【生物】2020届 一轮复习 浙科版 植物激素调节 作业

【生物】2020届 一轮复习 浙科版 植物激素调节 作业

‎2020届 一轮复习 浙科版 植物激素调节 作业 A组　基础过关 ‎1.下图是研究植物向光生长的实验,该实验说明(　　)‎ A.幼苗向光弯曲生长的部位在尖端 B.幼苗合成生长素的部位在尖端 C.幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端 D.生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部 答案　C　幼苗向光弯曲生长的部位在尖端以下的伸长区,A错误。通过该实验不能证明幼苗合成生长素的部位在尖端,B错误。由实验结果可知,用锡箔小帽罩住幼苗尖端组,幼苗能直立生长;罩住尖端以下组,幼苗向光弯曲生长,因此幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端,C正确。通过该实验不能证明生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部,D错误。‎ ‎2.用单侧光照射小麦的幼苗(如图所示)。下列叙述错误的是(　　)‎ A.小麦幼苗的感光部位在尖端 B.幼苗尖端以下部位向光侧的生长素向背光侧转移 C.一段时间后,幼苗将向左弯曲生长 D.幼苗向光性的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀 答案　B　本题考查植物向光性,要求考生明确植物向光性的原因,能利用所学知识解读图形,进行分析、判断并得出正确的结论。单侧光照射小麦的幼苗时,小麦幼苗的感光部位在尖端,A正确;受单侧光影响,幼苗尖端部位向光侧的生长素向背光侧转移,导致背光侧生长素分布得多,因而背光侧比向光侧生长得快,一段时间后,幼苗将向左弯曲生长,B错误,C正确;由上述分析可知,幼苗向光性的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀,D正确。‎ ‎3.如图表示用单侧光照射小麦的幼苗,下列叙述错误的是(　　)‎ A.幼苗体内色氨酸可以转变为生长素 B.若用呼吸抑制剂处理幼苗将会影响生长素从②运到①‎ C.幼苗的向光性生长体现了生长素的生理作用具有两重性 D.一段时间后,④处的细胞平均长度要比③处短 答案　C　生长素是由色氨酸经过一系列反应形成的,A正确;生长素从②运到①的方式是主动转运,需要消耗能量,所以若用呼吸抑制剂处理幼苗将会影响生长素从②运到①,B正确;幼苗在向光性生长过程中,向光侧和背光侧都表现为促进作用,并没有体现生长素作用的两重性,C错误;在单侧光的作用下,③处的生长素浓度高于④处,所以③处的细胞平均长度要比④处的长,D正确。‎ ‎4.如图所示把含有生长素的琼脂小块,分别放在甲、乙、丙三株切去尖端的幼苗基部的不同位置上,然后从左侧给予光照。下列对甲、乙、丙的生长情况的叙述,正确的是(　　)‎ A.甲向左侧弯曲生长 B.乙直立生长 C.丙向右侧弯曲生长 D.甲、乙、丙都弯向光源生长 答案　B　甲由于含有生长素的琼脂小块放置在偏左侧,所以左侧下部的生长素较多,生长快,因而向右弯曲生长,A项错误;乙由于含有生长素的琼脂小块放置在正中央,所以下部的生长素分布均匀,因而直立生长,B项正确;丙由于含有生长素的琼脂小块放置在偏右侧,所以右侧下部的生长素较多,生长快,因而向左侧弯曲生长,C项错误;由于单侧光在左侧,而甲、乙、丙中只有丙弯向左侧生长,故D项错误。‎ ‎5.(2017江苏单科,13,2分)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如图。下列相关叙述正确的是　(　　)‎ A.自变量是NAA,因变量是平均生根数 B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率 C.生产上应优选320 mg/L NAA处理插条 D.400 mg/L NAA具有增加生根数的效应 答案　D　本题考查对实验结果的分析能力。由实验结果曲线图知,本实验的因变量为平均生根数和生根率,A错误;由题图可知,在用浓度为300 mg/L的NAA溶液处理时,生根率与对照组相当,用大于300 mg/L的NAA溶液处理时,插条生根率比对照组低,即降低了插条生根率,B错误;生产上应选择生根率和平均生根数均较高时所对应的NAA浓度(如200 mg/L)处理插条,C错误;与对照组相比,400 mg/L的NAA具有增加生根数的效应,D正确。‎ ‎6.关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是(　　)‎ A.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B.番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利,可促进子房发育成果实 C.辣椒开花后,喷洒适宜浓度的生长素类似物,可获得无籽果实 D.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇,可使植株增高 答案　D　脱落酸促进果实与叶的脱落,黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可促使果实脱落,A项错误;生长素能促进果实发育,乙烯能催熟,番茄开花后,喷洒一定浓度生长素,可促进子房发育成果实,B项错误;辣椒开花后,就可以进行传粉,这样再喷洒适宜浓度的生长素类似物,获得的是有籽果实,正确做法是:花蕾期去雄,在雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素溶液,套袋隔离,C项错误;赤霉素促进茎的伸长、引起植株快速生长,用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇,可使植株增高,D项正确。