【生物】河南省信阳市2019-2020学年高二下学期期末教学质量检测试题 (1)

【生物】河南省信阳市2019-2020学年高二下学期期末教学质量检测试题 (1)

河南省信阳市2019-2020学年 高二下学期期末教学质量检测试题 一、选择题(本卷共25题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）‎ ‎1.下列有关显微镜使用的叙述，前一项是目的，中间一项是相关操作，后一项是相应的结果。最合理的是 A.进一步放大物体——旋转转换器换高倍镜——视野变大 B.使视野中的物像变得清晰——旋转细准焦螺旋调焦——镜筒上升或下降 C.改变物像的位置——旋转目镜——物像随之而旋转 D.改变视野亮度——换用平面镜和小光圈——视野的亮度变亮 ‎2.小明同学取样观察某种生物的特定细胞后，作出了相应的判断。下列判断不正确的是 A.显微镜下发现细胞中没有细胞核—该生物一定是原核生物 B.显微镜下发现细胞中有线粒体—该生物肯定能进行有氧呼吸 C.显微镜下发现细胞中没有叶绿体—无法判断该生物是否能进行光合作用 D显微镜下发现细胞有细胞壁—该生物不一定是植物 ‎3.有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。下列观点最能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是 A.组成病毒和细胞的生物大分子都有核酸、蛋白质 B.所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能增殖 C.病毒的化学元素组成、结构比细胞的更加简单 D.生物大分子和病毒都不是生命系统，细胞是生命系统 ‎4.下列哪一项说法不是19世纪细胞学说的内容 A. 细胞是一个相对独立的单位 B.细胞是一个有机体，有自己的生命 C.老细胞可以产生新细胞 D.一切生物都是由细胞构成的 ‎5.科学家发现了一种神奇的细菌，它能利用化学性质相似的同族元素砷来代替磷，去构建特定化合物，参与相关的生化反应。根据以上资料做出的推测，错误的是 A.该细菌体内含量较多的六种元素可能是碳、氢、氧、氮、砷、硫 B.砷元素可能存在于该细菌的细胞膜以及脂质、核酸等化合物中 C.在适宜该细菌生存的环境中，砷的含量一定比细菌细胞内的高 D.通过该细菌的研究，补充了科学家对生命形式的认知，拓宽了寻找地外生命的思路 ‎6.下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验叙述中，正确的是 A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定 B.若要鉴定花生种子中是否含有脂肪，一定要用到高倍显微镜 C.想知道甘蔗提取液中是否含有还原糖，可以使用斐林试剂检测 D.鉴定豆浆中是否含有蛋白质，加入双缩脲试剂后，需水浴加热 ‎7.下列关于多肤和蛋白质的叙述中，正确的是 A.氨基酸是组成多肽的基本单位，多肽一定呈链状结构 B.蛋白质的空间结构一旦发生改变，就一定会失去生物学活性 C.高温使蛋白质分子的空间结构改变，但氨基酸的排列顺序未改变 D.蛋白质中的N主要分布在游离的氨基中，S分布在R基中 ‎ ‎8.如图所示，由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，下列叙述正确的是 A.若b为腺嘌呤脱氧核苷酸，则a和m构成了腺苷 B.酵母菌细胞中，b是核酸的单体，b的种类有8种 C.若b是构成HIV遗传物质的单体，则a为脱氧核糖 b D.蓝藻细胞中的核酸完全水解，得到的化合物最多有4种 ‎9.下图是植物细胞内发生的某个化学反应示意图，图中X代表某种二糖，则催化该反应的酶Y及其产物是 A. 淀粉酶；麦芽糖和葡萄糖 B.乳糖酶；葡萄糖和半乳糖 C. 麦芽糖酶；葡萄糖和葡萄糖 D.蔗糖酶；葡萄糖和果糖 ‎10. 玉米种子成熟过程中，葡萄糖、淀粉和蛋白质的含量、淀粉磷酸化酶（催化淀粉的生物合成）活性的变化如图所示。据图可推测 A.曲线①表亦淀粉，曲线②表亦葡萄糖 B.曲线②表示淀粉，曲线③表示淀粉磷酸化酶的活性 C.种子中的氨基酸经脱水缩合形成淀粉 D.当玉米种子萌发时，淀粉磷酸化酶活性很高 ‎11. 已知氨基酸的平均分子质量为126,天冬酰胺的R基为—C2H4ON。