生物·湖南省娄底三中2016-2017学年高二上学期第一次月考生物试卷（文科）+Word版含解析

生物·湖南省娄底三中2016-2017学年高二上学期第一次月考生物试卷（文科）+Word版含解析

‎2016-2017学年湖南省娄底三中高二（上）第一次月考生物试卷（文科）‎ ‎　‎ 一、选择题（共15题，每小题3，共45分）‎ ‎1．果树的叶芽若在早期发生突变后，可长成变异枝条，但其长势一般较弱或受到抑制．这表明基因突变具有（　　）‎ A．随机性 B．普遍性 C．多方向性 D．有害性 ‎2．基因突变是生物变异的根本来源．下列关于基因突变特点的说法正确的是（　　）‎ A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变 B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变 C．突变只能定向形成新的等位基因 D．突变对生物的生存往往是有利的 ‎3．下面列举几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的（　　）‎ A．射线的辐射作用 B．杂交 C．激光照射 D．秋水仙素处理 ‎4．生物变异的根本来源和生物进化的主要因素是（　　）‎ A．基因重组 B．染色体结构变化 C．染色体数目变化 D．基因突变 ‎5．某地区一些玉米植株比一般玉米植株晚熟，果穗大而少、籽粒大，因此这些植株可能是（　　）‎ A．单倍体 B．三倍体 C．四倍体 D．杂交种 ‎6．下列关于育种优点的叙述，不正确的是（　　）‎ A．多倍体较二倍体茎杆粗大，果实种子大 B．杂交育种能产生新基因 C．人工诱变育种能提高变异频率 D．利用单倍体育种能明显缩短育种年限 ‎7．下列哪种现象属于生物的可遗传变异性（　　）‎ A．白菜因水肥充足比周围白菜高大 B．变色龙在草地上显绿色，在树干上呈灰色 C．蝴蝶的幼虫和成虫，其形态结构差别大 D．同一麦穗结出的种子，长出的植物中，有抗锈病和不抗锈病 ‎8．果蝇体细胞中有8条染色体，分别编为1～8号．其中1和2、3和4、5和6、7和8分别为4对同源染色体．则以下能构成一个染色体组的是（　　）‎ A．1和2 B．1、2、3、4 C．1、3、6、7 D．1、4、5、6‎ ‎9．生物正常体细胞的染色体数目为8条，如图表示含有一个染色体组的细胞是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎10．已知普通小麦体细胞染色体数目为42，染色体组数为6，一个染色体组中的染色体数和生殖细胞染色体组应是（　　）‎ A．7和3 B．4和2 C．8和2 D．42和21‎ ‎11．下列何种技术能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育农作物的新的优良品种（　　）‎ A．基因工程技术 B．诱变育种技术 C．杂交育种技术 D．组织培养技术 ‎12．水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些变异的来源依次是（　　）‎ A．环境改变、染色体变异、基因重组 B．染色体变异、基因突变、基因重组 C．基因突变、环境改变、基因重组 D．基因突变、染色体变异、基因重组 ‎13．下面关于种群的叙述不正确的是（　　）‎ A．种群中的个体之间可相互交配繁殖 B．一个种群由许多同种个体组成 C．种群的个体数量是经常变动的 D．种群内的个体间常因空间和食物发生竞争 ‎14．下列需要进行遗传咨询的是（　　）‎ A．亲属中生过苯丙酮尿症孩子的待婚青年 B．得过肝炎的夫妇 C．父母中有残疾的待婚青年 D．得过乙型脑炎的夫妇 ‎15．达尔文生物进化学说的中心内容是（　　）‎ A．用进废退学说 B．自然选择学说 C．过度繁殖学说 D．生存斗争学说 ‎　‎ 二、简答题（共5空，每空3分，15分）‎ ‎16．基因突变具有以下共同特性，所有生物都可以发生，这说明基因突变具有，从突变的时间上看，都发生在　　，从发生突变的概率看都是　　，从发生突变的方向看，都是　　，从突变与生物的利害关系看　　．‎ ‎　‎ ‎2016-2017学年湖南省娄底三中高二（上）第一次月考生物试卷（文科）‎ 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、选择题（共15题，每小题3，共45分）‎ ‎1．果树的叶芽若在早期发生突变后，可长成变异枝条，但其长势一般较弱或受到抑制．这表明基因突变具有（　　）‎ A．随机性 B．普遍性 C．多方向性 D．有害性 ‎【考点】基因突变的特征．‎ ‎【分析】基因突变的特点：‎ a、普遍性； ‎ b、随机性；‎ c、低频性； ‎ d、多数有害性；‎ e、不定向性．‎ ‎【解答】解：由于发生突变后长成的变异枝条，其长势一般较弱或受到抑制，这表明基因突变具有有害性．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎2．基因突变是生物变异的根本来源．下列关于基因突变特点的说法正确的是（　　）‎ A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变 B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变 C．突变只能定向形成新的等位基因 D．突变对生物的生存往往是有利的 ‎【考点】基因突变的特征．