2018-2019学年广西桂林市第十八中学高二上学期开学考试生物试题（Word版）

2018-2019学年广西桂林市第十八中学高二上学期开学考试生物试题（Word版）

桂林十八中18-19学年度上学期高二年级开学考 生 物 命题人：尹小梅 审题人：梁连姣 注意：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分。考试时间：90分钟 。答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写或填涂在答题卷指定的位置。‎ ‎2.选择题答案用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试题卷上。‎ ‎3.主观题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。‎ 第Ⅰ卷 选择题（共60分）‎ 一、单项选择题（每小题只有1个正确答案。共40小题，每题1.5分，共60分）‎ 1. 下列有关人体内环境的叙述，错误的是(　　)‎ A.是由细胞外液构成的液体环境 B.含有尿素、HCO3-错误！未找到引用源。等化学成分 C.组织液和淋巴可以相互渗透 D.蛋白质的含量对血浆渗透压有影响 2. 哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是(　　)‎ A. 抗利尿激素增加 ‎ B. 血浆渗透压降低 C. 下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 ‎ D. 肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 3. 如图是某组织结构示意图，①②③④表示不同的液体，则图中毛细血管壁细胞生活的具体内环境是(　　)‎ A.③ B.④ ‎ C.②④ D.②③‎ 4. 如图表示人的肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，下列有关叙述错误的是(　　)‎ A.甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴 B.甲中的葡萄糖进入肝细胞需穿过两层磷脂分子 C.NaHCO3等缓冲物质可使乙的pH稳定在7.35～7.45‎ D.肝细胞、甲、乙三部位CO2浓度的大小关系为乙>甲>肝细胞 1. 下列不属于人体的内环境稳态失调的是(　　)‎ A.重感冒病人体温升高 B.严重腹泻病人脱水现象 C.剧烈运动后机体的pH变化不大 D.小鼠先天缺乏胸腺，易感染疾病 2. 人体内环境相对稳定是健康的保障。由于人体内环境成分发生明显变化而引起的现象或病症是(　　)‎ ‎①小腿抽搐 ②镰刀型细胞贫血症 ③尿毒症 ④组织水肿 ⑤高原反应 ⑥缺铁性贫血症 A.①③④⑤ B.①②④⑤‎ C.①④⑤⑥ D.③④⑤⑥‎ 3. 下列关于神经调节与激素调节关系的叙述，不正确的是(　　)‎ A.大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的调控 B.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 C.各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节 D.性行为的形成主要由性激素调控 4. 下列有关下丘脑的说法，正确的是(　　)‎ A.下丘脑能够分泌抗利尿激素，通过垂体释放后，调节水盐的平衡 B.下丘脑通过分泌激素控制胰岛细胞的分泌活动，进而调节血糖平衡 C.下丘脑能够参与体温调节，但是不能感知内环境中渗透压的变化 D.下丘脑是内分泌活动的枢纽，可通过分泌多种促激素直接控制相关腺体 5. 下列关于神经-骨骼肌接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是(　　)‎ A.骨骼肌细胞表面不含神经递质的受体 B.神经肌肉接点的突触间隙中的液体属于组织液 C.突触后膜的表面积与突触前膜的相同 D.突触后膜只要受到刺激就会产生动作电位 6. 下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，不正确的是(　　)‎ 7. 下列是关于大脑皮层的叙述，正确的是(　　)‎ A.大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢 B.