现有分子式为CxHyOzN16S2的一条多肽链，其中有2个天冬酰胺参与组成。则该多肽的相对分子质量最大约为 A. 1530 B. 1638 C. 1890 D. 2142‎ ‎12.细胞膜作为细胞的一个重要组成，下图展示了其部分功能，其中④为一种特殊的结构——胞间连丝，据图分析，下列叙述错误的是 A.功能①使细胞成为相对独立的系统，保障了细胞内部环境的相对稳定 B.功能②确保了对细胞有害的物质不能进入细胞，体现了选择透过性 C.图③中的黑点表示信号分子，白色方形表示膜上的受体 D.功能④是高等植物相邻细胞间的一种信息交流的方式 ‎13.溶酶体是细胞的“消化车间”，内部含有多种水解酶。下列叙述错误的是 A.衰老或损伤的细胞器可被溶酶体消化分解 B.侵入细胞的病毒或病菌可被溶酶体吞噬水解 C.用差速离心法不能从乳酸菌中分离出包括溶酶体在内的各种细胞器 D.溶酶体是单层膜的细胞器，不参与构成生物膜系统 ‎14. 如图表示某细胞的局部结构模式图，下列有关叙述正确的是 A.该图是在高倍光学显微镜下看到的显微结构 B.此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞 C.结构①是该细胞进行有氧呼吸的场所 D.结构②在细胞中起重要的交通枢纽作用 ‎15. 下列有关生物膜系统的叙述，错误的是 A.为了提高生理活动效率，叶绿体与线粒体増加膜面积的方式不同 B.细胞内广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点 C.一般而言，真核细胞的生物膜系统比原核细胞的更复杂 D.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰 ‎16. 蝾螈受精卵横缢实验、伞藻核移植实验不能说明 A.细胞分裂与细胞核有关 B.伞帽的形状与细胞核有关 C.细胞核控制着细胞的代谢和遗传 D.生物体形态结构的建成主要与细胞质有关 ‎ ‎17.现有甲、乙、丙、丁、戊五种浓度依次升高或降低的KN03溶液，将生理状况相同的萝卜条分别浸泡其中，萝卜条的长度随时间推移变化如下表所示。下列相关叙述正确的是 A.表格中的“？”处的实验结果一定是长度无变化 B.甲、乙、丙、丁、戊五种KN03溶液浓度依次増大 C.继续观察，甲组萝卜条的长度不可能复原 ‎ D.继续观察，乙组萝卜条的长度可能会复原 ‎18.下列“观察紫色洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”活动的叙述中，错误的是 A.随着质壁分离的进行，紫色的中央液泡逐渐变小，颜色逐渐变深 B.当质壁分离到最大程度时，细胞液浓度等于外界溶液浓度 C.细胞处于质壁分离状态时，细胞液浓度一定小于外界溶液浓度 D.将质壁分离的细胞置于蒸馏水中，细胞体积先不变，后变大 ‎19.用丙酮从鸡的红细胞中提取脂质，在空气和水的界面上铺展成单分子层。测得细胞膜的表面积是S1，单分子层的面积是S2，则S1和S2的关系最恰当的是 A. S1 =2 S2 B. S2=2 S1 C . S1 >2 S2 D. S2 >2 S1‎ ‎20. 水分子、离子、小分子和大分子可以借助不同方式进出细胞，下列与此有关的说法中，正确的是 A.氧气、Na+、甘油、苯、乙醇都可以通过自由扩散方式进入细胞 B.消化酶需要细胞膜上相应的载体协助，才能被分泌到细胞外 C.丽藻细胞从周围水环境吸收K+时，需要载体但不消耗能量 D.细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程 ‎21.下列实例中能反映细胞膜结构特性的是 ‎①内质网形成的囊泡与高尔基体膜融合 ②台盼蓝不能进入活细胞 ‎③人—鼠细胞融合实验 ④吞噬细胞吞噬病菌⑤质壁分离和复原实验 A.①③④ B.①③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤‎ ‎22.下图甲表示相关物质在细胞内外的相对浓度差异，图乙中运输的物质可能是图甲中的 A.CO2 B.Na+ C.K+ D.胰岛素 ‎23. 实验材料的选择与实验目的相匹配是实验成功的关键。下列关于酶实验的选材与实验目的不相匹配的是 A.利用淀粉酶、蔗糖酶、淀粉和碘液验证酶的专一性 B.利用荧光素酶、荧光素、ATP、重金属离子探究重金属对酶活性的影响 C.