‎ ‎【分析】基因突变的特征：1、基因突变在自然界是普遍存在的；2、变异是随机发生的、不定向的；3、基因突变的频率是很低的；4、多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境．‎ ‎【解答】解：A、无论是低等生物还是高等生物，无论是体细胞还是生殖细胞，都可能发生突变，说明具有突变具有普遍性，故A正确；‎ B、无论是个体发育的哪个时期，都可能发生突变，说明基因突变具有随机性，故B错误；‎ C、突变是不定向的，一个位点上的基因可以突变成多个等位基因，故C错误；‎ D、生物与环境的适应是长期自然选择的结果，当发生基因突变后，出现新的生物体性状往往与环境是不相适应的，突变对生物的生存往往是有害的，但是有的基因突变对生物的生存是有利的，故D错误．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎3．下面列举几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的（　　）‎ A．射线的辐射作用 B．杂交 C．激光照射 D．秋水仙素处理 ‎【考点】基因突变的原因．‎ ‎【分析】基因突变的原因：‎ ‎（1）物理因素：如X射线、激光等；‎ ‎（2）化学因素：如亚硝酸盐、碱基类似物等；‎ ‎（3）生物因素：如病毒等．‎ ‎【解答】解：A、射线是一种物理因素，其辐射作用可能会诱发基因突变，A正确；‎ B、杂交能导致基因重组，但不能导致基因突变，B错误；‎ C、激光是一种物理因素，可能会诱发基因突变，C正确；‎ D、秋水仙素等化学物质是能诱发基因突变的化学因素，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎4．生物变异的根本来源和生物进化的主要因素是（　　）‎ A．基因重组 B．染色体结构变化 C．染色体数目变化 D．基因突变 ‎【考点】基因突变的特征．‎ ‎【分析】1、变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，而可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异．‎ ‎2、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源．‎ ‎【解答】解：A、基因重组属于生物变异的来源，但不是根本来源，A错误；‎ B、染色体结构变异属于生物变异的来源，但不是根本来源，B错误；‎ C、染色体数目变化属于生物变异的来源，但不是根本来源，C错误；‎ D、基因突变能为生物进化提供原材料，是生物变异的根本来源，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎5．某地区一些玉米植株比一般玉米植株晚熟，果穗大而少、籽粒大，因此这些植株可能是（　　）‎ A．单倍体 B．三倍体 C．四倍体 D．杂交种 ‎【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．‎ ‎【分析】1、多倍体是由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体．‎ ‎2、成因：外界环境条件剧变，用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗．‎ ‎3、植株特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大，营养物质含量丰富，发育延迟，结实率低．‎ ‎【解答】解：根据题意分析可知：某地区一些玉米植株比一般玉米植株晚熟，果穗大而少、籽粒大，说明营养物质含量丰富，但发育延迟，结实率低，这是多倍体的特点，所以这些植株可能是四倍体（三倍体虽然是多倍体，但不能产生种子）．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎6．下列关于育种优点的叙述，不正确的是（　　）‎ A．多倍体较二倍体茎杆粗大，果实种子大 B．杂交育种能产生新基因 C．人工诱变育种能提高变异频率 D．利用单倍体育种能明显缩短育种年限 ‎【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．‎ ‎【分析】四种育种方法的比较如下表：‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 ‎ 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 ‎ 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ 染色体变异（染色体组成倍增加）‎ ‎【解答】解：A、多倍体较二倍体茎杆粗大，果实、种子大，营养丰富，A正确；‎ B、杂交育种只是将原有基因进行重新组合，并不能产生新基因，B错误；‎ C、人工诱变育种能提高变异频率，C正确；‎ D、单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎7．下列哪种现象属于生物的可遗传变异性（　　）‎ A．白菜因水肥充足比周围白菜高大 B．变色龙在草地上显绿色，在树干上呈灰色 C．蝴蝶的幼虫和成虫，其形态结构差别大 D．同一麦穗结出的种子，长出的植物中，有抗锈病和不抗锈病 ‎【考点】生物变异的应用．‎ ‎【分析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．变异能否遗传，关键是遗传物质是否改变．