针刺指尖引起缩手反射需要大脑皮层的控制[]‎ C.大脑皮层与躯体运动、感觉活动相关 D.短期记忆经过多次重复形成的长期记忆与大脑皮层无关 8. 下面为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是　(　　)‎ A.a、b、c、d都要通过血液循环才能到达靶细胞 B.c由下丘脑分泌，e表示水的重吸收过程 C.d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的摄取、利用和储存来降低血糖浓度 D.a、b、c、d都是通过与受体结合来发挥作用的 1. 根据如图分析神经细胞，下列叙述错误的是(　　)‎ A.若将神经细胞膜的磷脂分子层平展在空气-水界面上，③与水面接触 B.静息电位的形成可能与膜上的②、⑤等载体蛋白有关 C.若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的A面 D.①不可能是甲状腺激素的受体 2. 下列有关体温及其调节的说法，错误的是（　　）‎ A.安静的时候人体产热以内脏为主 B.在炎热的环境中，机体主要通过增加散热来维持体温的相对稳定 C.在寒冷的环境中，机体主要通过增加产热和减少散热来维持体温的相对稳定，此时产热量多于散热量 D.体温的恒定是机体进行正常生命活动的必要条件 3. 在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下。下列叙述正确的是(　　)‎ A.a～b段形成的原因是Na+外流 B.b～c段的Na+内流需要消耗能量 C.c～d段的K+外流需要载体的运输 D.d～e段的K+外流不需要消耗能量 4. 兴奋在神经元间传递异常有多种原因。下列情况中，使突触后膜无法兴奋的原因不包括(　　)‎ A.突触间隙Ca2＋浓度低，使神经递质的释放量远低于正常值 B.兴奋类递质与突触后膜上的受体结合后，无法被及时灭活 C.突触后膜上的一种神经递质受体与某病原体抗原结构类似，被免疫系统攻击 D.某种神经毒素使突触后膜上的大量Cl－通道开放 5. 用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为(　　)‎ A．促甲状腺激素分泌量增多 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．促甲状腺激素释放激素分泌量增多 D．甲状腺的分泌功能旺盛 1. 如图为某糖尿病犬在注射胰岛素后血糖浓度变化曲线，有关叙述错误的是(　　)‎ A．注射胰岛素后，细胞摄取葡萄糖能力加强 B．B点后肝细胞合成糖原的速度有所减慢 C．给健康狗注射胰岛素可能引起休克 D．注射后6 h左右血液中胰岛素含量最低 2. 下面是人体内血糖平衡调节示意图，A、B、C表示激素。下列分析错误的是(　　)‎ A.血糖平衡的调节是神经—体液调节 B.图中甲表示胰岛B细胞，乙表示胰岛A细胞 C.结构①通过传出神经，直接影响B的分泌 D.血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素 3. 如图所示，人体胰岛素的合成、分泌与细胞内乳酸的含量有密切关系。下列有关分析错误的是(　　)‎ A.氧气和葡萄糖浓度的比值会影响无氧呼吸的强度，从而改变细胞内的乳酸含量 B.乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素基因表达的信号 C.初到高原，细胞内氧气减少导致乳酸含量增加，从而促进胰岛素的合成和分泌 D.进食后，血糖浓度上升使细胞内乳酸含量发生变化，从而抑制胰岛素的合成和分泌 4. 在离体实验条件下，突触后膜受到不同刺激，膜电位变化的两种情况如图所示，有关说法正确的是(　　)‎ A.突触后膜只能是下一个神经元的细胞体膜 B.突触后膜上有与神经递质特异性结合的受体，发挥作用后即被灭活 C.电位1表示突触后膜受到兴奋性递质的作用，是K+大量内流导致的 D.电位2表示突触后膜受到抑制性递质的作用，可能是Cl-大量内流所致 5. 将减毒处理的蛇毒多次注射到猴体内后，再从这些猴的血液中获得“抗蛇毒血清”，用于治疗被该种毒蛇咬伤的患者。下列叙述错误的是(　　)‎ A.减毒处理的蛇毒是抗原 B.“抗蛇毒血清”中有效成分的合成消耗能量而分泌不消耗能量 C.“抗蛇毒血清”中存在抗蛇毒的抗体 D.重复注射能增强猴对蛇毒的免疫反应 1. 进入人体的蛇毒、乙肝病毒以及体内癌细胞被清除的方式分别是（　　）‎ A.体液免疫、体液免疫和细胞免疫、细胞免疫 B.