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文档介绍
生物卷·2018届山东省菏泽一中(菏泽市)高二下学期期中考试(2017-04)
山东省菏泽市2016-2017学年高二下学期期中考试 生物试题 第Ⅰ卷(选择题60分) 一、选择题(每个小题只有—个最佳选项;每小题l.5分,共60分) 1.实施基因工程的最终目的是 A.提取生物体的DNA分子 B.对DNA分子进行人工剪切 C.在生物体外对DNA分子进行改造 D.创造符合人们需要的新的生物类型和生物产品 2.利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是 A.棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因 B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA C.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列 D.酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白 3.下列有关基因工程的叙述,正确的是 A.限制酶只在获取目的基因时才用 B.重组质粒的形成是在细胞内完成的 C.质粒是目前基因工程的唯一载体 D.DNA连接酶和DNA聚合酶都连接磷酸二酯键 4.抗病毒转基因植物成功表达后,以下说法正确的是 A.抗病毒转基因植物可以抵抗所有病毒 B.抗病毒转基因植物对病毒的抗性具有局限性或特异性 C.抗病毒转基因植物可以抗害虫 D.抗病毒转基因植物可以稳定遗传,不会变异 5.下列高 科技成果中,根据基因重组原理进行的是 ①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 ②我国科学家将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出抗虫棉 ③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒 ④我国科学家通过体细胞克隆技术培育出克隆牛 A.① B.①② C.①②③ D.②③④ 6.在基因工程技术中,需要用Ca2+处理的环节是 A.目的基因的提取和导入 B.目的基因与载体结合 C.将目的基因导入受体细胞 D.目的基因的检测与鉴定 7.不属于目的基因与载体结合过程的是 A.用一定的限制酶切割质粒露出黏性末端 B.用同种限制酶切割目的基因露出黏性末端 C.将切下的目的基因的片段插入到质粒切口处 D.将重组DNA导入受体细胞中进行扩增 8.利用农杆菌转化法将目的基因转入受体细胞后,目的基因插入的位置是 A.Ti质粒上 B.受体细胞染色体DNA上 C.T-DNA上 D.农杆菌的拟核 9.下列关于蛋白质工程的说法,错误的是 A.蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构,使之更加符合人类需要 B.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子的结构 C.蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子 D.蛋白质工程与基因工程密不可分,又称为第二代基因工程 10.下图为DNA分子的某一片段,其中①②③分别表示某种酶的作用部位,则相应的酶依次是 A.DNA连接酶、限制酶、解旋酶 B.限制酶、解旋酶、DNA连接酶 C.解旋酶、限制酶、DNA连接酶 D.限制酶、DNA连接酶、解旋酶 11.下列有关植物细胞工程应用的叙述,错误的是 A.以根尖、茎尖为材料利用组织培养技术可获得具有抗病毒的新品种 B.利用组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的性状 C.利用组织培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产 D.利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜一甘蓝”,克服了生物远缘杂亲不亲和的障碍 12.红江橙种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的 A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性 13.番茄和马铃薯杂交过程不需要的细胞结构是 A.细胞膜 B.细胞壁 C.细胞核 D.高尔基体 14.下列属于克隆的一项是 A.将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的腿分子中 B.将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内 C.将小鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞 D.将某种瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系 15.植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是 ①体细胞全能性 ②离体植物器官、组织或细胞 ③根、芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体 A.①、②⑦⑥⑧③⑨、④ B.①、②⑧⑥⑦③⑨、④ C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D.①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤ 16.下列有关全能性的叙述,不正确的是 A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高 B.生物体内细胞由于基因的选择性表达,不能表现出全能性 C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高 D.