的结果。选A。‎ ‎32. 用射线处理萌发的种子使其发生基因突变，则射线作用的时间一般是有丝分裂的(　　)‎ A. 间期 B. 中期 C. 后期 D. 任何时期 ‎【答案】A ‎【解析】射线处理萌发的种子能诱导基因突变，而基因突变一般发生在细胞分裂间期（间期DNA复制双链打开容易出错产生变异），故激光起作用的时间是有丝分裂的间期．故选：A．‎ ‎33. 杂交优势在农业生产上广泛应用。但杂种作物往往只能利用一代，可是杂种马铃薯以块茎繁殖，却可连续多年种植，这是因为(　　)‎ A. 杂交马铃薯的后代不会发生性状分离 B. 马铃薯只能进行无性繁殖 C. 无性生殖使后代能保持亲代性状 D. 马铃薯进行出芽生殖 ‎【答案】C ‎ ‎ ‎34. 用人工诱变培育成的无子番茄植株的叶片细胞，通过组织培养形成新个体。该生殖方式和新个体所结的果实分别是(　　)‎ A. 有性生殖，无子番茄 B. 无性生殖，无子番茄 C. 无性生殖，有子番茄 D. 有性生殖，有子番茄 ‎【答案】B ‎【解析】植物组织培养过程不经过减数分裂形成配子，新个体的基因与原无子番茄的基因保持一致，故该生殖方式是无性生殖，新个体所结的果实是无子番茄，故选B。‎ ‎【点睛】‎ 由亲本产生有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合成为合子，再由合子发育为新个体的生殖方式，叫做有性生殖。这里，有性生殖的第一步是要形成有性生殖细胞（ 这要经过减数分裂而产生。），但有时并不经过有性细胞的结合，也可以由生殖细胞直接发育成新个体（如雄蜂的产生）。因此，有性和无性生殖的根本区别应该是有无进行减数分裂。注意：花药里的花粉进行了或正在进行减数分裂，所以花药离体培养是有性生殖。‎ ‎35. 下列关于基因工程安全性的说法中，不正确的是(　　)‎ A. 转基因作物的基因可通过花粉扩散到它的近亲作物上，可能出现对农业不利的“超级植物”‎ B. 杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性 C. 转基因必须在人为控制下才能完成，自然条件下基因污染是不增殖和不扩散的 D. 转基因食品转入的蛋白质是新蛋白时，这些异种蛋白有可能引起人食物过敏 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：杂草、害虫从近亲获得抗性基因，威胁生态系统中其他生物的生存，破坏生态系统的稳定性，B正确；转基因必须具有一定的水、肥等条件，以及配套的种植技术，自然条件下基因可通过花粉传播，C错误；转基因植物合成新蛋白，可能引起食物过敏；D正确。‎ 考点：基因工程安全性。‎ 点评：本题相对简单，属识记内容，但由于内容较多，学生容易忽略。‎ ‎36. 正确表示基因操作“四步曲”的是(　　)‎ A. 提取目的基因→将目的基因导入受体细胞→目的基因与运载体结合→目的基因的检测与鉴定 B. 目的基因的检测与鉴定→提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞 C. ‎ 提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定 D. 目的基因与运载体结合→提取目的基因→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定 ‎【答案】C ‎【解析】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：‎ ‎（1）目的基因的获取，即提取目的基因；（2）基因表达载体的构建，即使目的基因与运载体结合；（3）将目的基因导入受体细胞；（4）目的基因的检测与表达，即检测目的基因的表达是否符合特定性状要求．故选：C．‎ ‎37. 自然选择直接作用于生物的(　　)‎ A. 表现型 B. 基因型 C. 不利基因 D. 肽链结构 ‎【答案】A ‎【解析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．自然选择通过直接作用于不同个体的表现型而发挥作用．故选：A．‎ ‎38. 