2018-2019学年江苏省海安高级中学高二上学期阶段测试（二）生物试题（选修） Word版

2018-2019学年江苏省海安高级中学高二上学期阶段测试（二）生物试题（选修） Word版

‎2018—2019学年度第一学期高二阶段测试（二）‎ 生物（选修）试卷 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。满分120分，答卷时间100分。‎ 第I卷（选择题，共55分）‎ 一、单项选择题：本部分包括20题每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。‎ ‎1.如图a、b、c分别表示三种细胞外液，箭头表示 三种液体之间的相互关系。下列叙述正确的是 A．a的蛋白质含量最高 B．b中有的细胞不消耗氧气 C．c含有激素和消化酶 D．a中细胞种类最多 伸肌 感觉神经元胞体 屈肌 ‎1‎ ‎3‎ ‎2‎ a+ +‎ ‎+ b c-‎ 髌骨下韧带 ‎“+”表示兴奋，“-”表示抑制 ‎2．下图为人体膝跳反射示意图，相关叙述错误的是 A．敲击髌骨下韧带，在a、b、c处均能检测到 神经递质 B．敲击髌骨下韧带，在1、2、3处均能检测到 动作电位 C．伸肌和屈肌在反射中作用相反，有利于维持 动作协调 D．膝跳反射过程中，兴奋在神经纤维上的传导 是单向的 ‎3．用连着微伏表的两个电极测试受刺激后的神经纤维上的电位变化，已知该纤维静息电位为－70 mV，如果微伏表上发生一次持续约1 ms的电位差的变化：由－70 mV上升到0，再继续上升至＋40 mV，然后再下降恢复到－70 mV。则刺激部位和微电极放置位置正确的是 ‎4．某成年人从‎25℃‎环境来到‎10℃‎环境中，体温维持正常，其散热变化如下图所示。下列叙述正确的是 A．a～b段的散热量少于产热量 B．b～c段散热加快是由于汗液分泌增加 C．c～d段皮肤血管逐渐舒张 D．d～e段的产热速率大于a～b段 ‎5．下列不属于下丘脑功能的是 A．参与体温相对稳定的调节 B．适宜刺激下产生电位变化 C．合成分泌抗利尿激素 D．分泌促胰岛素释放激素 ‎6．如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子。据图分析正确的是 A．a表示促甲状腺激素释放激素，由下丘脑分泌 B．垂体分泌的c激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收 C．b表示神经递质，不需通过体液传送而与受体结合 D．信息分子a、c、d参与的调节过程均存在反馈调节 ‎7．吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞，下图是它们间相互作用的部分模式图，相关说法 正确的是 A．物质l具有促进细胞D增殖分化的作用 B．细胞A能够对病菌进行特异性识别 C．物质l和物质II都属于免疫活性物质 D．细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中 都发挥作用 ‎8．下图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是 A．a与b B．c与d C．a与e D．c与e ‎9．有关生物体对刺激作出反应的表述，错误的是 A．病菌感染→人体浆细胞分泌特异性抗体→清除病菌 B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢抑制→体温升高 C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖恢复正常水平 D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲 ‎10．科研人员对某板栗园生态系统进行研究，连续七年监测栗瘿蜂和长尾小蜂的数量变化，结果如下图,由此推断 A．栗瘿蜂的种群数量在未来五年将继续减少 B．该生态系统中，长尾小蜂的K值是5.5×103个 C．这两种蜂可能属于同一食物链中的相邻两个营养级 D．这两种蜂数量的增多提高了该生态系统的稳定性 ‎11．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是 A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 B．就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类 C．