利用过氧化氢、新鲜猪肝研磨液和氯化铁溶液验证酶的高效性 D.利用淀粉酶、淀粉、不同pH的缓冲液探究pH对酶活性的影响 ‎24. 如图表示在25°C、pH = 7条件下，向2mL的H2O2 溶液中加入两滴肝脏研磨液，‎ 随时间的变化。以下分析正确的是 A.以Fe3+替代肝脏研磨液，a值减少，b值増大 B.滴加2mL H2O2溶液，a值増大，b值増大 C.温度为10°C时，a值増大，b值减少 D.pH为1.5时，a值不变，b值不变 ‎25.下列关于生物体中ATP的叙述，其中正确的一项是 A.蓝藻细胞的有氧呼吸、光合作用都能产生ATP B.ATP与ADP是同一种物质的两种形态 C.ATP中存在3个高能磷酸键，在一定条件下均可断裂放能 D.生物体内ATP的含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应 二、非选择题（共50分。包括必考题和选考题两部分。第26题为必考题，每个考生都必须作答。第27 —32题为选考题，考生根据要求作答。）‎ ‎(一）必考题（共5分）‎ ‎26. (5分)“多酶片”是经特殊工艺制成的双层药片，内层是肠溶衣（不易溶于胃液，可溶于肠液）包裹的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶，外层是糖衣（可溶于胃液）包裹的胃蛋白酶。某同学为了验证多酶片中胃蛋白酶的作用，设计了以下实验。‎ 实验材料：多酶片，蛋白块，pH = l. 5的缓冲溶液，pH = 8. 5的缓冲溶液，蒸馏水，恒温水浴箱，试管，烧杯等。‎ ‎(1)实验步骤：‎ ‎① 制备胃蛋白酶溶液：取多酶片放入盛有pH为 的缓冲溶液的烧杯中，几分钟后糖衣溶解，取上层溶液备用；‎ ‎②取试管A加入适量 溶液，试管B加入等量pH = 1. 5的缓冲溶液作为对照；‎ ‎③分别加入大小相同的蛋白块，在37°C恒温水浴箱中保温30分钟。‎ ‎(2)预测结果和结论 预测结果： ，B试管蛋白块基本不变。‎ 结论：多酶片中胃蛋白酶可以催化蛋白质的水解。‎ ‎(3) 分析、讨论：‎ 多酶片可用于治疗消化不良。为充分发挥多酶片的作用，使用时应 (填“整片吞服”或“嚼碎服用”）。‎ ‎(二）选考题：共.5分，请考生从A、B两模块试题中任选）模块作答，不得跨模块作答。并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则按所做的第一题计分。‎ A:【选修1:生物技术实践】（共3小题，每题15分，共45分）‎ ‎27. (15分）我国饮用水卫生标准规定每毫升水样中细菌总数不得大于100个，大肠杆菌不得检出。某兴趣小组为检测本地自来水中的细菌总数和是否有大肠杆菌，进行了如下实验：‎ ‎①分别配制营养琼脂培养基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、琼脂、水）和伊红美蓝培养基（成分：蛋白胨、NaCl、琼脂、乳糖、伊红、美蓝、水*灭菌 ‎②取水样 ‎③先测定甲项指标:用灭菌吸管吸取1 mL水样，涂布到营养琼脂培养基中；置于370 C培养24h后进行菌落计数。另设一个空白对照组。‎ ‎④用滤膜法测定乙项指标，装置和操作如图。‎ ‎ ‎ 回答下列问题：‎ ‎(1)步骤②取水样前为了对自来水龙头灭菌，应对它作 处理。‎ ‎(2)步骤③测定的指标甲是 。水样涂布前无需稀释，原因可能是 。步骤③中的空白对照组应是: 。‎ ‎(3)步骤④测定乙项指标，主要观察滤膜上是否会出现 色菌落。‎ ‎(4)兴趣小组认为合格的自来水中细菌数量很少，担心检测不到，因而将取得的水样先加入到无琼脂的营养培养液中培养一段时间后，再稀释涂布平板计数。这样操作获得的数据 ‎ (填“可信”或“不可信”）。理由是 。‎ ‎28. (15分)绒毛皂荚是国家重点保护的珍稀濒危植物，目前，世界上仅有湖南南岳幸存两株。中国科学家为了保护这一树种，利用植物组织培养技术来扩大其种苗繁殖。下图是科学家利用绒毛皂荚的种子进行快速繁殖的实验过程。请回答问题：‎ ‎ ‎ ‎(1)在整个实验过程中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？‎ ‎ (答2点）‎ ‎(2)本实验采用胚轴进行组织培养，成功率远高于采用绒毛皂荚的其它部分（如茎、叶、花等部位），原因是 。在培养基中添加一定浓度的蔗糖的目的是提供 和 。