非特异性免疫、细胞免疫、体液免疫和细胞免疫 C.细胞免疫、体液免疫、细胞免疫 D.体液免疫、细胞免疫、细胞免疫 2. 下列关于免疫学应用的叙述中，错误的是（　　）‎ A.接种疫苗的目的是使机体产生相关抗体、吞噬细胞和记忆细胞 B.接种牛痘疫苗使机体获得抵抗天花病毒感染的能力属于特异性免疫 C.用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测可用于疾病的临床检测 D.某些免疫抑制剂使T细胞的增殖受阻，从而提高器官移植的成活率 3. 如图所示为某一健康人注射疫苗前后不同时间采血所测得的抗体水平（纵向箭头表示疫苗注射时间）。下列叙述错误的是（　　）‎ A.甲与丁时间所注射的为不同种疫苗 B.甲与丁时间注射疫苗后，参与抗原识别并产生抗体的细胞是浆细胞 C.丙时间各淋巴细胞的DNA含量不完全相同 D.在乙与丙时期产生的免疫反应中，丙时期的免疫反应更快，更强烈 4. 下图表示人体免疫反应的某些过程，下列分析不正确的是(　　)‎ A.a表示吞噬细胞，具有识别特定抗原的能力 B.b细胞接受抗原刺激后能增殖分化 C.e细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡 D.c与b细胞相比具有更加丰富的内质网 5. Ⅰ型糖尿病可能因人的第六号染色体短臂上的HLA-D基因损伤引起。该损伤基因的表达使胰岛B细胞表面出现异常的HLA-D抗原，T淋巴细胞被其刺激并激活，最终攻击胰岛B细胞使其裂解死亡。以下说法错误的是(　　)‎ A.上述过程属于细胞免疫 B.上述过程不产生记忆细胞 C.Ⅰ型糖尿病可能由基因突变引起 D.Ⅰ型糖尿病属于自身免疫病 1. 破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素，下图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列叙述正确的是(　　)‎ A.甲组小鼠存活是因为其发生细胞免疫 B.免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体 C.1～3周后，乙组小鼠体内有相应的记忆B细胞 D.乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体 2. 埃博拉病毒(EBV)是一种RNA病毒，侵入人体后发生免疫反应，下列叙述正确的是(　　)‎ A.EBV被吞噬细胞特异性识别，产生特异性免疫反应 B.EBV刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 C.在T细胞和EBV的共同刺激下，B细胞才能增殖、分化为浆细胞 D.细胞免疫产生的效应T细胞可识别并裂解被EBV侵染的细胞 3. 下列有关植物激素的叙述，错误的是(　　)‎ A.植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动 B.赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用 C.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 D.植物茎的背地生长、植物的向光性、植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性 4. 感染诺如病毒会引发人的急性肠道传染病，病人的主要症状有呕吐、腹泻与发热等，下列关于该病人的叙述，正确的是(　　)‎ A.感染诺如病毒后会引起垂体大量合成抗利尿激素 B.感染诺如病毒后会引起下丘脑部分细胞活动加强 C.效应T细胞与诺如病毒结合可抑制该病毒在体内增殖 D.只需大量饮水就能维持严重腹泻病人的内环境渗透压的平衡 5. 下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述中，错误的是(　　)‎ A.色氨酸经过一系列反应转变成生长素 B.极性运输是细胞的主动运输 C.生长素在成熟组织中的韧皮部可以进行非极性运输 D.生长素只分布于植物体生长旺盛的部位 6. 根据所学知识判断，下列说法正确的是(注：为不透光的锡箔帽和套)(　　)‎ A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B.若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C.