下列关于生物进化问题的叙述中，正确的是(　　)‎ ‎①生殖隔离是地理隔离的必然结果　‎ ‎②不同物种之间必然存在生殖隔离　‎ ‎③种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因　‎ ‎④隔离、可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性　‎ ‎⑤达尔文的自然选择学说认为种群是生物进化的单位　‎ ‎⑥自然选择导致了生物的定向变异与进化 A. ①②③④ B. ②③④ C. ④⑤⑥ D. ①③④⑤‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：地理隔离不一定出现生殖隔离，①错误；不同物种之间必然存在生殖隔离，②错误；地理隔离使两个种群的基因不能进行交流，在各自环境的选择下朝着不同的方向改变着各自种群的基因库和基因频率，当这种改变突破了种的界限时，产生了生殖隔离，便形成了两个新的物种，③正确；隔离、可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性，④正确；达尔文的自然选择学说认为个体是生物进化的单位，⑤错误；生物的变异是不定向的，可遗传的变异为生物进化提供了原材料，自然选择是定向的，它决定了生物进化的方向，⑥错误。‎ 考点：本题考查现代生物进化理论的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力 ‎39. 下列有关生物进化的叙述，正确的是(　　)‎ A. 进化总是由突变引起的 B. 进化过程中基因频率总是变化的 C. 变异的个体都适应环境 D. 新物种产生都要经历地理隔离 ‎【答案】B ‎【解析】进化的实质是基因频率的改变，影响基因频率变化的因素有突变、选择等，A错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，因此进化过程中基因频率总是变化的，B正确；变异是不定向的，C错误；新物种形成可以不经过地理隔离而直接产生生殖隔离，D错误．故选：B．‎ ‎40. 隔离的本质是(　　)‎ A. 地理隔离 B. 生殖隔离 C. 基因不能自由交流 D. 种群基因频率改变 ‎【答案】C ‎【解析】地理地理是隔离的一种类型，不是隔离的实质，A错误；生殖地理是隔离的一种类型，不是隔离的实质，B错误；隔离的实质是种群之间基因不能进行自由交流，C正确；种群基因频率改变是生物进化的实质，不是隔离的实质，D错误．故选：C．‎ 二、非选择题 ‎41. 番茄的高茎对矮茎是显性，红果对黄果是显性。现有高茎黄果的纯合子（TTrr）和矮茎红果的纯合子（ttRR）杂交，按自由组合定律遗传。回答下列问题：‎ ‎⑴F2中出现的重组型个体占总数的___________。‎ ‎⑵F2中高茎红果番茄占总数的___________，矮茎红果番茄占总数的___________，高茎黄果中纯合子占___________。‎ ‎⑶若F2共收到800个番茄，黄果番茄约有___________个。‎ ‎【答案】 (1). 5/8 (2). 9/16 (3). 3/16 (4). 1/3 (5). 200‎ ‎【解析】试题分析：高茎黄果的纯合子（TTrr）和矮茎红果的纯合子（ttRR）杂交得到子一代为TtRr，子一代自交，后代表现型及比例为：T_R_（高茎红果）：T_rr（高茎黄果）：ttR_（矮茎红果）：ttrr（矮茎黄果）=9：3：3：1．‎ ‎（1）高茎黄果的纯合子（TTrr）和矮茎红果的纯合子（ttRR）杂交得到子一代为TtRr，子一代自交，后代表现型及比例为：T_R_（高茎红果）：T_rr（高茎黄果）：ttR_（矮茎红果）：ttrr（矮茎黄果）=9：3：3：1，其中高茎红果和矮茎黄果是重组型，占 ‎9/16+1/16＝5/8．‎ ‎（2）F2表现型及比例为：T_R_（高茎红果）：T_rr（高茎黄果）：ttR_（矮茎红果）：ttrr（矮茎黄果）=9：3：3：1，其中高茎红果番茄（T_R_）占总数的 9/16，矮茎红果番茄（ttR_）占总数的 3/16，高茎黄果（1/16TTrr、2/16Ttrr）中纯合子占1/3．　‎ ‎（3）若F2共收获800个番茄，其中黄果番茄（__rr）约有800×1/4=200个．‎ ‎42. 下列各图表示某雄性动物细胞分裂的一组图像，请据图回答：‎ ‎(1)该动物的体细胞中染色体数目是________条，该动物可以形成__________种类型的精子。‎ ‎(2)正在进行减数分裂的细胞是图____________，含有染色单体的细胞是图______________，没有同源染色体的细胞是图________。‎ ‎(3)图B所示的细胞有________个四分体，图C所示的细胞所处的分裂时期为______________，图D所示的细胞经细胞分裂后形成的是__________。‎ ‎(4)此5个细胞发生的先后顺序可能是_________________________________________。‎ ‎【答案】 (1). 4 (2). 4 (3). B、D、E (4). B、C、E (5). D、E (6). 2 (7). 有丝分裂中期 (8). 