就生态系统结构而言，生态缸的稳定性取决于物种种类 D．种群数量达到K值后，其增长速率不可能为负值 ‎12．下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值，单位是J·m-2·a-1)。下列叙述错误的是 A．该食物网中最高营养级为第五营养级 B．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%‎ C．太阳鱼呼吸作用消耗的能量小于1 357 J·m-2·a-1‎ D．该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统 ‎13．某实验小组在做“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的预实验时，得到如下实验结果。针对该结果，进一步实验必须采取的措施有 A．降低所使用的生长素类似物溶液浓度 B．去掉枝条上所有幼芽、幼叶 C．向培养液中通入更多的空气 ‎ D．延长在生长素类似物溶液中浸泡的时间 ‎14．关于基因工程下列说法，正确的是 A．基因工程的设计和施工都是在细胞水平上进行的 B．质粒是基因工程中唯一的运载体 C．基因工程的核心是将重组DNA分子导入受体细胞中 D．运载体必须具备的条件之一是：具有一个至多个限制酶切点，以便与外源基因连接 ‎15．研究人员将鱼的抗冻基因导入番茄体内，获得抗冻能力明显提高的番茄新品种。下列操作合理的是 A．设计相应DNA单链片段作为引物，利用PCR技术扩增目的基因 B．利用限制性核酸内切酶和DNA聚合酶构建基因表达载体 C．将基因表达载体导入番茄体细胞之前需用Ca2+处理细胞 D．运用DNA分子杂交技术检测抗冻基因是否在番茄细胞中表达 ‎16．下列关于PCR技术的叙述中，正确的是 A．PCR技术建立在对扩增的目的基因序列完全已知的基础上 B．该技术需要解旋酶和热稳定的DNA聚合酶 C．该技术需要一对特异性的引物，要求一对引物的序列是互补的 D．该技术应用体内DNA双链复制原理，也需要模板、原料、酶等条件 ‎17．金茶花是中国特有的观赏品种，但易得枯萎病。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，通过下图所示的方法培育出了抗枯萎病的新品种。相关叙述正确的是 A．图中①②在基因工程中依次叫做基因表达载体、目的基因 B．形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶 C．由④培育至⑤过程中，依次经历了脱分化、再分化过程 D．在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因，标志着新品种培育成功 ‎18．下列有关植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较，正确的是 A．两者应用的原理都是高度分化的细胞具有全能性 B．两者都可用聚乙二醇（PEG）诱导细胞融合 C．两者都已用于大量生产分泌蛋白 D．两者最终都能获得杂种生物 ‎19．下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是 A．生物导弹是用癌细胞的单克隆抗体杀死癌细胞 B．乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养 C．细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行 D．灭活病毒可使细胞相互凝聚并让细胞膜上的分子重新排布 ‎20．关于现代生物技术应用的叙述，错误的是 ‎ A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 ‎ B．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 ‎ C．植物组织培养技术可用于拯救濒危的珍稀植物 D．动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育 二、多项选择题:本部分共5题,每题3分,共计15分。全部选对的得3分,选对但不全的得1 分,错选或不答的得0分。‎ ‎21．以下过程一定存在反馈调节的是 A．血糖浓度对胰岛素分泌量的影响 B．运动强度对汗腺分泌的影响 C．甲状腺激素对促甲状腺激素分泌的影响 D．害虫数量对其天敌鸟类数量的影响 ‎22．