植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性 17.下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是 A.花药离体培养得到单倍体植株 B.秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株 C.人工种子的培育 D.“番茄——马铃薯”杂种植株的培育过程 18.通过植物体细胞杂交获得一个杂种植株,需要的步骤是 A.分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养→杂种植株 B.分离原生质体→原生质体直接融合→组织培养→杂种植株 C.获取细胞→原生质体融合→组织培养→杂种植株 D.获取细胞→原生质体直接融合→组织培养→杂种植株 19.关于现代生物技术应用的叙述,错误的是 A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 B.体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 C.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒 D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育 20.下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断不正确的是 A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特性 B.若①是花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种 C.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量 D.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育会发生性状分离 21.下列关于人工种子,不科学的叙述是 A.人工种皮不是选择透过性膜 B.利用种子进行繁殖属于有性生殖,所以利用人工种子繁殖也属于有性生殖 C.在人工胚乳中可加入菌肥、农药等,所以人工种子萌发率比自然种子萌发率高 D.人工种子的胚状体是经植物组织培养形成的 22.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是 A.纤维素酶、果胶酶处理——酶的专一性 B.植物组织培养和动物细胞培养一一细胞的全能性 C.原生质体融合和动物细胞融合一一生物膜的流动性 D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养一一细胞分裂 23.下图所示为培育农作物新品种的一种方式。下列说法正确的是 A.②③过程分别称为细胞分裂和细胞分化 B.该育种与传统杂交育种相比,最大的优点是繁殖速度快 C.该育种过程说明已分化细胞中不表达的基因仍具有表达的潜能 D.该育种方式涉及基因工程、胚胎工程和细胞工程 24.关于动物细胞培养的叙述,错误的是 A.用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织 B.将所取的组织先用胰蛋白酶等处理使其分散成单个细胞 C.在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离,制成悬浮液 D.动物细胞培养只能传50代左右,所培养的细胞都会衰老死亡 25.一般来说,动物细胞体外培养需要满足以下条件 ①无毒的环境 ②无菌的环境 ③培养液中需加血浆 ④温度与动物体温相近 ⑤需要02,不需要C02 ⑥加C02 维持培养液的pH A.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑥ 26.下列关于细胞工程的叙述中,错误的是 A.植物细胞融合必须先制备原生质体 B.试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面 C.动物细胞培养过程中要保持一定浓度的CO2,其目的是促进动物细胞呼吸 D.用于培养的植物器官或组织属于外植体 27.动物细胞培养的特点是 ①细胞贴壁 ②有丝分裂 ③分散生长 ④接触抑制 ⑤减数分裂 A.①②④ B.②④⑤ C.①③④ D.③④⑤ 28.下面是单克隆抗体制备过程示意图,其中①过程注射的物质和a细胞的名称分别是 A.抗体、T淋巴细胞 B.抗原、T淋巴细胞 C.抗体、B淋巴细胞 D.抗原、B淋巴细胞 29.下列与动物细胞培养有关的表述中,不正确的是。 A.培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清 B.原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停止 C.动物细胞培养一般能够传到40〜50代,但其遗传物质发生了改变 D.动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身的健康细胞 30.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述,错误的是 A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同 B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶 C.烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠细胞可离体培养增殖 D.动物细胞培养可用于检测有毒物质,莖尖培养可用于植物脱除病毒 31.下列关于动物体细胞核移植技术和克隆动物的叙述,正确的是 A.目前科学家可以用类似植物组织培养的方法获得完整的动物个体 B.动物体细胞核移植技术可有选择地繁殖某一性别的家畜 C.用于核移植的供体细胞一般都选用传代50代以内的细胞 D.用体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞供体动物进行100%的复制 32.