若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照 D.图中弯曲生长的是①③⑤‎ 1. 某研究小组进行“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验，不正确的是（　　）‎ A.正式实验前要先做预实验，预实验需要设置空白对照,正式实验不需要设置空白对照 B.取生长状况相同的一年生月季枝条分成多个实验组，每组多根枝条 C.用生长素类似物浸泡处理枝条时，最好在遮阴条件下进行[]‎ D.不同浓度的2，4D对同种植物生根结果的影响一定不同 2. 科研人员研究X、Y、Z三种浓度生长素类似物对某种植物侧芽生长的影响，结果如图所示。相关判断合理的是（　　）‎ A.X浓度生长素类似物抑制该植物侧芽生长 B.Y浓度生长素可促进该植物侧芽细胞分裂 C.Z浓度是该植物侧芽生长的最适浓度 D.三种浓度的大小关系应为Y＜Z＜X 3. 如图所示，如果茎的a侧的生长素浓度对应的作用效率表现为曲线OB段，下列对茎的b侧的生长素浓度所对应的作用效率的描述中，较为准确的是(　　)‎ A.在OD范围内　　　　 B.在CA范围内 C.在BD范围内 D.在BA范围内 4. ‎ 如图表示甲、乙两种植物激素对月季生根的影响，下列分析正确的是（　　）‎ A.图中信息表明激素甲的作用具有两重性 B.该实验的自变量为植物激素的浓度，因变量为激素种类及生根数 C.甲、乙激素在促进月季生根方面具有拮抗作用 D.若研究5 μmol·L－1的甲、乙激素对月季插条生根的复合影响，应设置3组实验 5. 如图为某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法正确的是(　　)‎ A.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果 B.据图可以推断出a浓度低于b浓度 C.在图示的过程中激素A和B属于协同关系 D.激素A、B分别表示乙烯和赤霉素 1. 用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图甲，图乙是不同浓度生长素处理顶芽和根部。下列说法正确的是(　　)‎ A.图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根 B.图乙中②表示的是根部，因为根对生长素更敏感 C.cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用 D.图乙能体现生长素的生理作用具有两重性，而图甲则不能 2. 植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示，有关叙述正确的是(　　)‎ A.越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 B.秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率 C.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长 D.各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节 第Ⅱ卷 非选择题（共40分）‎ 二、非选择题（本大题包括4个题，共40分）‎ ‎41.(11分)下图表示人体内环境稳态调节的相关机理，请据图回答：‎ ‎(1)由图可知，对甲细胞的调节，既可通过神经递质直接进行调节，还可通过有关激素进行调节。原因是________。‎ ‎(2)图中A处的信号转换过程为________________________________________。‎ ‎(3)若甲细胞为下丘脑细胞，当甲状腺激素分泌增多时，甲细胞分泌的物质会_________，这是一种____________调节机制。‎ ‎(4)人体维持稳态的主要调节机制为________________。‎ ‎(5)若甲细胞为肌细胞，长时间剧烈运动后，血浆成分会发生一些变化，图示中________(填“C”或“B”)端乳酸含量会增加。若甲细胞为肝细胞，饥饿时图示中______(填“C”或“B”)端血糖浓度高。原因是____________(填激素)增加，它作用于甲细胞促进____________，使血糖维持正常水平。‎ ‎42.(9分)兴奋在神经元上进行传导的过程中，有时会发生前一个突触刚引起兴奋就被后一个突触抑制的现象(如下图所示)，已知图中Gly(甘氨酸)可作为神经递质。