‎ ‎7.为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是(　　)‎ A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等 B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C.胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能 D.琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量 答案　D　因琼脂块a中不含IAA,所以胚芽鞘b侧和c侧均不含外源IAA,B错误;琼脂块a'中含有IAA,通过极性运输使胚芽鞘b'侧含有外源IAA,A错误;胚芽鞘b'侧和c'侧细胞均有运输IAA的能力,C错误;琼脂块a'中的IAA在向琼脂块d'运输过程中,因IAA发挥作用后被灭活,使得琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量,D正确。‎ ‎8.如图为波森·詹森的实验,用以检验达尔文的化学物质假说。下列叙述正确的是(　　)‎ A.实验结果证明尖端有某种物质能促进幼苗弯曲 B.实验结果证明明胶和云母对生长素的透过性不同 C.出现如图所示的生长现象需要在左侧给予单侧光照射 D.本实验若无单侧光照射不能完成对化学物质假说的验证 答案　C　实验缺少放置明胶块或者云母片,而不放置尖端的对照组,无法得出尖端有某种物质能促进幼苗弯曲的结论,A项错误;明胶块可透过物质,云母片无法透过物质。从图中无法确定尖端产生的物质是生长素,B项错误;由图可知,用明胶块处理的幼苗弯曲生长,而用云母片处理的幼苗不生长,说明尖端产生的某种物质可透过明胶到达尖端下段,且在单一方向刺激下(如单侧光),背对刺激的一侧细胞伸长较快,促进幼苗弯曲生长 ,因此要出现如图所示的生长现象需要在左侧给予单侧光照射,C项正确;若无单侧光照射,则明胶块处理组的幼苗会生长,而云母片处理组的幼苗不生长,也可检验达尔文的化学物质假说,D项错误。‎ ‎9.在发现生长素的研究过程中,许多科学家做出了贡献。其中温特的研究实验如图所示。①~⑥表示对切去苗尖的幼苗进行不同处理的结果。请据图回答:‎ ‎(1)实验中①起　　　　作用。 ‎ ‎(2)比较①②⑤的实验结果,可知苗尖产生的化学物质有　　　　作用,设置实验⑤的目的是排除　　　　对实验结果的干扰。 ‎ ‎(3)比较③④⑥的实验结果,可知③④幼苗会弯曲生长,且方向是　　　　(填“背着”或“向着”)放置琼脂块的一侧。 ‎ 答案　(1)对照　(2)促进生长　琼脂块　(3)背着 解析　(1)实验中①去除幼苗尖端,不做其他处理,幼苗表现为既不生长也不弯曲,起对照作用。(2)①②⑤三组均切去幼苗尖端,其中②组中琼脂块存在尖端的化学物质,幼苗表现为直立生长,说明苗尖产生的化学物质有促进生长的作用;实验中设置不放琼脂块、放含尖端化学物质的琼脂块、放空白琼脂块,排除了琼脂块对实验的干扰。(3)③④⑥的实验结果说明③④幼苗背向放置含尖端化学物质的琼脂块的一侧弯曲生长。‎ ‎10.据图回答下列问题:‎ ‎(1)用　　　和　　　两个装置进行实验,可了解蚕豆的生长与光的关系。其中　　　装置起对照作用。 ‎ ‎(2)用　　　和　　　两个装置进行实验,可了解茎和根的生长与重力的关系,其中　　　装置起对照作用。 ‎ ‎(3)装置④中的蚕豆幼苗,其茎的生长情况是　　　　　　　。 ‎ ‎(4)若将装置④放在匀速旋转器的圆心上,则其茎的生长情况是　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(5)装置①中茎的生长情况是　　　　　　,出现这种现象是因为　　　引起　　　分布不均匀,　　　侧生长素浓度高于　　　侧生长素浓度,而使　　　侧生长快。 ‎ 答案　(1)③　④　③　(2)①　③　③　(3)弯向光源生长(或弯向小孔一侧生长,或向右弯曲生长)　(4)弯向小孔一侧生长　(5)背地生长　重力(地心引力)　生长素　近地 远地　近地 解析　在研究光对生长素分布的影响时,变量只有光,其他因素应该是相同的。在研究重力对生长素分布的影响时,变量只有重力。在光和重力的影响下,生长素使幼苗表现出特定的生长状态。‎ B组　能力提升 ‎1.赤霉素可促进种子萌发,其与细胞膜上的某种物质结合引发细胞内的一系列生物反应,即促进钙离子的吸收以及膜上钙离子载体的增多。细胞膜上钙离子载体数目多少又可由囊泡(膜上含有钙离子载体)来控制,而钙离子能促进α-淀粉酶的合成。下列相关叙述,正确的是(　　)‎ A.赤霉素和2,4-D都是植物生长调节剂,后者具有两重性的特征 B.赤霉素发挥作用后,细胞内会出现囊泡与细胞膜融合的现象 C.赤霉素可进入细胞核,进而调控α-淀粉酶基因的表达 D.赤霉素可以促进细胞的伸长,也可促进果实的发育和成熟 答案　B　植物细胞合成的赤霉素,不是植物生长调节剂,A错误;赤霉素发挥作用后,会促进钙离子的吸收以及膜上钙离子载体的增多,而钙离子能促进α-淀粉酶的合成,该过程中有囊泡的产生,因此细胞内会出现囊泡与细胞膜的融合,B正确;由题意可知,赤霉素可促进种子萌发,赤霉素与细胞膜上的某种物质结合引发细胞内的一系列生物反应,因此赤霉素不会进入细胞核,C错误;赤霉素的作用是促进细胞的伸长,从而促进果实的生长,乙烯能促进果实的成熟,D错误。‎ ‎2.某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验,实验结果如下:‎ 组别 A B C D ‎2,4-D溶液浓度 a b c ‎0‎ 平均株高(cm)‎ ‎20‎ ‎29‎ ‎35‎ ‎16‎ 下列关于此实验的叙述,错误的是(　　)‎ A.设置D组的作用是对照 B.A、B、C 3组2,4-D溶液的浓度大小关系可能为c

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