在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图甲所示（图中小点代表酵母菌）。将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如乙图所示。根据实验结果判断，以下叙述正确的是 A．可用血球计数板计数酵母菌数量 B．培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右 C．培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值 D．探究酵母菌的种群数量变化可以用标志重捕法 ‎23．下列有关说法正确的是 ‎ A．预测一个地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成 ‎ B．种群的“S”型增长达到K值时，种群中不再有新个体产生 ‎ C．火山岩上发生的演替属于初生演替 D．玉米—大豆立体农业有利于提高光能的利用效率 ‎24．下图示“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程, 其中①～⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株。下列说法正确的是 A．①表示等渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体 ‎ B．e是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 C．可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生 D．植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远缘杂交不亲和的障碍 ‎25．某DNA分子中含有某限制酶的一个识别序列，用该限制酶切割该DNA分子，可能形成的两个DNA片段是 三、非选择题：本部分包括8题,共计65分。‎ ‎26．（9‎ 分）乙酰胆碱在脊椎动物骨骼肌神经肌肉接头处是一种兴奋性神经递质，能特异性地作用于各类胆碱受体，引起受体膜产生动作电位。当人体被银环蛇咬了后会引起机体出现一系列反应。下图甲是a－银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是a－银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图。请据图回答：‎ ‎（1）图甲中，细胞①可在人体 ▲ 道防线发挥免疫作用；细胞③通过 ▲ 过程产生细胞④⑤。‎ ‎（2）在图甲的①～⑤细胞中，不能识别a－银环蛇毒的细胞代号是 ▲ （填代号），物质B 与a－银环蛇毒结合的场所是 ▲ 。‎ ‎（3）当兴奋传导到图乙⑥处时，其膜内的电位变化情况是 ▲ 。由图乙可知，a－银环蛇毒影响兴奋传递的原因是 ▲ ；a－银环蛇毒中毒会造成肌肉 ▲ 。‎ ‎（4）在野外工作的科研人员，为防止银环蛇伤害，一般要进行预防接种。答题纸上曲线A表示甲第一次注射a－银环蛇毒的抗体血清、曲线B表示乙第一次注射a－银环蛇毒疫苗后血液中的a－银环蛇毒的抗体含量。请在答题纸上相应图中分别画出第二次两人均注射等量a－银环蛇毒疫苗后血液中a－银环蛇毒的抗体含量变化曲线（接着A、B曲线画下去）。‎ ‎27．（8分）下图是人体部分生命活动的调节过程示意图，图中①～⑤表示激素。请据图回答：‎ ‎（1）下丘脑分泌的激素主要作用于垂 体，请写出①代表的激素名称 ‎ ▲ （答出一种即可）。此外，‎ 下丘脑还能分泌 ▲ 促进肾 小管和集合管对水的重吸收。‎ ‎（2）若③能促进全身组织细胞（靶细胞）的新陈代谢，则②的靶腺体为 ▲ 。‎ ‎（3）下丘脑通过 ▲ 支配胰岛细胞的分泌。在血糖的调节过程中，④是 ▲ ，④与⑤的作用关系表现为 ▲ 。‎ ‎（4）图中激素①、②、③共同调节生命活动机制除反馈调节外，还有 ▲ 调节；激素需要不断产生的原因是 ▲ 。‎ ‎28．（8分）某些作物收获时如遇雨水和高温，种子就会在农田中的植株上萌发，这种现象称为胎萌。为探究生长素对植物不同器官生长的影响，将萌发不久的燕麦幼苗的胚根及胚芽的顶端‎4mm切去，再将剩余的‎10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在‎25℃‎下培养2d，下表为实验结果。