‎ ‎【解答】解：A、白菜因水肥充足而长得高大是由于环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，A错误；‎ B、变色龙在草地上呈绿色，在树干上呈灰色，是变色龙对环境的适应，不是亲子之间，也不是子代个体之间，不属于变异．B错误；‎ C、蝴蝶的幼虫和成虫在形态结构上差别很大，是生物的生殖发育现象，不是变异，C错误；‎ D、同一麦穗结出的种子长出的植物中，有的抗锈病，有的不抗锈病，体现了子代个体间的性状不同，属于变异，D正确．‎ 故选：D ‎　‎ ‎8．果蝇体细胞中有8条染色体，分别编为1～8号．其中1和2、3和4、5和6、7和8分别为4对同源染色体．则以下能构成一个染色体组的是（　　）‎ A．1和2 B．1、2、3、4 C．1、3、6、7 D．1、4、5、6‎ ‎【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．‎ ‎【分析】染色体组是指一组非同源染色体，形态、功能各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息．‎ ‎【解答】解：果蝇体细胞中有8条染色体，其中1和2、3和4、5和6、7和8属于同源染色体，而一个染色体组中的染色体在形态上各不相同，功能上存在相互作用，不含同源染色体，所以染色体1、3、6、7组成果蝇的一个染色体组．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎9．生物正常体细胞的染色体数目为8条，如图表示含有一个染色体组的细胞是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化．‎ ‎【分析】细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．‎ 细胞内染色体组数目判别方法：‎ 第一：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组．‎ 第二：根据基因型来判断．在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组．‎ 第三：根据染色体的数目和染色体的形态数目来推算．染色体组的数目=染色体数/染色体形态数．‎ ‎【解答】解：A、细胞中含有4条染色体，分为2种形态，则含有2个染色体组，故A错误；‎ B、细胞中也含有4条染色体，2对同源染色体，则染色体组为2组，故B错误；‎ C、生物正常体细胞的染色体数目为8条，则一个染色体组中含有4条染色体，而且是一组非同源染色体，故C正确；‎ D、细胞中含有8条染色体，含有2个染色体组，每个染色体组内4条染色体，故D错误．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎10．已知普通小麦体细胞染色体数目为42，染色体组数为6，一个染色体组中的染色体数和生殖细胞染色体组应是（　　）‎ A．7和3 B．4和2 C．8和2 D．42和21‎ ‎【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；细胞的减数分裂．‎ ‎【分析】本题主要考查了染色体组的概念、以及配子的形成．‎ ‎1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．‎ ‎2、配子是生物在减数分裂后形成的，如精子、卵细胞．配子中的染色体数与原始生殖细胞相比，染色体数目减半．‎ ‎【解答】解：普通小麦体细胞染色体数目为42，染色体组数为6，说明是六倍体．由于体细胞含有42条染色体，说明每个染色体组含有42÷6=7条染色体．‎ 生殖细胞是生物在减数分裂后形成的，染色体数目减半，但生殖细胞中每个染色体组含有的染色体数不变，仍然含有7条染色体，所以生殖细胞染色体组为3个．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎11．下列何种技术能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育农作物的新的优良品种（　　）‎ A．基因工程技术 B．诱变育种技术 C．杂交育种技术 D．组织培养技术 ‎【考点】基因工程的原理及技术．‎ ‎【分析】1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．‎ ‎2、植物组织培养是无性繁殖，可以保持生物体的优良性状．‎ ‎3、四种育种方法：‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 ‎ （1）杂交→自交→选优 ‎ 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 ‎ ‎ 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 ‎ 基因重组 基因突变 ‎ ‎ 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ ‎ 染色体变异（染色体组成倍增加）‎ ‎【解答】解：A、基因工程技术能按照人们的意愿定向改造生物性状，因此该技术能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育农作物的新的优良品种，A正确；‎ B、诱变育种的原理是基因突变，而基因突变具有不定向性，所以该技术不能定向改造生物的性状，B错误；‎ C、杂交育种的原理是基因重组，该技术不能打破物种的界限来培育农作物新品种，C错误；‎ D、组织培养技术属于无性繁殖，该技术能保持亲本的优良性状，因此不能改造生物的遗传信息，也不能培育出农作物新品种，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎12．