精细胞 (9). C→A→B→E→D ‎【解析】试题分析：A细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；C细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；E细胞不含同源染色体，且排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．‎ ‎（1）根据B图或C图可直接判断该动物的体细胞中染色体数目是4条，由于含有2对同源染色体，所以该动物可以形成4种类型的精子．‎ ‎（2）根据分析可知，正在进行减数分裂的细胞是图B、D、E，含有染色单体的细胞是图B、C、E，没有同源染色体的细胞是图D、E．‎ ‎（3）图B的细胞有2对同源染色体，共形成2个四分体，图C的细胞所处的分裂时期为有丝分裂中期；由于是雄性动物，图D的细胞经细胞分裂后形成的子细胞名称是精细胞．‎ ‎（4）根据试题分析可知，此5个细胞发生的先后顺序可能是C→A→B→E→D．‎ ‎43. 下图表示与遗传物质相关的结构的示意图，请据图回答：‎ ‎(1)若①②表示某一物质在细胞不同分裂时期的两种结构形态，则①②分别表示_______________。‎ ‎(2)请按照自上向下的顺序写出⑤中碱基的序列：_____________。‎ ‎(3)DNA分子复制时，图中④处________________发生断裂，此过程需要的条件是_____________和ATP。‎ ‎(4)DNA分子的____________结构能够为复制提供精确的模板，通过________保证了复制能够正确地进行。‎ ‎【答案】 (1). 染色体、染色质 (2). TAC (3). 氢键 (4). 解旋酶 (5). 双螺旋 (6). 碱基互补配对 ‎【解析】试题分析：图中3幅图分别是雄果蝇的染色体组成、DNA分子的双螺旋结构、DNA分子的平面结构．①～⑤分别表示染色体、染色质、染色体片段的双螺旋结构、氢键、碱基．‎ ‎（1）若①②表示某一物质在果蝇体细胞不同分裂时期的两种结构形态，其中①为染色体，则②为染色质．‎ ‎（2）已知图中⑤表示碱基，根据碱基互补配对原则，碱基自上而下依次T胸腺嘧啶、A腺嘌呤、C胞嘧啶．‎ ‎（3）DNA分子复制时，在解旋酶和ATP的作用下，图中④氢键处发生断裂．‎ ‎（4）DNA分子的独特的双螺旋结构能够为复制提供精确的模板，通过碱基互补配对原则保证了复制能够正确的进行．‎ ‎44. 农业上常用的几种方法如下：‎ a．甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2→人工选择→自交→F3‎ ‎→人工选择→自交……→性状稳定的新品种 b．甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多小苗→秋水仙素处理→若干植株→F1人工选择→性状稳定的新品种 c．正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种 d．种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种 e．获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因带入乙种生物→性状稳定的新品种 ‎（1）a方法属于常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为___________________________。选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到性状不发生分离为止，这是因为新品种一定要是____________（纯合子、杂合子）。‎ ‎（2）b方法与与a方法相比，突出的优点是__________________________。‎ ‎（3）通过c途径育种中使用的秋水仙素因滴加在是______________（干燥的、萌发的、休眠的）种子上，秋水仙素的主要作用是______________________。‎ ‎（4）d方法中搭载的种子返回地面种植后，其变异____________________（a.全是对人类有益的、b.不全是对人类有益的、C.全是对人类有害的）。‎ ‎（5）e方法培育出的新类型生物可以表达出甲种生物的某基因的遗传信息，该方法的原理是_______________。‎ ‎【答案】 (1). F2代开始发生性状分离 (2). 纯合子 (3). 缩短育种年限，迅速获得纯系植株 (4). 萌发的 (5). 抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍 (6). b (7). 基因重组 ‎（1）由于杂交育种要从F2才发生性状分离，开始出现所需要的表现型，所以从F2开始选种．由于杂合体自交后代会发生性状分离，纯合体自交后代不发生性状分离，所以选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生性状分离为止，获得的新品种一定要是纯种．‎ ‎（2）b方法为单倍体育种，得到的都是纯合体，所以突出的优点是能明显缩短育种年限，且后代肯定是纯合子．‎ ‎（3）c途径属于多倍体育种，育种中使用的秋水仙素处理萌发的种子，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍．‎ ‎（4）d方法中搭载的种子发生的可遗传变异类型最可能是基因突变，返回地面种植后，其变异性状少数是对人类有益的，不全是对人类有益的．‎ ‎（5）e方法基因工程育种，其原理是基因重组．‎ ‎【点睛】‎ 育种方式 原 理 变异原因 发生 时期 范围 方 法 优点 缺点 实例 杂交育种 基因重组 非同源染色体上的非等位基因自由重组或一对同源染色体上的等位基因交叉互换 有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期 一般用于同种生物不同品系的杂交或自交过程中 自交 ‎①杂交→F1→F2→F3→从自交后代中选出不发生性状分离的优良纯合体[用种子繁殖]‎ ‎②杂交→F1只要得到所需的性状即可[用于营养生殖]‎ 可以把同种生物的不同优良性状组合在一个个体上，可见性强 耗时长，至少需3年，一般在5——6年左右 抗倒伏抗锈病小麦等 DNA 诱变育种 基因突变：产生了新基因，是生物变异的根本来源 复过程发生差错 多在有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期 几乎使用于所有的生物 ‎①物理方法：射线、激光等；‎ ‎②化学方法：亚硝酸、硫酸二乙酯等；‎ ‎③作物空间诱变育种 提高了变异频率，加速育种进程，大幅度改良性状 需大量的供试材料，可预见性不强 青霉素高产菌株，太空椒等 单倍体育种 染色体变异 染色体成倍减少 多用于植物 花药离体培养 ‎（杂交）→F1→………………→单体人工诱导使染色体加倍 ‎………………→纯合体（从中选体）‎ 明显缩短育种年限 技术相对复杂，不能产生更多的变异，不能大幅度的改良形状。‎ 多倍体育种 染色体变异 染色体组成倍增加 多用于植物 用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体 营养器官大，营养物质含量高 结实率下降，发育迟缓 三倍体无籽西瓜 转基因育种 基因重组 提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定 抗虫棉 人为地引入外源基因和生物体内原有基因重新组合 可定向地改变生物的性状，打破不同物种之间的不能杂交界限，迅速获得优良性状 技术复杂，安全性问题多，有可能引起生态危机 ‎45. 简要回答色生物多样性的有关问题：‎ ‎（1）生物多样性形成经历了漫长的历程。了解这一进化历程的主要依据是________。‎ ‎（2）生物性状表现多样性的直接原因是_____________________________，从分子水平上看生物多样的根本原因是____________________。从进化的角度看生物多样性产生的原因是______________________。‎ ‎（3）保护生物多样性就是在__________、__________、________三个层次上采取保护战略和保护措施。‎ ‎【答案】 (1). 化石 (2). 蛋白质的多样性 (3). DNA上的基因的多样性 (4). 生物生存的多种多样环境 (5). 基因 (6). 物种 (7). 生态系统 ‎【解析】试题分析：1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．2、多样性的原因：从分子水平上看，其根本原因是DNA上基因的多样性（性状表现多样性的直接原因是蛋白质种类的多样性）；从进化的角度看多样性产生的原因是生态环境的多样性（不同环境的自然选择）．‎ ‎（1）化石是了解生物多样性进化历程的主要依据。‎ ‎（1）蛋白质是生命活动的主要承担者，而蛋白质是由基因控制合成的，因此性状表现多样性的直接原因是蛋白质的多样性，生物多样性的根本原因是基因的多样性．‎ ‎（2）保护生物多样性就是在基因、物质、生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施．‎ ‎ ‎