请据图表回答： ‎ 生长素溶液的浓度 (mol.L-1)‎ ‎0‎ ‎10-12‎ ‎10-11‎ ‎10-10‎ ‎10-9‎ ‎10-8‎ ‎10-7‎ ‎10-6‎ ‎10-5‎ ‎2d后的平均长度(mm)‎ 胚芽 ‎12.2‎ ‎12.3‎ ‎12.7‎ ‎13.5‎ ‎14.7‎ ‎16.0‎ ‎15.1‎ ‎12.2‎ ‎10.8‎ 胚根 ‎12.0‎ ‎12.1‎ ‎12.7‎ ‎13.6‎ ‎12.6‎ ‎12.0‎ ‎10.9‎ ‎10.0‎ ‎10.0‎ ‎ （1）在正式实验之前应先进行 ▲ ，以避免不必要的浪费。‎ ‎（2）某同学据表中数据绘出了不同浓度的生长素对燕麦幼苗的胚根及胚芽的生长影响曲 线，如图甲所示，但他忘记标出生长素浓度，据图表分析，图中b点的生长素浓度应是 ▲ ，c点的生长素浓度应是 ▲ 。‎ ‎（3）请合理推测b～c点间生长素浓度下胚根的生长情况 是 ▲ 。‎ ‎（4）为有效防止种子胎萌，延长种子的休眠期，可用某适宜浓度的激素类似物在收获种子的前20天喷施进行调控。‎ 试推测该激素类似物的作用与哪一类植物激素相似？ ▲ 。‎ ‎（5）植物组织培养技术是快速繁殖的有效措施，在植物组织培养过程中，诱导愈伤组织分化为根和芽，需添加 ▲ 和 ▲ 且调整适当比例，这与植物正常生长过程中不同阶段体内激素种类和含量不同有关，由此可以说明植物生长发育与植物激素的关系是 ▲ 。‎ ‎29.（8分）某研究性学习小组选取了某池塘中的5种不同生物，对其食物进行分析，结果如 下表。请据表回答： ‎ ‎（1）画出该池塘中5种生物构成的食物网： ▲ ；根据食物网可知，水蚤和泥鳅的种间关系是 ▲ ；食物链上某些个体的行为能为相邻物种提供有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是 ▲ 。‎ ‎（2）乌鱼能够为人类食用，体现了生物多样性具有 ▲ 价值。‎ ‎（3）调查池塘中乌鱼的种群密度可以釆取的方法是 ▲ ，池塘中 ▲ 两种生物减少 可使乌鱼的种群密度上升。‎ ‎（4）若干年后，该池塘形成为一片草地，该过程属于 ▲ 演替。‎ ‎30.（8分）图1虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统内的能量流动。图2是另一生态系统碳循环示意图，箭头表示碳的流动方向。请据图回答：‎ ‎（1）图1生态系统中不存在的能量流动方向是 ▲ （用序号表示），B营养级用于生物体生长、发育和繁殖的能量可表示为 ▲ （用序号表示），C的粪便量来自 ▲ 的同化量，本能量流动模型 ▲ （填“是”或“否”）考虑能量未利用部分。‎ ‎（2）若图2中只有一种生产者，则缺少的箭头是 ▲ （用字母和箭头表示）；碳以CO2形式双向流动发生在 ▲ 之间(填字母)；若E所在营养级的生物大量减产，有机物减少 ▲ kg，则B所在营养级有机物最少减少‎10kg。‎ ‎（3）若将我们的动物性食物与植物性食物的比例由1∶2调整为1∶5，则地球可供养的人口数量将是原来的 ▲ 倍。(能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字)。‎ ‎31．（8分）下图为三种质粒和一个含目的基因的DNA片段，其中Ap 为氨苄青霉素抗性基因，Tc为四环素抗性基因，lacZ为蓝色显色基因，EcoRⅠ（0.7 Kb）、PvuⅠ（0.8 Kb）等为限制酶及其切割位点与复制原点之间的距离。已知1 kb＝1000个碱基对。请据图回答：‎ ‎（1）片段D为DNA分子中的某一片段，则DNA聚合酶和DNA连接酶的作用部位依次是 ‎ ▲ （填数字）。‎ ‎（2）图中能作为目的基因运载体最理想的质粒是 ▲ （填A/B/C），请据图分析，其他两种质粒一般不能作为运载体的理由分别是 ▲ 、 ▲ 。‎ ‎（3）将分别用限制酶PvuⅠ切开的质粒B溶液与目的基因溶液混合，加入DNA连接酶连接后，进行大肠杆菌受体细胞导入操作，形成的受体细胞类型（对抗生素表现出抗性R或敏感性S，蓝白代表菌落颜色）包含 ▲ （多选）。‎ A．ApR、蓝色 B．ApR、白色 C．ApS、蓝色 D．ApS、白色 ‎（4）若将目的基因和质粒B形成的重组质粒用EcoR I完全酶切，并进行电泳观察，可出现长度分别为1.1 kb和 ▲ kb的两个片段，或者长度分别为 ▲ 的两个片段。（重组质粒上目的基因的插入位点与EcoR I的识别位点之间的碱基对忽略不计）。‎ ‎（5）动物基因工程通常以受精卵作为受体细胞的根本原因是 ▲ 。‎ A．受精卵能使目的基因高效表达 ‎ B．受精卵可发育成动物个体 C．受精卵基因组更易接受DNA的插入 ‎ D．受精卵尺寸较大，便于DNA导入操作 ‎32．