‎ ‎(3)绒毛皂荚的薄壁细胞中富含皂素，可用作丝绸和家具的洗涤剂。为了大量生产皂素，可以对图中的 进行大规模培养，原因是 。‎ ‎29. (15分)人类生产、食用果醋有悠久历史。10世纪时葡萄醋在法国已相当盛行，17世纪以后欧洲各国结合各自的物产和饮食习惯生产出不同品种的果醋，各种类型的果醋产品已是层出不穷。请结合下图的实验流程回答与苹果醋制作相关的问题。‎ ‎(1)过程①和过程②所用微生物在代谢类型上的主要区别是： 。‎ ‎(2)和酿制葡萄酒一样，在苹果酒的自然发酵过程中，起主要作用的是 上的野生酵母菌，①中实验操作中一般将温度控制在 。‎ ‎(3)在果酒的制作过程中，虽然加入的鲜苹果汁没有经过灭菌处理，但在制成的果酒中基本检测不出酵母菌以外的杂菌，请推测可能的原因是 。‎ ‎(4)为了提高苹果出汁率，在压榨前可加入一定浓度的纤维素酶和果胶酶处理原材料，当观察到发酵罐内的果汁中基本上不再产生 时，说明果酒发酵基本完成。‎ ‎(5)当缺少 时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，反应简式为 ‎ B:【选修3:现代生物科技专题】（共3小题，每题15分，共45分）‎ ‎27. (15分）已知限制酶BamH I、Bel I、Sau3A I、Hind Ⅲ识别的碱基序列和酶切位点分别为G↓GATCC、T↓ GATCA、↓GATC、A↓ AGCTT。图1，图2中标注了相关限制酶的酶切位点，其中切割位点相同的酶不重复标注。请回答下列问题：‎ ‎ ‎ ‎(1)基因工程中目的基因的来源除了用人工的方法合成，还可以从 中分离出来。‎ ‎(2)基因工程常用载体除质粒外，还有 和 。‎ ‎(3)用图中质粒和目的基因构建重组质粒时，若只能选择一种限制酶，则应选用 来切割。为避免目的基因反向插入带来的不正常表达，应选用两种限制酶 (填酶的名称）切割质粒，选用San3A I、Hind m切割含目的基因的DNA片段。然后用从大肠杆菌中分离得到的 连接构成重组质粒。‎ ‎（4）由于Taq酶是从引物的3'端开始延伸DNA链，所以PCR过程中，可以从图2中的A、B、C、D四种单链DNA片段中选取 作为引物。‎ ‎28. (15分）甲、乙两名同学分别以某种二倍体植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物。回答下列问题：‎ ‎(1)以该植物白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，能获得试管苗，其原理是 ‎ ‎ ‎(2)甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到 。若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是 (填“具有完整的细胞结构”或“具有叶绿体”或“已转入抗性基因”）。‎ ‎(3)图中A、B、C所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的，这两种激素是 。A中的愈伤组织是叶肉细胞经 ‎ 形成的。‎ ‎(4)若该种植物是一种杂合子的名贵花卉，要快速获得与遗传性状相同的花卉， (填“能”或“不能”)用单倍体育种的方法培养，原因是 。‎ ‎29. (15分)科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞（iPS)，继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠。流程如下：‎ ‎(1)从黑鼠体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为原代培养，培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂，这种现象称为 。‎ ‎(2)图中2—细胞胚胎可用人工方法从灰鼠的 (填部位名称）内获得，该过程称为冲卵；也可从灰鼠体内取出卵子，通过 后进行早期胚胎培养获得。‎ ‎(3)图中重组囊胚通过 技术移入白鼠子宫内继续发育，此项技术在生产实践中的主要意义是 。‎ ‎(4)小鼠胚胎干细胞（ES)可由囊胚的 分离培养获得。iPS与ES细胞同样具有发育全能性，有望在对人类iPS细胞进行定向 后用于疾病的细胞治疗。‎