下列能正确表示高等动物早期胚胎发育顺序的是 A.受精卵→卵裂期→原肠胚→囊胚→组织器目的分化 B受精卵→卵裂期→原肠胚→组织器官的分化 C.受精卵→卵裂期→桑椹胚→原肠胚→幼体 D.受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化 33.受精完成的标志是 A.卵细胞膜和透明带间出现两个极体 B.精卵相遇,发生顶体反应 C.精子接触透明带 D.雌、雄原核融合 34.胚胎工程的操作对象不包括的是 A.成体干细胞 B.精子、卵子 C.受精卵 D.早期胚胎 35.关于哺乳动物精子和卵子的发生的叙述,正确的是 A.1个精原细胞经过减数分裂可直接产生4个精子 B.精子的头部主要含细胞核,中心体发育为它的顶体 C.卵泡的形成和在卵巢内的储备,是在胎儿时期完成的 D.卵子的成熟部位和受精部位不同 36.以下对精子形成过程的说法,不正确的是 A.精子细胞中的细胞核变为精子头的主要部分 B.高尔基体发育为头部的顶体 C.线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘 D.细胞内的其他物质浓缩为球体.叫做原生质滴,原生质滴中存在中心体 37.次级卵母细胞的减数第二次分裂完成于 A.排卵前,在卵巢内 B.受精前,在输卵管内 C.排卵后,在腹腔内 D.受精时,在输卵管内 38.防止多精入卵的两道屏障是 ①顶体反应 .②透明带反应 ③卵细胞膜反应 ④精子穿越放射冠 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 39.超数排卵的做法正确的是 A.口服促性腺激素 B.注射促性腺激素 C.口服或注射促性腺激素 D.以上方法均不正确 40.下列说法正确的是 A.哺乳动物卵泡的形成是在初情期 B.排卵是指排出成熟的卵泡 C.排卵实质上是排出初级卵母细胞 D.正常情况下,一个卵泡只能形成一个成熟的卵子 第Ⅱ卷(非选择题,40分) 二、非选择题(4个小题,除特殊说明外,每空1分,共40分) 41.(8分)下面是口蹄疫疫苗生产过程示意图,请据图回答下列问题: (1)首先从口蹄疫病毒中提取部分合成病毒蛋白的RNA,而不是用口蹄疫病毒的全部RNA,原因是合成病毒蛋白的RNA控制合成的病毒蛋白质,具有 特性,又不会使动物致病。以合成病毒蛋白的RNA产生病毒蛋白的DNA,需用到的工具酶是 。 (2)构建基因表达载体所需要的工具酶是 。基因表达载体除目的基因外,还应包括 。 (3)导入大肠杆菌前需先将大肠杆菌处理为 细胞。 (4)为检测目的基因是否导入受体细胞,常常要借助载体上 _的表达,更准确的方法是利用放射性同位素标记的 作探针与基因组DNA杂交。最后还要检测目的基因是否翻译成了病毒蛋白质,利用的技术是 。 42.(11分)下图为植物体细胞杂交过程,据图回答: (1)①过程是 ,目前最常用的方法是 。 (2)②过程的发生需要进行 ,通常利用显微操作、离心、振动、电剌激等 法,而化学法常用 作诱导剂。 (3)原生质体融合的关键是 ,其结构基础是 。 (4)融合后的原生质体会生出细胞壁,新细胞壁的产生与细胞内 (细胞器)有关。 (5)③④过程是一个 和 的过程,该过程中细胞分裂的主要方式是 。 43.(10分)如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程;图2表示体外受精培育优质奶牛的过程;图3表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程,请据图回答下面的问题: (1)在图1中注射到小鼠体内的物质是 。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞,此类细胞的特点是 。该过程所用的生物技术有 。(2分) (2)图2中参与体外受精的精子需要经过成熟和 的过程,才能使卵细胞受精。若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛,可对图2中囊胚中的 均等分割后进行胚胎移植。以上技术是在 (填“体内”或“体外”)完成的。 (3)图3中过程①是植物细胞形成的阶段,该阶段所用的酶是 。在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是 。 44.(11分)胚胎工程技术包含的内容很丰富,如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况,其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛,请据图回答下列问题: (1)应用1中获得的小牛,其遗传物质来源于 ,(2分)细胞B的名称是 。 (2)应用2中牛完成体内受精的场所是 ,胚胎移植后可以通过 从母体获得正常发育所需要的物质。这种试管牛的产生,采用的胚胎工程技术有 (至少答出2种)(2分)。 (3)应用3中细胞C取自牛胎儿的 或 细胞。 (4)应用4中通过 技术获得二分胚①和②,得到两只小牛,可以通过PCR技术进行小牛早期胚胎性别鉴定:也可以在细胞水平上通过对 的分析进行性别鉴定。 高 二 生物试题参考答案 一、选择题(每小题1.5分,共 60分) 1-5 DDDBB 6-10 CDBBC 11-15 ACBDB 16-20 CBABD 21-25 BBCDD 26-30 CADCB 31-35 BDAAC 36-40 DDBBD 41.(8分) (1)抗原 逆转录酶 (2)限制性核酸内切酶和DNA连接酶 启动子、终止子、标记基因 (3)感受态 (4)标记基因 病毒蛋白基因(目的基因) 抗原—抗体杂交技术 42. (11分) (1)去除细胞壁 酶解法 (2)人工诱导 物理 聚乙二醇(PEG) (3)细胞膜的融合 细胞膜具有的流动性 (4)高尔基体 (5)脱分化 再分化 有丝分裂 43. (10分) (1)抗原X 既能无限增殖又能产生抗X的抗体 动物细胞融合技术和动物细胞培养技术(2分) (2)获能 内细胞团 体外 (3)原生质体 纤维素酶和果胶酶 ④⑤(⑥ ) 44.(11分) (1)供体1和供体2(2分) 卵母细胞 (2)输卵管 胎盘 体外受精 、早期胚胎培养、胚胎移植(2分) (3) 原始性腺 早期胚胎 (4)胚胎分割 染色体查看更多