（7分）如图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计生产破伤风杆菌抗体的实验方案。请据图回答：‎ ‎（1）该方案不能达到预期效果的原因是 ▲ 。‎ ‎（2）图中②为 ▲ 过程。‎ ‎（3）图中③进行细胞培养的目的是 ▲ 。‎ ‎（4）在制备破伤风杆菌抗体的过程中，进行了两次筛选，其目的不同，②是通过筛选获得 ▲ ，④是通过筛选获得 ▲ 。‎ ‎（5）破伤风杆菌的抗体最终可从 ▲ 和 ▲ 中提取。‎ ‎33．（9分）利用琼脂培养基进行马铃薯茎尖组织培养无病毒植株时发现，离体茎尖大小和叶原基数量会影响分生组织形成植株的能力以及脱毒效果，实验结果如下表所示。请分析回答。‎ 茎尖大小（mm）‎ 叶原基数 成苗率（%）‎ 脱毒株数占比（%）‎ ‎0.12‎ ‎1‎ ‎17‎ ‎48‎ ‎0.27‎ ‎2‎ ‎63‎ ‎42‎ ‎0.60‎ ‎4‎ ‎100‎ ‎0‎ ‎（1）植物茎尖可以培养无毒植株的原因是 ▲ 。‎ ‎（2）上表结果说明，马铃薯脱毒培养中茎尖的适宜大小为 ▲ 。‎ ‎（3）有研究人员认为叶原基能向分生组织提供生长和分化所必需的生长素和细胞分裂素，请设计实验探究这一观点是否正确：‎ 步骤①：取5份相同的琼脂培养基，编号A、B、C、D、E，依次分别加入等量蒸馏水、蒸馏水、生长素、细胞分裂素、 ▲ （浓度因素不考虑）。‎ 步骤②：取生长状况相同的马铃薯植株无菌条件下切取 ▲ （长度）带有 ‎ ▲ 个叶原基的茎尖若干平均分成5组，分别接种到5个培养基中，除 ▲ 组外，其他各组均除去叶原基。‎ 步骤③：在 ▲ 的条件下培养，每天定时观察并记录茎尖生长情况。‎ 结果：如该研究人员观点正确，将会出现： ▲ 培养基中产生较多再生苗且数量接近， ▲ 培养基中产生再生苗较少或几乎没有。‎ 高二生物选修试卷参考答案及评分标准 ‎ 一、单选题（40分）‎ ‎1. B 2.B3.B4.D5.D6.D 7.C 8.B9.B10.C11.B ‎12.D13.A14.D 15.A16.D 17.C 18.B 19.D 20.B 二、多选题（15分）‎ ‎21.ACD22.AB23.ACD 24.AC25.CD 三、非选择题（65分）‎ ‎26. （除特别说明外，其余每空1分，共9分）‎ ‎（1）二、三（答全得分）增殖、分化（或分裂、分化）‎ ‎（2）⑤　内环境　‎ ‎（3）由负电位变为正电位　‎ a－银环蛇毒代替乙酰胆碱与突触后膜乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋的传递　松弛　　‎ ‎（4）（画对一条曲线给1分，共2分。阅卷时主要看大致走势及高度）‎ ‎27．（每空1分，共8分）‎ ‎ （1）促甲状腺激素释放激素或促性腺激素释放激素（其他合理答案亦给分）‎ 抗利尿激素 ‎（2）甲状腺 ‎（3）（传出）神经 胰高血糖素 拮抗 ‎（4）分级激素 与靶细胞上受体结合后即被灭活 ‎28．（每空1分，共8分）‎ ‎（1）预实验 （2）10-8mol．L-1 10-6mol．L-1 （3）随着生长素浓度的增大，生长素对胚根生长的抑制作用逐渐增强 （4）脱落酸 （5）生长素 细胞分裂素 植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用 ‎29．（除特别说明外，其余每空1分，共8分）‎ ‎（1）绘图2分 捕食和竞争（答全才得分）能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 ‎（2）直接（3）标志重捕法 水蚤和河蚌（答全才得分）（4）次生 ‎30.（每空1分，共8分）‎ ‎（1）② ④—⑥（⑤+⑦） B 否 ‎（2）E→F E、A 1250（3）1.6‎ ‎31．（每空1分，共8分）‎ ‎（1）②、②‎ ‎（2）B 质粒A缺少标记基因 质粒C在用和目的基因相同的限制酶切割时，复制原点会被破坏 ‎（3）ABD （4）5.6 　3.1 kb和3.6kb （或3.6kb和3.1kb）（5）B ‎32．（每空1分，共7分)‎ ‎（1）没有将减毒的破伤风杆菌抗原注入小鼠体内 ‎　（2）细胞融合（和筛选）　　（3）在体外条件下使杂交瘤细胞大量增殖　‎ ‎（4）杂交瘤细胞　产生特定抗体的杂交瘤细胞　（5）细胞培养液　小鼠腹水　‎ ‎33．(每空1分，共9分)‎ ‎（1）植物的茎尖病毒极少甚至无病毒（2）‎‎0.27mm ‎（3）步骤①：生长素和细胞分裂素混合溶液 步骤②：‎0.60mm ‎‎4 A 步骤③：相同且适宜 结果： A、E B、C、D ‎（注意结果和步骤②的处理要对应）‎