水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些变异的来源依次是（　　）‎ A．环境改变、染色体变异、基因重组 B．染色体变异、基因突变、基因重组 C．基因突变、环境改变、基因重组 D．基因突变、染色体变异、基因重组 ‎【考点】生物变异的应用．‎ ‎【分析】变异包括可遗传变异和不可遗传变异，前者是由于遗传物质改变引起的，后者是环境因素引起的．‎ 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：‎ ‎（1）基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因突变可用于诱变育种．‎ ‎（2）基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合．基因重组可用于杂交育种．‎ ‎（3）染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．染色体变异可用于单倍体育种和多倍体育种．‎ ‎【解答】解：（1）水稻的糯性是基因突变产生的；‎ ‎（2）无籽西瓜是多倍体育种的产物，而多倍体育种的原理是染色体变异；‎ ‎（3）黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这属于杂交育种，而杂交育种的原理是基因重组．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎13．下面关于种群的叙述不正确的是（　　）‎ A．种群中的个体之间可相互交配繁殖 B．一个种群由许多同种个体组成 C．种群的个体数量是经常变动的 D．种群内的个体间常因空间和食物发生竞争 ‎【考点】种群的特征．‎ ‎【分析】种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．种群是生物进化和繁殖的基本单位．‎ ‎【解答】解：A、种群中的个体之间可相互交配繁殖，实现基因交流，A正确；‎ B、种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，B正确；‎ C、种群的个体数量受很多因素的影响，是经常变动的，C正确；‎ D、种群内的个体间常因空间和食物发生种内斗争，竞争是种间关系，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎14．下列需要进行遗传咨询的是（　　）‎ A．亲属中生过苯丙酮尿症孩子的待婚青年 B．得过肝炎的夫妇 C．父母中有残疾的待婚青年 D．得过乙型脑炎的夫妇 ‎【考点】人类遗传病的监测和预防．‎ ‎【分析】提倡遗传咨询，可以避免患有遗传病的孩子出生．遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．‎ ‎【解答】解：A、苯丙酮尿症是遗传病，因此亲属中生过苯丙酮尿症孩子的待婚青年需要进行遗传咨询，A正确；‎ B、肝炎是传染病不是遗传病，因此得过肝炎的夫妇不需要进行遗传咨询，B错误；‎ C、父母中有残疾不会遗传给子代，不需要进行遗传咨询，C错误；‎ D、乙型脑炎是传染病不是遗传病，因此得过乙型脑炎的夫妇不需要进行遗传咨询，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎15．达尔文生物进化学说的中心内容是（　　）‎ A．用进废退学说 B．自然选择学说 C．过度繁殖学说 D．生存斗争学说 ‎【考点】自然选择学说的要点．‎ ‎【分析】达尔文自然选择学说的要点是：‎ ‎（1）过度繁殖是自然选择的基础．‎ ‎（2）遗传变异是自然选择的内因．‎ ‎（3）生存斗争是自然选择的手段．‎ ‎（4）适者生存是自然选择的结果．‎ ‎【解答】解：A、用进废退学说是拉马克的观点，A错误；‎ B、自然选择学说是达尔文生物进化学说的中心内容，B正确；‎ C、过度繁殖学说是自然选择学说中的选择基础部分，C错误；‎ D、生存斗争学说是自然选择学说的选择手段部分，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ 二、简答题（共5空，每空3分，15分）‎ ‎16．基因突变具有以下共同特性，所有生物都可以发生，这说明基因突变具有，从突变的时间上看，都发生在　细胞分裂的间期　，从发生突变的概率看都是　细胞突变率低　，从发生突变的方向看，都是　不定向的　，从突变与生物的利害关系看　多害少利　．‎ ‎【考点】基因突变的特征．‎ ‎【分析】基因突变的特征：1、基因突变在自然界是普遍存在的；2、变异是随机发生的、不定向的；3、基因突变的频率是很低的；4、多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境．‎ ‎【解答】解：基因突变具有以下共同特点：所有生物都可以发生，这说明基因突变具有普遍性；由于间期进行了DNA的复制，故从突变的时间看，都发生在细胞分裂间期；自然条件下突变率较低，故从发生突变的概率来看，都是较低突变频率；从发生突变的方向来看，都是不定向的；基因突变多数对生物有害，少数有利．‎ 故答案为：‎ 普遍性 细胞分裂的间期 突变率低 不定向的 多害少利 ‎　‎ ‎2016年10月30日