请结合所学知识回答下列问题：‎ ‎(1)已知Gly属于非必需氨基酸，其R基是 。‎ ‎(2)突触1分泌乙酰胆碱的过程需要__________(填细胞器名称)直接参与，并利用________(填写细胞膜的相关结构特点)将其分泌到__________(填写相关突触结构名称)。‎ ‎(3)已知在突触1的作用下，突触后膜兴奋，由此可推知离子通道甲是____________离子通道，因此一小段时间后A处的膜电位表现为____________。‎ ‎(4)若B处的膜电位表现为内负外正，则可知Gly是__________(填“兴奋性”或“抑制性”)神经递质，Gly被释放到突触间隙与突触后膜上的__________结合，使________(填“阴”或“阳”)离子内流。‎ ‎43.(9分)正确用药不仅能消除或减轻病症，还能减少药物对身体的不良作用；错误的用药方法，既不能发挥全部的药效，又会对身体造成危害。请回答相关问题：‎ ‎(1)溶菌酶含片可用于急慢性咽喉炎、口腔黏膜溃疡的治疗。该药物对进入人体内环境的细菌________(填“能”或“不能”)起作用。人体自身的某些细胞也能产生溶菌酶，它属于免疫系统组成中的________，其在人的体液中与吞噬细胞一同构成保卫人体的________防线。‎ ‎(2)左甲状腺素钠是一种适用于甲状腺激素缺乏的替代治疗药物，该药物对人体生命活动的调节方式为________。长期过量摄入，可引起神经系统的兴奋性________(填“不变”“升高”或“降低”)。‎ ‎(3)吗啡是一种麻醉镇痛药，使用不当，对人体B细胞无明显影响，但会使T细胞数量大量减少，导致特异性免疫功能减弱，其中体液免疫也下降的原因是________________________________。长期使用，极易成瘾，易患恶性肿瘤，这是患者免疫系统的________功能受影响所致。‎ ‎44.(11分)某科研小组以豌豆作为材料进行了如下实验：把豌豆放在‎26 ℃‎的黑暗处培养7天后，从生长状况相同的豌豆胚芽鞘的对应位置分别获取三种切段即S1、S2和S3（图甲）‎ ‎。然后把三种切段分别放在不含外源激素、含生长素（IAA）、赤霉素（GA）的三种培养基上培养（IAA与GA浓度相同），在相同且适宜条件下培养3天后观察，实验结果如图乙所示（注意：C表示不含IAA和GA，G表示含有GA，I表示含有IAA）。‎ ‎　‎ ‎　　　　　 甲　　　　　　　　　乙 ‎（1）该实验的自变量是　　　　　　　　　　　　，因变量是　　　　　　　　　　　　，无关变量有切段的长度、　　　　　　　　　　　　（至少答两点）等。‎ ‎（2）图中，胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是　　　　（填“S1”“S2”或“S3”）；　　　　　（激素）对S2段伸长的促进作用更明显。‎ ‎（3）如果分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理S3切段后再进行相应实验，则对实验结果影响较大的是　　　　　抑制剂处理组，其理由是　　　　　　　　　　　　。‎ 桂林十八中18-19学年度上学期高二年级开学考 生 物 参考答案 一、 单项选择题 ‎ ‎01-05：CACDC 06-10：ADABC 11-15：CADCD 16-20：BBDDD ‎ ‎21-25：DBAAB 26-30：ABCDD 31-35：BDADA 35-40：CCAAC 二、非选择题 ‎41.（11分，除标明外，每空1分）‎ ‎(1)甲细胞表面存在不同的受体(只要合理即可)（2分）‎ ‎(2)电信号→化学信号　(3)减少　负反馈 ‎(4)神经-体液-免疫调节网络 ‎(5)C　C　胰高血糖素　肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖（2分）‎ ‎42.（9 分，每空1分）：‎ ‎(1)—H（只写H不给分） (2)高尔基体　细胞膜的流动性　突触间隙 ‎(3)钠　内正外负 (4)抑制性　特异性受体　阴 ‎43．（9 分，除标明外，每空1分）‎ ‎(1)不能　免疫活性物质　第二道 ‎(2)体液调节　升高 ‎(3)T细胞减少，其产生的淋巴因子减少，对B细胞增殖分化为浆细胞的刺激作用减弱，导致产生的抗体量下降（2分）　监控和清除（2分）‎ ‎44．（11 分，除标明外，每空1分）‎ ‎(1)胚芽鞘的不同切段、植物激素的种类(生长素、赤霉素)（2分）　 切段伸长的长度 激素的浓度、培养温度、培养时间（2分）‎ ‎(2)S1　赤霉素(GA)‎ ‎(3)　蛋白质合成（2分） 该处细胞不再进行分裂（2分）‎